沪教版四下音乐第四单元

1、复习歌曲紫竹调 紫竹开花七月天，小妹妹呀采花走 得欢。手挎紫竹篮，身穿紫竹衫， 美丽的紫竹花开胸前，采了一山又 一山，好像彩蝶飞花间。 笛子笛子,古代叫横吹古代叫横吹,后来也称为横笛后来也称为横笛. 笛子的音色特点笛子的音色特点: 音色清脆、透明，略带水声， 富有穿透力。 民乐合奏紫竹调 江 南 水 乡 江 南 水 乡 1、你仿佛来到了什么地方？、你仿佛来到了什么地方？ 2、除了笛子，还有哪些乐器在演奏？、除了笛子，还有哪些乐器在演奏？ (黑瓦白墙，小桥流水人家。黑瓦白墙，小桥流水人家。 紫紫 竹调竹调是一首流传于江南的民。

2、紫紫 竹竹 调调 听听欣赏乐曲欣赏乐曲 乐曲一乐曲一 乐曲二乐曲二 江南丝竹江南丝竹 江南丝竹江南丝竹泛指江苏南泛指江苏南 部、浙江西部以及上海地部、浙江西部以及上海地 区的民间丝竹合奏乐。区的民间丝竹合奏乐。 江南丝竹 旋律风格旋律风格清新优雅清新优雅 音乐曲调音乐曲调柔和婉转柔和婉转 唱唱主题旋律 再次欣赏江南丝竹 你能听出乐曲中几种民族乐器？你能听出乐曲中几种民族乐器？ 哪几种乐器担任主奏乐器？请用动作表哪几种乐器担任主奏乐器？请用动作表 现一下。现一下。 乐曲中主旋律共重复了几次？乐曲中主旋律共重复了几次。

3、唱一唱：唱一唱： 1=D 2/4 哎哎 啰啰-哎哎 哎哎啰啰 依依依依 啰啰- 哎哎 啰啰- 哎啰哎啰 依依依依 啰啰- 欢快、活泼地欢快、活泼地 大 家 一 起 唱 起 来 大 家 一 起 唱 起 来 吸 气 呼 气 要 均 匀 吸 气 呼 气 要 均 匀 眉 开 眼 笑 嘴 上 翘 眉 开 眼 笑 嘴 上 翘 肩 背 挺 直 手 放 松 肩 背 挺 直 手 放 松 吹起芦笙跳起舞吹起芦笙跳起舞。

4、第 五 单 元 第 五 单 元 男儿三艺男儿三艺 男儿三艺男儿三艺 男儿三艺男儿三艺 乐曲属于男儿三艺中的哪一艺？乐曲属于男儿三艺中的哪一艺？ 乐曲的主奏乐器是什么？乐曲的主奏乐器是什么？ 二胡二胡 拉弦类乐器拉弦类乐器 乐曲的情绪如何？乐曲的情绪如何？ 乐曲表现了赛马场上怎样的场面？乐曲表现了赛马场上怎样的场面？ 黄海怀（黄海怀（19351935- -19671967），当代），当代 著名二胡演奏家、作曲家。他著名二胡演奏家、作曲家。他 的二胡作品在发展传统演奏技的二胡作品在发展传统演奏技 巧的同时，敢于大胆借鉴西洋巧的同时，敢于。

5、剪羊毛 河那边草原呈现白色一片，好像是白云从天河那边草原呈现白色一片，好像是白云从天 空飘临，你看那周围雪堆像冬天，这是我们在剪空飘临，你看那周围雪堆像冬天，这是我们在剪 羊毛，剪羊毛。洁白的羊毛像丝棉，锋利的剪子羊毛，剪羊毛。洁白的羊毛像丝棉，锋利的剪子 咔嚓响，只要我们大家努力来劳动，幸福生活一咔嚓响，只要我们大家努力来劳动，幸福生活一 定来到，来到。定来到，来到。 绵羊你别发抖呀，你别害怕，不要担心你的绵羊你别发抖呀，你别害怕，不要担心你的 旧皮袄，炎热的夏天你用不到它，秋天你又穿上旧皮袄，炎热。

6、第四课第四课 箫箫 小学音乐四年级下册小学音乐四年级下册 上海教育出版社上海教育出版社 箫：单管、竖吹，是一种非常古老的汉族吹奏箫：单管、竖吹，是一种非常古老的汉族吹奏 乐器。它音色圆润轻柔、幽静典雅，适于独奏和重乐器。它音色圆润轻柔、幽静典雅，适于独奏和重 奏。奏。 箫又称洞箫、竖吹。属箫又称洞箫、竖吹。属 “吹孔气鸣乐器”，以竹“吹孔气鸣乐器”，以竹 制作，长约制作，长约80公分左右，公分左右， 紫竹箫约紫竹箫约68个竹节。个竹节。 坐式坐式 立式立式 独奏或重奏时一般采用立式独奏或重奏时一般采用立式 合奏或。

7、排箫排箫 钹钹 琵琶琵琶 唢呐唢呐 竹笛竹笛 古筝古筝 二胡二胡 葫芦丝葫芦丝 锣锣 扬琴扬琴 民族乐器民族乐器 听一听、连一连听一听、连一连 箫又名洞箫、单管、竖吹，箫又名洞箫、单管、竖吹， 是一件非常古老的民族乐器。是一件非常古老的民族乐器。 它一般由竹子制成，直吹，上端它一般由竹子制成，直吹，上端 有一吹孔，按音孔为前五后一。有一吹孔，按音孔为前五后一。 箫的音色：轻柔圆润箫的音色：轻柔圆润 笛的音色：清脆明亮笛的音色：清脆明亮 lu lu lu lu lu lu lu lu 吁吁 底底 吁吁 底底 吁吁 底底 吁吁 底底 汉族民歌汉族民。

8、唱一唱：唱一唱： 1=D 2/4 哎哎 啰啰-哎哎 哎哎啰啰 依依依依 啰啰- 哎哎 啰啰- 哎啰哎啰 依依依依 啰啰- 欢快、活泼地欢快、活泼地 大 家 一 起 唱 起 来 大 家 一 起 唱 起 来 吸 气 呼 气 要 均 匀 吸 气 呼 气 要 均 匀 眉 开 眼 笑 嘴 上 翘 眉 开 眼 笑 嘴 上 翘 肩 背 挺 直 手 放 松 肩 背 挺 直 手 放 松 吹起芦笙跳起舞吹起芦笙跳起舞。

9、第三单元 牧笛声声 欣赏紫竹调 【设计思路】【设计思路】 本课选自上海音乐出版社五年级第一学期第三单元，主要教学内容是听紫 竹调 ，感受乐曲优雅、委婉的韵味，以及江南丝竹的独特魅力。乐曲紫竹调 原系江苏南部民间小调，具有较强的叙述性，含蓄委婉,通俗流畅,常作为地方戏 剧中亲人之间情感倾述与表达的唱腔，是中国南方最流行的民间音乐，由于江南 丝竹的独特魅力，使其成为世界上的文化遗产。 本课设计通过竹笛的音乐声和创设的江南水乡的背景画面， 带学生进入美妙 的江南， 营造富有文化底蕴的氛围， 并以听觉领先， 感受乐曲优。

10、紫竹调 教学目标 通过分析、讲解让学生更全面地了解紫竹调这首乐曲。 教学重、难点 能够听辨出紫竹调中三件领奏乐器的音色。 教材分析 紫竹调是沪剧曲牌之一，由江苏南部一些山歌、小调，经过融化而成。本曲为作曲家润 饰过的民族轻音乐作品。 乐曲在轻快爽朗的节奏中由各种不同的乐器轮番主奏出家喻户晓的 民族民间音调，先后出现在笛子、二胡、琵琶等乐器上的装饰性演奏，按照江南丝竹音乐的 风格，各自发挥自己的演奏技法特点。 教学过程 一、导入 1. 学生随着紫竹调音乐，进入教室。 师：同学们能不能说说你刚才听到的乐器是什么乐器。

11、吹响我的小芦笙吹响我的小芦笙音乐教学设计音乐教学设计 教学目标：教学目标： 1、能用轻快的声音,有感情地演唱歌曲吹响我的小芦笙 ，表达人 们的喜悦欢快之情。 2、了解“苗族飞歌”的特点，学习简单芦笙舞。 3、通过学生对歌曲的听、说、唱、舞,激发学生对民歌的热爱。 教学重点：教学重点：掌握 . | 0 |；能用轻快的声音, 有感情地演唱歌曲，感受苗族音乐风格特点。 教学难点教学难点：认识“”降音记号，唱好、唱准衬词部分的旋律。 教学方法：教学方法：创设情境法、听唱法、体验感受法、合作探究法等。 课时安排课时安排：1 课时 教。

12、箫箫 教学目标： 1、通过演唱汉族民歌箫感受歌曲流畅、起伏的情绪，体验歌曲所表的抒情、愉悦的情感， 体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。 2、能用连贯、有支持的气息和舒展流畅、明亮的声音演唱歌曲箫。 3、通过本课教学使学生了解我国民族乐器、渗透传统民族音乐，培养孩子的民族自豪感，弘扬 民族精神。 教学重难点： 1、能唱好歌曲中出现的一字多音处 2、渗透传统民族音乐。 教学准备：多媒体、电子琴、洞箫、竹笛 教学过程： 一、组织教学一、组织教学 1、教师弹琴师生问好 2、教师弹奏音乐 发声练习 lu.-lu.lu-la.la.la-wu.lu.-lu.。

13、1 四年级第一学期第五单元四年级第一学期第五单元 欣赏欣赏赛马赛马 教学内容：教学内容：上海市音乐出版社音乐 四年级第一学期第五单元 多彩的歌声赛马 执执 教教：教教 时时：第一教时 课课 型型：欣赏课 【设计思路】 ：【设计思路】 ： 本课选自上海音乐出版社出版的四年级第一学期第五单元“多彩的歌声” ， 教学内容：欣赏赛马 ；认识民族乐器：二胡。 四年级学生求知欲较强，乐于接受新鲜事物，他们开始喜欢表现自己，好强 和好奇心使他们善于主动去探索。本课我从学生的角度出发，设计适合学生年龄 特点并能让其主动参与、 全员参。

14、赛马 一、组织教学：学生骑马律动进教室（多媒体演示：我是人民小骑兵） 师：今天老师要带大家到美丽的蒙古大草原上去参加一个体育盛会，我们先来看看内蒙古在我们祖国的 什么地方。 （多媒体演示：中国地图） 二、欣赏 1、 导入： （1）谁能为大家介绍一下蒙古族人民的生活？（多媒体演示：大草原图片） （2）他们最擅长的运动是什么？ （3）介绍“那达慕大会” “那达慕”是蒙语的译音，意为“娱乐、游戏”，以表示丰收的喜悦之情。那达慕是蒙古族人民喜爱的传统活动，是草原 上一年一度的传统盛会，也是蒙古族人民欢乐的节日。 “那达。

15、箫教学设计 教学目标： 1、通过演唱汉族民歌箫感受歌曲流畅、起伏的情绪，体验歌曲所表的 抒情、愉悦的情感，体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。 2、能用连贯、有支持的气息和舒展流畅、明亮的声音演唱歌曲箫。 3、通过本课教学使学生了解我国民族乐器、渗透传统民族音乐，培养孩子 的民族自豪感，弘扬民族精神。 教学重难点： 1、能唱好歌曲中出现的一字多音处 2、渗透传统民族音乐。 教学准备：多媒体、电子琴、洞箫、竹笛 教学过程： 一、组织教学一、组织教学 1、教师弹琴师生问好 师：同学们好！ 生：你好！你好！张老师你好！ 2、。

16、五年级第一学期音乐 第九册第三单元（牧笛声声） 第六课 紫竹调 【教学内容】 欣赏紫竹调 【教学目标】 1、通过欣赏紫竹调 ，感受沪剧优雅、委婉的韵味，领略江南丝竹的独 特魅力，表达对农村生活的热爱之情。 2、通过欣赏乐曲紫竹调 ，能跟着音乐哼唱旋律。 3、鼓励学生了解上海地方戏剧：沪剧的相关知识，并收集与紫竹调 相似的唱段进行交流。 【教学重点】 欣赏紫竹调 ，感受沪剧优雅、委婉的韵味，领略江南丝竹的独特 魅力。 【教学难点】 通过欣赏乐曲紫竹调 ，能跟着音乐哼唱旋律。 【教学过程】 一组织教学： 听音乐列队入室，师生。

17、箫箫 四年级第二学期 教学目标：教学目标： 1、知识与技能 能运用连贯的、有支持的气息和舒展、流畅、明亮的声音演唱歌曲。 2、过程与方法 通过听、唱、奏等各项音乐活动体验歌曲所表达的抒情、愉悦的情绪。 3、情感态度与价值观 在演唱过程中，感受歌曲流畅、起伏的旋律所表达的意境，培养学生热爱中国民乐及 民歌。 教学重点与难点：教学重点与难点： 1、乐曲中节奏、旋律的重复。 2、用连贯的、有支持的气息演唱。 教学课时：教学课时：第二课时 教学过程：教学过程： 一、组织教学 1、律动：飞进教室。 2、师生问好。 3、小律动： 降。

18、吹响我的小芦笙音乐教学设计吹响我的小芦笙音乐教学设计 教学目标：教学目标： 1、能用轻快的声音,有感情地演唱歌曲吹响我的小芦笙 ，表达人 们的喜悦欢快之情。 2、了解“苗族飞歌”的特点，学习简单芦笙舞。 3、通过学生对歌曲的听、说、唱、舞,激发学生对民歌的热爱。 教学重点：教学重点：掌握 . | 0 |；能用轻快的声音, 有感情地演唱歌曲，感受苗族音乐风格特点。 教学难点教学难点：认识“”降音记号，唱好、唱准衬词部分的旋律。 教学方法：教学方法：创设情境法、听唱法、体验感受法、合作探究法等。 课时安排课时安排：1 课时 教。