沪科教版六年级下册综合实践关心食品安全_活动二

1、活动二活动二 你你你你的的的的食食食食品品品品袋袋袋袋有有有有毒毒毒毒吗吗吗吗 【活动目标】【活动目标】 1. 了解检验塑料食品袋是否有毒的多种方法。 2. 通过亲自动手检验，培养观察、探究的能力。 3. 提高食品安全意识。 【活动重点】【活动重点】 了解检验塑料食品袋是否有毒的多种方法。 【活动难点】【活动难点】 能根据操作提示完成塑料食品袋是否有毒的检验。 【活动准备】【活动准备】 教师准备 实验记录单、剪刀、水槽等。 学生准备 课前收集检验塑料食品袋是否有毒的方法，收集各种塑料食品袋。 【活动过程】【活动过程】 。

2、1 综合实践活动课综合实践活动课 你的食品袋有毒吗你的食品袋有毒吗 教案教案 准备： 1、买菜 2、盛装食物 3、小吃摊上各种颜色的塑料袋 鉴别食品袋是否有毒的方法 1、眼观测法： 一般来讲，颜色越浅的毒性越低， 毒性可以从色泽 上判断，按照 黑色-粉色-橙色-绿色-黄色-蓝色-白色毒性 依次降低。 2、水检测法： 把塑料袋放入水中，无毒 的食品袋 3、手触检测法: 无毒的食品袋呈乳白色或无色 透明，用手触摸有润滑感，表 面似有 蜡； 有毒的食品袋颜色浑浊、手 感发黏。可以浮出水面；而有 毒 的则不会 4、抖动检测法：上浮。 抓住食品袋。

3、购物的学问的教学设计【教学目标】 （1）通过调查、分析、比较，初步了解商品的相关知识，学会了解商品、合理选购商品的方法。（2）学生掌握一些购物的简单常识，知道购买时应讲究货比三家，经济适用原则，形成独立的购买简单生活和学习用品的能力。（3）培养同学调查搜集资料能力、交流合作能力、正确购物的能力等。（4）引领学生在活动中积极感受生活、体验生活，增强生活经验，引导学生形成正确、合理的消费观念，具备初步的消费者自我保护意识。【教学重点】学生掌握一些购物的简单常识，形成独立的购买简单生活和学习用品的能力。 【。

4、1 你你你你的的的的食食食食品品品品袋袋袋袋有有有有毒毒毒毒吗吗吗吗教教教教学学学学设设设设计计计计 【活动目标】【活动目标】 1. 动手检验，掌握检验塑料食品袋是否有毒的几种方法。 2.如何正确使用食品袋。 3. 提高学生食品安全意识。 4.培养学生细致观察、客观评价的科学探究能力。 【活动重点】【活动重点】 了解检验塑料食品袋是否有毒的多种方法。 【活动难点】【活动难点】 能根据操作提示完成塑料食品袋是否有毒的检验。 【活动准备】【活动准备】 教师准备 实验记录单、剪刀、水槽等。 课前分小实验小组，每组 6 人。 学生。

5、水果拼盘教学设计 一、教学内容： 小学综合实践活动六年级下册水果大观园水果拼盘 二、教材分析： 水果营养价值高，是人们日常生活中不可缺少，也是必备的一种食物。水果种类繁多，不同 的水果有不同的营养，而且有些水果还能起到治病的作用，所以它深受广大人们的喜爱。我 们开展“水果大观园”这一研究活动，目的是希望通过活动使学生更进一步了解不同水果的 特点，让学生亲自体验、调查，培养学生爱劳动，爱生活的行为习惯，培养学生主动探究、 自主合作的能力，养成勤劳、勇敢、不浪费的良好道德品质。 三、学情分析： 六年级学生有一。

6、购物的学问教学设计购物的学问教学设计 1、教学目标、教学目标： （1）让学生了解影响商品价格的因素，具备初步的消费常识。 （2）使学生掌握一些购物的简单常识，知道购买时应讲究货比三家，经济适 用原则，形成独立的购买简单生活和学习用品的能力。 （3）引领学生在活动中积极感受生活、体验生活，增强生活经验，引导学生 形成正确、合理的消费观念。 （4）具备初步的消费者自我保护意识。 2、教学、教学重重难点分析：难点分析：通过课堂体验，形成正确、合理的消费观念。 3、教学课时、教学课时： 一课时 4、教学过程：、教学过程： 。