沪科教版三年级下册综合实践关注身边的垃圾_活动二

1、小学三年级综合实践课教学设计我们身边的垃圾小学三年级综合实践课教学设计我们身边的垃圾 活动目标：活动目标： 1、了解我们身边垃圾的来源、分类以及处理方法等，增强学生 的环保意识和责任心。培养学生爱护环境的习惯，具有自觉美化环境 的行动。 2、通过参观、访问、实际参与、探究等活动了解社会现象，培 养学生善于观察、勤于思考、勇于探究的行为习惯，逐步形成综合运 用各科知识，收集和处理信息、互享信息资源的能力。 3、通过小组分工合作，促进学生分工协作，团结进取的合作意 识，进一步了解自己在社会中的角色和定位，体会自。

2、摘要：小朋友们在学好书本知识的同时，也要有一个愉快的学习环境来陪伴大家成长,大家一定要认真学习，就爱阅读网为大家整理了四年级设计校园分类垃圾箱综合实践说课稿，希望大家学习愉快关注身边的垃圾说课设计校园分类垃圾箱说课一、教材理解1、教材简析：校园分类垃圾箱 是根据学生现有的知识水平， 对课程资源进行整合而设计的。 意在让学生在活动中通过搜集的资料了解垃圾的种类，了解垃圾不分类的危害，培养学生的环保意识。并试着和同学一起设计科技、环保、实用的校园分类垃圾箱。增强团队精神和合作意识，能与同伴友好协作，开展。

3、身边的垃圾身边的垃圾 一、教学目标一、教学目标 （一）知识目标 1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识 2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力 3、了解垃圾的来源、分类和乡镇垃圾的特点。 4、认识乡镇垃圾的危害。 （二）能力目标 1 通过活动，增强学生动手实践能力 和参与社会生活的意识 2、让学生观察周围环境，说出环境的变化，并了解当今社会人 们是如何处理垃圾的 3、 通过写观察日记、 心得体会、 调查报告， 培养学生归纳概括、 整理提练的能力 （三）情感目标 感受垃圾给人们带来的危害，增强学生的。

4、校园垃圾箱大变身 活动目标：活动目标： 1.能够通过实地考察自己学校的垃圾箱，发现一些不足之处，并尝试 解决。 2.能对校园垃圾箱存在的不足进行针对性改进，设计出美观、方便、 实用的垃圾箱。 3.培养学生细心观察生活，主动发现问题，探究问题的习惯，提高环保 意识。 活动准备：活动准备： 1.任务单。2.调查校园垃圾箱的分布和使用情况。 一、一、交流调查情况交流调查情况 1.导入：同学们，上海世博会虽然离我们远去了，但是为了迎接这个盛会， 我们要从身边力所能及的小事做起，共同维护我们优美整洁的校园环境。 海宝录音：校园优。

5、活动二 校园分类垃圾箱 活动目标 1、增强关心身边小事的自学性，主动发现问题。 2、学会运用已有知识解决垃圾回收利用问题。 3、培养改进与创新设计的能力。 活动过程 一、了解各国分类垃圾箱的特点 1、交流通过图书、网络收集到的各国垃圾箱的资料。 2、总结各国垃圾箱的特点和优点。 二、调查校园垃圾 1、以小组为单位调查校园各处垃圾箱里都有哪些垃圾。 2、观察校园现有垃圾箱的外形、功能有何不足之处。 三、设计分类垃圾箱 1、思考分类垃圾箱的设计方案。 2、完成设计图。 四、完善设计 1、从实用性、美观性方面对设计作进一步完善。

6、1 课课 题题： 活动二 校园分类垃圾箱 执教者执教者： 教学内容教学内容：上海科技教育出版社三年级下册综合实践活动，第二单元 活动二 校园分类垃圾箱 课标要求：课标要求： 1.认识到不正确处理垃圾会带来危害， 掌握对垃圾进行科学分类 的方法。 2.培养探究兴趣，锻炼个人探究能力、掌握查找资料、做调查等 探究方法。 3.培养热爱环境、保护环境的意识。 4.培养团队精神与合作意识，能与同伴友好协助，开展活动。 教材分析：教材分析： 本单元关注生活垃圾， 共有三个活动内容： 活动一侦察家庭垃圾； 活动二校园分类垃圾箱；活动三垃圾。

7、我们身边的垃圾教案我们身边的垃圾教案 【学习目标】 、提高学生的口语表达能力和倾听能力。 、培养学生的想像力和创造力。 、初步懂得保护环境的重要性，让学生知道每个小朋友从小应当保护周 围环境卫生。 【课前准备】 、 “整洁优美的环境”和“脏、乱、差环境”的对比图片。 、有关垃圾从哪里来的图片。 【教学过程】 一、观察图画，引入话题 、教师出示投影片，让学生看图： “整洁优美的环境”图 “脏、乱、差的环境”图 学生观察后，同桌讨论：这两幅图画了什么？你喜欢哪一幅？为什么？ 学生交流，师小结：生活在整洁的环境里，才。

8、校园分类垃圾箱教学设计活动目标： 1、增强学生关心身边小事的自觉性，并能够使学生主动发现问题。2、学习垃圾分类知识，解决垃圾回收利用问题。 3、 培养调查分析和归类整理的能力。 4、 活动重难点：调查垃圾箱并学会垃圾分类方法 5、 活动准备：调查记录表，世界上各国垃圾分类的影片 1、 导入活动主题1、汇报调查结果 同学们，我们每天在学校内都会产生哪些垃圾？你们调查了吗？谁愿意先来汇报一下？2、 大家看，这是我们学校的垃圾桶，同学们把各种各样的垃圾全都扔到了这样的一个垃圾桶里合适吗？怎么办呢？同学们有这么强的环保意。

9、校园垃圾箱变身记 背景介绍： 随着社会发展，人们的生活条件越来越好，产生的垃圾越来越多，环 境问题已成为制约人类未来发展的重要课题。 作为祖国的未来青少年学生有 必要从小就来关心这一课题，探究这一课题，从身边的问题入手，关心家里、学 校的垃圾处理情况，发现问题，尝试解决问题。从而树立环境意识。 教学目标： 1、 了解校园垃圾箱的分布和使用情况。 2、 能根据校园实际情况设计出美观实用的垃圾箱。 3、 培养学生细心观察生活，主动发现问题，探究问题的习惯，提高环保 意识。 活动准备：1、学生：调查校园垃圾箱的分布和使。

10、垃圾分类教案垃圾分类教案 教学目标： 让学生了解垃圾的来源，能正确的认识垃圾中哪些能回收利用， 哪些不能回收利用，并能了解对垃圾的正确分类。 让学生通过学习垃圾分类，进而对学生进行环保教育。 教学重难点： 对垃圾进行正确的分类 教学过程： 一、导入新课 同学们，目前很多地方存在很多垃圾，且未经处理。这些垃圾运 出以后只是简单的填埋，这样一方面给环境带来了污染，另一方面有 不少可回收资源被白白的浪费掉，太可惜了。所以，要想建设绿色环 境，就必须增强环保意识。这节课，我们就来学习垃圾分类。 二、新知讲解 1、教师。

11、校园分类垃圾箱教学设计校园分类垃圾箱教学设计 【教学目标】【教学目标】 知识与技能：目前主要处理垃圾的方法有填埋和焚烧，简单的填 埋和焚烧会造成环境污染； 设计合理的垃圾填埋场可以有效减少对环 境的污染 过程和方法：通过垃圾填埋的模拟实验，观察分析简单填埋垃圾 的危害，从而考虑并尝试设计合理的垃圾填埋场，同时了解现代新型 垃圾填埋场的设施和作用。 情感、 态度、 价值观： 引导学生对垃圾问题的进一步关注和思考， 提高他们的环保意识。 【教学重点】【教学重点】 1、做垃圾简单填埋的模拟实验，观察分析简单填埋垃圾的。

12、1 校园分类垃圾箱校园分类垃圾箱 【教学内容】 沪教版小学综合实践三年级下册第 49-52 页活动二。 【活动背景】 综合实践活动的主题要从学生的生活出发，要基于孩子们的兴趣，贴近学 生的年龄及心理特点，符合他们发展的需求。因此在上海科技教育出版社综合 实践活动三年级下册，安排了关注身边的垃圾这一主题活动， 校园分类 垃圾箱是其中的第二个活动。垃圾在生活中随处可见，但很多人认为垃圾就是 生活中没有用的东西，其实不是这样的，法国的一位哲学家说过： “垃圾是摆错 了位置的财富” ，垃圾中还有大量可以加以利用的资源，不有。

13、小学三年综合实践第二学期 上海科技教育出版社 第二单元 关注身边的垃圾 活动二 校园分类垃圾箱 教学设计 一、 活动目标： 1、通过具体活动，让学生关注校园垃圾，调查了解校园垃圾的大概情 况及垃圾箱的盛装现状，从而学会设计科技、环保、 实用的校园分类垃圾箱。 2、通过活动，培养学生的合作精神与创新能力，收集处理信息能力及 适应社会综合能力。 3、通过活动，培养学生的自信心分享合作交流的快乐。 二、教学重点：了解垃圾不分类的危害，如何保护自然环境的重要性。能与 同伴友好协作设计环保实用的校园分类垃圾箱。 三、教学准备。

14、校园分类垃圾箱教学设计 活动目标： 1、增强学生关心身边小事的自觉性，并能够使学生主动发现问题。 2、学习垃圾分类知识，解决垃圾回收利用问题。让学生关注校园垃 圾，调查了解校园垃圾的大概情况及垃圾箱的盛装现状，从而学会设 计环保、实用的校园分类垃圾箱。 3、 培养调查分析和归类整理的能力。 活动重难点：调查垃圾箱并学会垃圾分类方法 活动准备：调查记录表，世界上各国垃圾分类的影片 一、导入活动主题 1、汇报调查结果 每天在学校都有什么垃圾，你们调查了吗？谁愿意先来汇报一下？ 2、大家看，这是我们学校的垃圾桶，同学们。

15、垃圾分类垃圾分类 从我做起从我做起 【教学目标】： 1、知道垃圾的分类，认识垃圾分类的标志，认识垃圾分类的重要性。 2、认识垃圾是宝贵的再生资源，初步学会垃圾分类的方法。 3、树立节约资源和保护环境的意识，以实际行动做好垃圾的分类。 【教学重难点】： 1、学会正确地分类垃圾，合理地处理垃圾。 2、从自我做起，带动身边的人正确地分类垃圾。 【教学准备】：学生在课前准备的垃圾分类的各种资料。 【教学过程】： 师： 同学很高兴又和同学们一起进行综合实践活动， 让我们一起关注生活， 走进科学，前一段时间我们做了许多的工作。

16、校园分类垃圾箱教学目标： 1、认识到产生过多的垃圾会带来危害。 2、培养探究兴趣，锻炼个人探究能力，掌握查找资料、做调查等探究方法。 3、培养热爱环境、保护环境的意识，自觉减少垃圾产生的数量，从而减少自然资源的耗费，促进自然资源的合理利用。 4、增强团队精神和合作意识，能与同伴友好协作，开展活动。 教学重难点： 1、认识到产生过多的垃圾会带来危害。 2、培养热爱环境、保护环境的意识，自觉减少垃圾产生的数量，从而减少自然资源的耗费，促进自然资源的合理利用。 教具准备：挂图。 教学过程： 活动一 侦察家庭垃圾 生：每。

17、垃圾分类箱 一、活动目的: 学生在调查垃圾的来源、数量、种类及危害的过程中，在实际动手操作的过 程中，认识到垃圾分类处理的方法及重要性，同时增加对垃圾回收利用的认识。 并了解在日常生活中应该怎样保护环境，保护地球。 二、活动准备： 旧报纸，冰棒棍， 树叶， 易拉罐， 塑料瓶， 药盒， 废布， 乒乓球， 胶 水， 针线， 彩笔， 双面胶， 剪刀等。 三、活动过程： （一） 课前调查反馈： 师：吴老师听说，咱们班最近被评为了学校的绿色班级，班级里还有不少的 环保小卫士呢！我们的小卫士们近来把关注的目光投向了我们身边的垃圾。。

18、生活垃圾再利用教学目标：1、科学概念垃圾中的一些原料可以重新回收利用，这样可以减少垃圾节约资源。垃圾分类、分装便于垃圾回收和对一些有毒垃圾的处理。堆肥法可以有效减少垃圾并形成肥料。2、过程与方法调查当地废品回收情况。进行垃圾的分类分装，参与回收利用的活动。开展做堆肥的活动。3、情感态度价值观培养强烈的资源意识。养成垃圾分类、节约资源的习惯。教学准备：学生：带一些平时会扔掉、但可以回收利用的物品来；分组分品种调查废材料再生利用的方法和好处。教师：有回收标志的不同品种的塑料瓶，如聚酯塑料饮料瓶、高密度。

19、校园分类垃圾箱教学设计校园分类垃圾箱教学设计 教学目标：教学目标： （1）通过具体活动，让学生关注校园垃圾，调查了解校园 垃圾的大概情况及垃圾箱的盛装现状，从而学会设计科技、环保、实 用的校园分类垃圾箱。 （2）通过活动，培养学生的合作精神与创新能力、收集处理信息能 力及适应社会的综合实践能力。 （3）通过活动，加强学生的主人翁与责任意识，培养学生的自信心， 分享合作与交往的快乐。 教学重难点：教学重难点： 了解垃圾不分类的危害，知道保护自然环境的重要性。能与 同伴友好协作，设计环保实用的校园分类垃圾箱。 教。

20、关注身边的垃圾教学设计教学目标：（一） 知识与技能：1、通过活动，使学生了解垃圾的分类、危害。2、通过说垃圾分类方案，培养学生的动手操作能力和想象能力。（二）过程与方法：1、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。2、让学生观察周围环境，说出环境的变化，并了解当今社会人们是如何保护环境的。（三）情感、态度与价值观：感受垃圾给人们带来的危害，增强学生的环保意识。（四）渗透法制教育:学生通过对环境污染的认识,渗透中华人民共和国环境保护法教学重点：1、通过调查了解家中垃圾的产生情况，并能从中发现存。