沪科教版三下综合实践_过年啦_活动二

1、综合实践活动-午茶时光 茶席的布置 一、主题提出 武夷山是大红袍的故乡， 以茶为特色的综合实践活动是本校的特色校本课程， 我们开展了认 识茶叶品种，武夷山茶叶的生长环境，茶叶的特作与加工，茶的品饮等课程，力图让学生们 在综合实践中认识了解茶，喜欢茶，热爱家乡的特产。本课的重点是茶席。 二、活动目标： 1、在能力目标上，能利用所学的美学，茶学，文学，插花等知识，布置茶席。学会发现美， 创造美。

2、多元育人整合课教学设计 教学主题：教学主题：中国传统节日春节 教学目标：教学目标： 1.了解春节的由来和传说。 2.了解春节的习俗，对交通安全、食品安全、燃放炮竹 安全有更深的认识，愿意做一个诚实守信、孝顺长辈、感恩 他人的孩子。 3、了解蒙古族过春节的习俗。 4、通过介绍自己搜集的展品锻炼学生口语表达能力。 5、对我国的传统节日有继续探索研究的兴趣。 课前准备：课前准备： 学生课前搜集与春节相。

3、了解传统节日“了解传统节日 弘扬传统文化”教弘扬传统文化”教学设计学设计 一、教学目标： 1、 通过观察生活、 查阅资料， 了解中国传统节日的由来、 习俗等相关知识， 引导队员做生活得有心人，善于发现生活中蕴涵的随处可见的传统文化。 2、增强队员对传统文化的了解，激发队员对中国传统节日的浓厚兴趣和深 切的热爱，让队员学会和家人一起快乐地过传统节日，增进与家人的情感。 二、教学准备： 调查收集有。

4、课题：走进春节课题：走进春节 年级：四年级年级：四年级 执教人：执教人： 【活动目标】【活动目标】 1.通过成果展示和交流，促进学生进一步合作学习，达到经验和智慧的分享。 2.通过交流互动，使学生学会倾听，学会发现，学会提问，培养学生深入探究问 题的能力。 3.通过成果展示和交流， 培养和发展学生的展示、 表达和交流能力， 变得更自信。 4、通过交流对中国传统节日有更加系统深入。

5、1 不一样的新年习俗 活动目标 1.认识和了解我国是一个多民族的国家，不同民族有不同的新年习俗。 2.能从新年的日期、活动、服饰、食物、礼物、祝福语等方面观察并记录下自己民族 和其他民族不同的新年习俗的观察结果。 3.以说一说、比一比的方式来表达自己的探究结果。 活动准备 学生：课前收集少数民族的新年习俗图片或文字资料。 教师：收集有关过年习俗的图片资料、图像资料，多媒体课件，对比卡、写有“日期。

6、山西面食山西面食晋味小厨房课堂教学设计晋味小厨房课堂教学设计 综合实践综合实践 刘康利刘康利 一、课题确立的背景 山西是中华民族发祥地之一，被誉为华夏文明的摇篮，上 下五千年的文化底蕴，让山西这块土地具有丰富的文化民族遗 产。山西秧歌、山西锣鼓、山西民间玩具、民间木版画、民间 剪纸、民间面塑、民间刺绣等独具特色的民间艺术为山西的地 方特色抹上一笔笔重彩。勤劳智慧的山西人民，创造了丰富多 彩的山西。

7、过年啦 【课题背景】 了解新年习俗，理解祝贺新年的意义，知道祝贺新年可以有多种方 式。做贺卡是一种祝福，把自己对亲朋好友的祝福都寄托在小小的卡 片中，送给朋友们，暖心贴心又实惠。通过赠送贺卡，学会表达自己 的心愿和对他人的祝福，感受过节日喜庆的气氛，对新的一年有新的 期望。 【学习目标】 1、学会设计贺卡，培养学生的创新精神。 2、引导学生自己动手制作贺卡，培养学生的动手。

8、不一样的新年习俗不一样的新年习俗 活动目标： 1. 认识和了解我国是一个多民族国家，不同民族有不同的新年习俗。 2. 能够根据活动任务明确需要收集的信息，并进行整理、分析、分类。 3. 通过对不同民族的新年习俗的对比活动，初步学习比较的方法。 4. 增强合作学习能力。 教学重点难点： 1. 根据所收集的资料进行整理、分析。 2. 通过对不同民族的新年的习俗的对比活动，初步学习比较的方法。 活动。