沪教版五

1、如果在这个正方体盒子的如果在这个正方体盒子的表面全贴上表面全贴上漂亮的包装纸漂亮的包装纸 （接缝处忽略不计），（接缝处忽略不计），至少要用多大的包装纸呢？至少要用多大的包装纸呢？ 六个面的面积总和六个面的面积总和 你会算这个正方体的表面积吗？你会算这个正方体的表面积吗？ 2cm 我们来算一算：我们来算一算： 2厘米厘米 22 棱长棱长棱长棱长 22 22 22 22 22 6 正方体。

2、追及问题追及问题 列方程解决问题（三） 8080千米千米/ /时时 100100千米千米/ /时时 南京南京 上海上海 客车客车 轿车轿车 270270千米千米 客车行的路程客车行的路程 + 轿车行的路程轿车行的路程 = 总路程总路程 等量关系：等量关系： 观察运动观察运动1 1： 猜一猜猜一猜1 1： 观察运动观察运动2 2： 猜一猜猜一猜2 2： 两车同向而行，两车同向而行，。

3、可能情况的个数 读读 书书 好好 请你们把这三个字重新排列，可以组成什么短请你们把这三个字重新排列，可以组成什么短 语语?一共有几种一共有几种? 读读 书书 好好 读书好 读好书 好读书 好书读 书读好 书好读 某小区发生了一起某小区发生了一起 重大入室盗窃案件！涉案重大入室盗窃案件！涉案 金额数目巨大，请大家也金额数目巨大，请大家也 来做一回侦探来做一回侦探, ,帮助我一帮助我一 起尽。

4、正方体和长方体 正方体的展开图正方体的展开图 正方体的展开图正方体的展开图 它们都有它们都有6 6个相同的正方形个相同的正方形 由由6 6个相同的正方形组成的平面图形都能围成个相同的正方形组成的平面图形都能围成 一个正方体吗？一个正方体吗？ 拼一拼 1.用磁力片拼出平面图形，试一试，能用磁力片拼出平面图形，试一试，能 不能围成正方体？不能围成正方体？ &折一折 2.找出正方体的展。

5、10cm 15cm 10cm 5cm V正正=a V长长=abh =10 10 10 =1000cm =15 10 5 =750cm 6cm 5cm 8cm 4cm 7cm 1 2 3 1 分割分割 添补添补 6cm 5cm 8cm 4cm 解：V1=574=140（cm ） V2=872=112（cm ） V组=V1+V2=140+112=252（cm。

6、等式与方程等式与方程 前测前测 反馈 前测前测 反馈 议一议议一议 （1）你能举出一些用字母表示 数和数量关系的例子吗？ （2）什么是方程？方程与等式 有什么联系和区别？ （3）你对等式的性质有哪些了 解？ （1）你能举出一些用字母表示数和数量关系的例子吗？ （2）什么是方程？方程与等式有什么联系和区别？ （3）你对等式的性质有哪些了解？ 综合综合 分析 复。

7、统计 统计统计 数据的收集和整理数据的收集和整理 统计表统计表 统计图统计图 统计量统计量 平均数平均数 分析数据分析数据 1、数据的收集和整理： 注意：在收集数据时，通常采用画“正”字的方注意：在收集数据时，通常采用画“正”字的方 法比较简便。这样得到的数据叫做原始数据。法比较简便。这样得到的数据叫做原始数据。 收集的方法有：收集的方法有： 整理的方法有：整理的方法有： 你能举个例子。

8、数数 学学 五年级五年级 第二学期第二学期 列方程解决问题（四） 两车同时出发，几小时后两车相遇？ A、B两地相距296千米，甲、乙两车分别从两 地相向而行，甲每小时行108千米，乙每小时 行92千米。 解：设x小时后两车相遇。 108x + 92x = 296 ( 108+ 92) x = 296 甲行的路程+乙行的路程 = 总路程 速度和 同时行的时间= 总路程 296( 108 + 92。

9、谁大谁小 老鼠的体积 大象的体积 足球的体积 乒乓球的体积 谁大谁小 谁大谁小 6cm 5cm 4cm 5cm 5cm 5cm 654 =120（cm） 555 =125（cm） 120cm125cm 长方体的体积正方体的体积 谁大谁小 可以先用量杯测量它们的体积，再比较。 A B 10 20 30 40ml 10 20 30 40ml 10 20 30 40ml。

10、数轴数轴 学习目标学习目标 1.正确理解数轴的概念，掌握数轴的三要素； 2.掌握数轴的画法； 3.会用数轴上的点表示有理数，能将有理数用数 轴上的点表示出来； 4.理解相反数的含义； 5.掌握求一个已知数的相反数 引例引例 知识点精讲知识点精讲 5 -10 0 抽象 由引例中带有刻度的温度表联想到，我们是 否可以用一条直线上的一些点表示有理数？ 在数学中，通常用一条直线上的点表示数，。

11、沪教版小学数学五年级下册 数学实践活动 de 1、用两个体积是、用两个体积是1立方厘米的正方体拼成一立方厘米的正方体拼成一 个长方体，什么没个长方体，什么没变变，什么变了？，什么变了？ 体积没体积没变变 表面积表面积变了变了 1、用两个体积是用两个体积是1立方厘米的立方厘米的正方体拼成一正方体拼成一 个个长方体长方体。 发现：发现： 拼成的长方拼成的长方体表面积比原来体表面积比原来2个正。

12、方方 程程 20 30 20 30 20 30 50 20 30 50 20 30 50 20 30 50 100 20 100 20 x 用用X表示樱桃的质量表示樱桃的质量 X 5=10 这颗樱桃的质量是多少克呢这颗樱桃的质量是多少克呢？ 用用y表示每块月饼的质量表示每块月饼的质量 y4=380 4y=380 刚好倒满刚好倒满2个热水瓶和个热水瓶和1杯杯 2个热水瓶的水。

13、小数四则混合运算小数四则混合运算 0.7+2.8= 3.60.3= 1.40.05= 0.6100= 1-0.58= 7.64= 3.5 0.006 0.42 1.9 12 0.07 1. 直接说出得数。直接说出得数。 2. 2. 说出各题的运算顺序。说出各题的运算顺序。 244+322 99（8552） 125（8213）12 加法和减法称为加法和减法称为一级。

14、沪教沪教2011版五版五年级年级数学下册第五单元数学下册第五单元 农夫天天在这里等着捡兔子，他会等到兔子吗？ 朗诵朗诵 跳舞跳舞 唱歌唱歌 小明 小丽 小雪 怎样确定每一位同学演什么节目呢？怎样确定每一位同学演什么节目呢？ 朗诵 唱歌 跳舞 小结： 生活中许多事情的发生是不确定的，如第一位同 学在抽节目时我们用到了“可能”，因为我们不确定他 一定抽到什么？ 也会有一些事情的发生我。

15、列方程解决实际问题练习列方程解决实际问题练习 行程问题行程问题 甲车行的路程+乙车行的路程=总路程 速度和时间=路程和 甲车甲车 乙车乙车 2.4小时后相距小时后相距216千米千米 42千米千米/时时 X千米千米/时时 422.4 2.4X 216 + = （42+X）2.4=216 274.08千米千米 X小时相遇小时相遇 轿车速度轿车速度 118.4千米千米/时时 大客车速度大客车速。

16、教学目标教学目标 1 1理解列方程解应用题的特点和解题的基本步理解列方程解应用题的特点和解题的基本步 骤骤, ,掌握各类型的应用题的分析、解答方法掌握各类型的应用题的分析、解答方法, ,能正能正 确地用列方程的方法解题。确地用列方程的方法解题。 2.2.通过自主探索和合作学习，能根据应用题的通过自主探索和合作学习，能根据应用题的 具体情况选择解题方法。具体情况选择解题方法。 3.3。

17、面积的估测面积的估测 大大 小小 谁大？谁大？ 长方形长方形 正方形正方形 三角形三角形 梯形梯形 平行四边形平行四边形 大于或等于半格的算一格大于或等于半格的算一格 小于半格的可以舍去小于半格的可以舍去 算一格算一格 算一格算一格 舍去舍去 舍去舍去 小组活动小组活动 估测下列树叶的面积估测下列树叶的面积 1cm 1cm 1cm 1cm 1cm 小组汇报小组汇报 谁大？谁大？ 大大。

18、一定一定 可能可能 不可能不可能 可能可能 用“一定”、“不可能”、“可能”判断以下事件是否发生。用“一定”、“不可能”、“可能”判断以下事件是否发生。 （1 1） 今年我今年我1010岁，明年我岁，明年我1111岁。岁。 （2 2）明天会下雨。）明天会下雨。 （3 3）地球上的太阳从西面升起。）地球上的太阳从西面升起。 （4 4）有人用左手写字。）有人用左手写字。 1 1号号 2。

19、认真听讲 动脑思考 完整回答 乐于合作 灵活运用 体积为体积为1 1立方厘米的正方体立方厘米的正方体 1cm 1cm 1cm 棱长为棱长为1 1厘米厘米的正方体，的正方体， 它的体积就是它的体积就是1 1立方厘米立方厘米， 也可以记作也可以记作1cm 1cm 这块正方体的体积有多大这块正方体的体积有多大 1dm 1dm 棱长为棱长为1 1分米分米的正方体，的正方体， 它的体积就是它的。

20、教学内容：九年制义务教育课本小学数学第十册教学内容：九年制义务教育课本小学数学第十册P80-81 学校上周对全校学生的借阅图书情况学校上周对全校学生的借阅图书情况 进行调查统计进行调查统计，其中有其中有866名学生借阅名学生借阅 过图书过图书，约占全校学生数的约占全校学生数的 ，平均每平均每 天 有天 有 1 7 3 . 2 人 借 阅 过 图 书人 借 阅 过 图 书 。 100 66。

21、蜻蜓飞舞 教学目标 体验与发现：体验手工制作与现代技术的异同 实践与创造：用圆形和曲线工具来画蜻蜓的各种姿态。 蜻蜓飞舞 欣赏与评议：欣赏蜻蜓飞舞有趣的故事，交流感受。 蜻蜓飞舞 隐性渗透 情感与审美：感受蜻蜓的趣味，培养热爱自然的情感。 想象与创意：通过想象，编一幅蜻蜓们的故事画。 知识点：知道蜻蜓的生理结构和外形特征。 技能要求：能掌握电脑的各种工具和功能，提高排列组合的能力。 教学重点：蜻蜓的各种姿态。 教学难点：排列组合，组细完整画面。 课时安排：两课时 教学准备：收集蜻蜓的有关资料和图片，蜻蜓的结构。

22、课题 18、材料巧利用 第 1 课时 课型 设计应用 教学 目标 知识与技能：欣赏不同材料的造型作品，了解材料巧妙利用的艺术作用。 过程与方法：通过欣赏和观察，了解各种材料的特点，学习用不同材料制作作品的基 本知识和设计要求。 情感、态度与价值观：体验各种材料造型的乐趣。 教学 重、 难点 学习制作废旧物品的制作方法。 教学具 准备 多媒体、图片资料 教 学 过 程 设 计 设计意图 一、导入阶段： 欣赏与比较，揭示课题。 1 看一看，想一想，说说图中表现的是什么动物？ 是用什么材料制作的？ 2 你还知道生活中哪些材料可以用来制作美。

23、小学美术五年级下册 16 课高架路上 教学目标：教学目标： 知识与技能：知识与技能： 初步了解高架路上所呈现的上下层次关系，能够用线条 表现重叠与穿插，有层次的立体交通画面。 过程与方法：过程与方法： 欣赏交通景观，交流出行方式，学习用穿插的线条画出 有层次的交通场景的表现方法。 情感态度与价值观：情感态度与价值观： 感受城市方便多样的交通方式，以及上下层的立体美， 激发对交通发展的自豪感。 重点重点: : 上下层次“立体性”交通的表现。 难点：难点： 重叠与穿插的处理。 教学准备：教学准备： 教具：多媒体课件、微课。

24、国画国画欣赏教学设计欣赏教学设计 一、 教学目标 ： 1、 了解国画的工具材料、画种分类、欣赏方法及表现技法等艺 术表现形式。 2、 初步懂得国画的类别。 3、经历一次审美的体验，感悟中国艺术的精神。 二、教学重点：美术欣赏。 教学难点 ：国画的欣赏方法及表现技法的掌握。 三、教学过程设计 ： 先让学生看利用多媒体图片结合轻松音乐来导入中国山水花卉 画的欣赏课题，了解画家创作激情。 1、 2、 带着问题来了解中国传统文化国画。 （1）、什么是中国画？ （2）、中国画有那些类型？ （3）、你都了解中国人物山水花鸟画有多少？ 3、。

25、蜻蜓飞蜻蜓飞舞舞教案教案 一、设计意图：一、设计意图： 本课属于美术学习领域中的造型表现领域，以学生熟悉的蜻蜓为绘画内容，旨在 引导学生发现蜻蜓的美，用形式多样的工具表现蜻蜓的美。让学生在观察欣赏中 感受美、体验造型的乐趣，在实践中表现美、创造美。激发学生热爱大自然的美 好情感。 二、二、教学目标：教学目标： 1知识与技能：让学生了解蜻蜓的相关知识，仔细观察蜻蜓的外形、结构、色 彩以及各种姿态。 2过程方法：学会用各种线条、色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀。充分发挥想像和 创造，运用不同的手法表现蜻蜓。 3情感态度价。

26、纸卷造型教学设计纸卷造型教学设计 1 1 教学目标教学目标 教学目标: 知识与技能:了解卷纸蜗牛的特点,学生能够合作探究,学会制作纸蜗牛。 过程与方法:通过图片、实物欣赏,交流讨论,学生小组合作探究纸蜗牛的做法,并尝试进行装 饰、美化。 情感、态度与价值观:感受蜗牛的外形之美,体验团队合作制作蜗牛的乐趣。 2 2 学情分析学情分析 学生的年龄在 10 岁左右,该年龄段的学生想象力丰富,同时对工艺制作非常喜欢。他们的自 我意识不断增强,更希望得到老师和同学的认可和表扬。且大多数学生对美术还保持着比较 浓厚的兴趣,愿学、乐学。但学生整。

27、变废为宝教学设计变废为宝教学设计 课题课题：变废为宝 课时：1 课时 课型：手工课 活动分析活动分析 对孩子们来讲，把保护环境、珍惜资源作为一种文明习惯从小养成。本次活动从废旧 物品的妙用入手，拓展到废旧物品的分类、回收利用，在培养学生动手能力、探究能力的 同时，引发孩子们节约资源、珍惜资源的体验和情感，启发他们的环保意识。促进学生与 生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。在这一理念的指导下，我确定了以“注 重实践，突出开放”为本次综合实践活动的大方向，通过搜集材料、合作探究、手工制作 等方式来开展活。

28、课 题 第 12 课纸卷造型 教材分析 本课运用“纸卷”进行教学，于学生形象 记忆力、观察力、想象力的培养有很大作用。 通过本单元的学习，能够让学生感受到立 体造型在生活中作用的和运用，其通过纸的卷 曲、粘贴等方法，提高空间思维能力。 学生在丰富多彩的艺术形式中感受和体验 人与动物的密切关系，培养学生敏锐的观察力 和动手能力， 使学生的艺术感悟能力逐步增强， 激发他们的想象力与综合创造力。 学情分析 5 年级的学生敢于表现画面，乐于创作这 是关键， 他们接受信息的途径很广， 思维活跃、 想象丰富、联想奇特，喜欢按照自己。

29、高架路上教学设计 一、 教学目标 1、选择不同视角观察 欣 赏 2、了解高架桥的功能、知道高架 高架桥与景物。 景教育、 桥 与人们的生活息息相关。 环节 3、能画出有遮挡、 示范。 （ 空间感的高架桥、 车辆 五） 和 背景等物象。 二、教学过程 （一）图片欣赏 谈一谈： 1、图中的高架桥给你的第一感觉是怎样的呢？( 壮观、气势磅 礴、优美、节 奏、装饰美) 2、图中的高架桥用得最多的是什么形状和什么线条？（圆形、 直线） （二）拼摆游戏 拼一拼、摆一摆：把你手中的卡片任意组合，看看效果。注意怎 样才能摆出遮挡、空间 效果。 （三）。

30、小学美术纸片插接造型教学设计 课题课题：纸片插接造型 教学目教学目标标 知识与技能：了解用纸片制作插接单元的方法，能运用剪、刻、插、接等多种技 能，设计、制作插接式纸立体造型。 过程与方法：通过讨论，观察、比较与尝试，发现纸片造型的特点，并运用插接 的组合方法进行组合造型。 情感，态度与价值观：通过欣赏各种纸立体造型，感受插接造型特有的形式美感 和造型特点。激发美化生活的热情，感受生活的乐趣。 教学重点教学重点与难点与难点： 教学教学重重点点：几何形纸片插口设计与制作 教学难点教学难点：插接组合时的变化与。

31、单元名称单元名称 纸艺模型 课题课题 7学做建筑模逛逛多伦路文化街逛逛多伦路文化街 课时课时 1 课时 教 学 目 标 ： 教 学 目 标 ： 知识与技能知识与技能：知道知道能巧妙的利用废旧材料的形、色、质、肌理的特征来制作老洋房和 新里弄建筑的模型，了解了解中西结合建筑的特征，并学会学会用剪、贴、画等基本技法进行 创作。 过程与方法：通过过程与方法：通过互动交流、尝试创作、对比分析、小组设计的活动活动中，学习建筑造 型表现方法。 情感态度价值观：感受情感态度价值观：感受中西建筑相融合的建筑魅力，体会，体会中西文化想结。

32、点点出来的画出来的画教学设计教学设计 教学目标： 1、认知领域：感知色彩空间混合的视觉效果，了解色彩空间混合的基本原理。 2、操作领域：选择合适的色彩，运用正确的点彩方法进行临摹或创作。 3、情感领域：从游戏中体验发现的乐趣，激发其探究、创造、表现的欲望。 教学重点：运用色彩空间混合原理进行临摹或创作。 教学难点：进行空间混合的色彩选择。 课前准备： 教师：课件、实物投影仪、彩点拼贴画、点彩作品、颜料、各种笔、学生作业纸等。 学生：卡纸剪好的各种图形（鱼形、花形、树形、心形、动物形、车形）、水彩笔或油 画棒。

33、纸卷造型教学设计 教学目标 知识与技能： 了解纸条卷曲形成的特点， 掌握用折、 卷、 刻、 剪、贴等纸工基本技法，创意设计并制作纸卷组合的造型。 过程与方法：在纸卷造型过程中，讨论、交流并总结多种纸 工基本技能，学习综合运用卷、折等原理造型的方法。 情感态度与价值观：欣赏纸卷造型作品，感受纸的可塑性及 造型的丰富变化，发现纸卷作品的独特美感，培养创意制作的热 情。 教学重点：创意设计纸卷造型 教学难点：把纸条卷曲成各种弧度 教学准备： 学具：彩色卡纸、剪刀、美工刀、固体胶、双面胶等 教具：同上，现代环境雕塑的图。

34、纸卷造型教学设计纸卷造型教学设计 教材分析：教材分析： 纸卷造型 是纸立体造型制作课， 是从平面造型走向立体造型， 通过绘画、 卷贴、组合等手法，巧妙地利用色纸进行的立体造型。纸卷模式是以纸为材料， 根据纸材的特点造型，在纸卷上进行剪刻、翻折、粘贴、拼接等，做成各种可爱 有趣的造型，造型力求简洁、单纯、概括。教学中将引导学生通过欣赏有趣的动 物纸卷造型，掌握基本制作方法，同时启发学生大胆构思、想象，从而制作出新 颖、有趣的纸卷造型。 学情分析：学情分析： 本课的教学设计对象是五年级的学生， 中年级学生已经具。

35、1010、点出来的画教学设计、点出来的画教学设计 教学目标：教学目标： 1、认知领域：感知色彩空间混合（点彩）的视觉效果，了 解色彩空间混合的基本原理。 2、操作领域：运用合适的造型及色彩，能用正确的点彩方 法进行临摹或创作。 3、情感领域：从中拓宽孩子的视野，激发其探究、创造、 表现的欲望。 教学重点：教学重点：运用色彩空间混合（点彩）原理进行临摹或创作。 教学难点：教学难点：进行空间混合的色彩选择及画面空间感的创设。 课前准备：课前准备： 教师：课件、彩点画、点彩作品、各种绘画工具等。 学生：水彩笔或油画棒、。

36、五年级纸片插接造型教学设计 纸片插接造型教学设计 课型：造型.表现 课时：一课时 一、教学目标: 知识与技能：掌握纸片插接单元的制作方法，能够运用剪、 插、接等多种手工技能设计、制作插接式纸立体造型， 过程与方法：通过观察、讨论、比较和尝试，学生自主发现 纸片造型特点，运用插接的组合方法进行组合造型。 情感态度价值观： 通过欣赏各种类型的纸的立体造型，感 受插接造型特有的形式美感和造型特点。 激发学生美化生活的热 情，感受生活的乐趣。 二、教学重难点: 教学重点：掌握几何图形纸片插口的设计与制作。 教学难点：能够。

37、第八课色彩的对比 教学目标：认知目标：学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色 彩对比的形式美感， 能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业。 能力 目标：通过欣赏、分析生活中和艺术作品中的色彩对比现象，培养学 生的审美能力， 提高色彩造型能力。 通过欣赏我国古建筑及民间工艺 品中对色彩的运用， 感悟我国传统文化的博大精深， 激发学生的民族 自豪感， 培养他们热爱民族传统文化、 热爱生活的情感及对美术学习 活动的兴趣。 教学重点：学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。 教学难点：艺术实践中对比色的选择与搭配。 教学。

38、教材分析教材分析： 根据生活中所见的色彩，进行选择、构思，用对印的方法 创作抽象画，是一个十分有趣的活动。用这种方法表现作品，视 觉效果奇异多变，显现出独特的艺术风格。学生之前接触到的大 多都是表现形式的具象画、写实画，这些用笔描绘的对象，而抽 象画是没有形象的、返形式的、既兴的、动感的、技巧自由的艺 术。抽象画通常是没有具体的形象，以色彩及点、线和几何形体 构成画面。教材选用陈显栋的抽象画生命之歌结合西方绘画 与中国美学精华，营造出打球升腾与欣欣向荣的画面气氛，以活 泼鲜明的色彩对比，强调大自然旺盛的。

39、点点出来的画出来的画教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1、让学生运用彩点组合的方式表现自己喜爱的形象，提高学生的造 型表现能力。 2、让学生感受色点混合所产生的变化，发展学生的色彩感受能 力。 3、让学生欣赏点彩派大师的作品，拓展学生的视野。 教学重点教学重点：灵活运用点，塑造线和面。 教学难点教学难点：指导学生探究运用彩点造型，混色的方法。 教学准备教学准备：课件、范图、油画棒等 教学流程：教学流程： 一一、激趣导入激趣导入 激发兴趣,提出课题 游戏激趣游戏“点、点、点” 分小组用不同材料如手指、棉签、铅。

40、1 【课 题】点出来的画 【教学内容】上教版五年级下册第 9 课教学内容，学习如何欣赏 与点彩风景的知识、进行个性创作。 【教材分析】 在孩子们成长的过程中，各种各样的色彩，对儿童而言，可能是 最能够引起他们兴趣的美术语言之一了。 点彩是新印象主义以色彩分 割原理为依据所采用的一种绘画表现形式，又被称为“点彩法”。其 主要是利用不同的小色点和小色块有序排列或交错在画面上， 让观众 的眼睛自己去调色的表现光色效果的方法。 本课教材选择展示法国新印象主义代表画家修拉的点彩画名作 大碗岛的塞纳河之春及西涅克的纳蒂布港，。