沪教版六下

1、一、练声：一、练声： 1=C 2/4 1 2 3 | 3 4 5 | 5 6 5 4 | 3 2 1 | Fo yu fo yu 二、节奏训练：二、节奏训练： . | . | 山风牵衣袖，山泉润歌喉；小鸟追山风牵衣袖，山泉润歌喉；小鸟追 我飞，小鹿跟我走；春夏秋冬都是歌，我飞，小鹿跟我走；春夏秋冬都是歌， 唱的心里乐悠悠唱的心里乐悠悠感受山里小歌手的感受山里小歌手的 自豪与快乐！自豪与快乐！ 我是山里小歌手我是山里小歌手 学习目标学习目标 1、学会并能有感情的演唱歌曲，体会尽、学会并能有感情的演唱歌曲，体会尽 情歌唱的快乐与自豪感。情歌唱的快乐与自豪感。 2、通过模仿。

2、一 只 一 只 鸟鸟 仔仔 大家好，我来自祖国的宝岛，那有许多美丽的景色大家好，我来自祖国的宝岛，那有许多美丽的景色 美丽的澎湖 湾 景色怡人的 日月潭 阿 里 山 阿里山日出阿里山日出 阳 明 山 台湾与我们祖国大陆福建省隔海相台湾与我们祖国大陆福建省隔海相 望，台湾是我国的一个岛屿，而台湾又是望，台湾是我国的一个岛屿，而台湾又是 由八十多个岛组成，也是祖国不可分割的由八十多个岛组成，也是祖国不可分割的 一部分。一部分。 （台湾民歌） 歌词大意：歌词大意： 一天清晨，鸟仔和好朋友水鸡一起从台 湾出发来到大陆，在飞行途。

3、上海教育出版社，小学音乐六年级下册 课题：山童音乐会 4 2 是（ ）拍子，表示以（ ）为一 拍，每小节有（ ）拍。 8 3 是（ ）拍子，表示以（ ）为 一拍，每小节有（ ）拍。 四四 二二 四分音符四分音符 2 2 八分音符八分音符 八八 三三 3 3 是（ ）记号。 是（ ）记号。 是（ ）记号。 5是（ ）音符。 3是（ ）音符。 2-是（ ）音符。 升高半音 降低半音 延音线 四分 八分 二分。

4、增城市器乐教学研讨课增城市器乐教学研讨课 五年级音乐课五年级音乐课雪绒花雪绒花 童话般的国家童话般的国家奥地利奥地利 童话般的国家童话般的国家奥地利奥地利 萨尔茨堡萨尔茨堡 音乐神童莫扎特音乐神童莫扎特 象征着勇敢的雪绒花 插曲哆唻咪剧照 插曲晚安，再见！剧照 请您用心感受： 歌曲的情绪是怎样的？歌曲的情绪是怎样的？ 感受歌曲的节拍有什么特点？感受歌曲的节拍有什么特点？ 感受出歌曲是哪个结构图示？感受出歌曲是哪个结构图示？ a b a b a ab a 34 （1）X X X X X X X X X X X X X （2）X X X X X X X X X X X X X X X X。

5、雪绒花 上海教育出版社六年级下册 雪绒花 雪绒花，雪绒花 清晨迎着我开放 小儿白，洁而亮 向我快乐的摇晃 白雪般的花儿愿你芬芳 永远开花生长 雪绒花，雪绒花 为我祖国祝福吧！ 体 会 歌 词 的 思 想 感 情 体 会 歌 词 的 思 想 感 情 雪绒花雪绒花 1=c 3/41=c 3/4 中速中速 3 3- - -5 5 22115 45 4333 3 4 5 63 3 4 5 655 雪雪 绒绒 花，花， 雪雪 绒绒 花，花， 清清 晨晨 迎迎 着着 我我 开开 放。放。 3 3- - -5 5 22115 45 4335 5 5 6 7 15 6 7 1 1 1 小小 而而 白，白， 洁洁 而而 亮，亮， 向向 我我 快快 乐乐 的的 摇摇 晃。晃。

6、雪绒花又称：火绒草，是一种源于欧 洲的高原产物。它的叶面覆盖有白色 的绒毛，开花的时候，小花的四周也 环绕着白色的苞片，远远看去，就像 一层薄薄的雪覆盖着它，所以当地的 人们叫它薄雪花，雪绒花，它生长在 高山上，只有勇敢的人，坚强的人才 能见到它们美丽的身影。如今雪绒花 已经成为奥地利的国花。。

7、上海教育出版社六年级下册 13 53 | 13 53 | 1 - | 咪 呀 要求：要求： 1. 身体端正；身体端正； 2. 气息通畅；气息通畅； 3. 口腔张开；口腔张开； 4. 发声高位。发声高位。 发声练习：发声练习： 雪 绒 花 雪 绒 花 20世纪30年代,奥地利萨尔茨堡一个教堂的修女玛丽亚 性格活泼、会弹吉他、喜欢唱歌。 后来，玛丽亚到特拉普特上校家担任家庭教师，上校用 军队管理办法管理七个失去母爱的孩子，玛丽亚却用爱心 与音乐和几个孩子相处的很好。 在上校离家期间玛丽亚和孩子排练了合唱。孩子们用甜 美、和谐的歌声迎接上校回家，歌声深深打动了。

8、2 3 生活在母亲的怀抱是幸福的，如果被迫离开母亲的怀抱，你会怎样呢？ 今天我们就通过七子之歌澳门来听一听曾经被迫离 开祖国母亲怀抱的七子之一澳门当年的心声. 4 闻一多（1899年11月24日 1946年7月15日），汉族，原 名闻家骅，又名多、亦多、一 多，字友三、友山。中国现代 伟大的爱国主义者，坚定的民 主战士，中国民主同盟早期领 导人，中国共产党的挚友，诗 人，学者，民主战士。新月派 代表诗人，作品主要收录在 闻一多全集中 . 词曲作家李海鹰，现任广东 电视台的音乐总监，著作多 个作品：我不想说弯 弯的月亮、牧野情歌 、七子。

9、七子 之歌 澳门特别行政区的区旗是绘有五星、莲花、大桥、海水澳门特别行政区的区旗是绘有五星、莲花、大桥、海水 图案的绿色旗帜。图案的绿色旗帜。 其中五星是代表统一的中国；其中五星是代表统一的中国； 三朵含苞待放的白莲花象徵澳门特区是由三个岛组成的吉祥之地；三朵含苞待放的白莲花象徵澳门特区是由三个岛组成的吉祥之地； 绿色代表祖国大地。绿色代表祖国大地。 澳门地区位于珠江口西侧，包括澳门半岛、凼（澳门地区位于珠江口西侧，包括澳门半岛、凼（dang）仔岛和路环）仔岛和路环 岛三部分，面积约岛三部分，面积约16平方公。

10、母母 亲亲 儿儿 （女）子（女）子 离离 开开 三三 百百 年年 三百年，梦寐不忘三百年，梦寐不忘 三百年是多少个漫长的日日夜三百年是多少个漫长的日日夜 夜呀？是谁在一声声呼唤自己夜呀？是谁在一声声呼唤自己 的孩子，又是谁连睡觉做梦都的孩子，又是谁连睡觉做梦都 在思念自己的母亲呢？在思念自己的母亲呢？ 房县实验小学：余林房县实验小学：余林 七子之歌七子之歌-澳门澳门 闻一多闻一多 你可知“你可知“Macau”不是我真姓，我离开你太久了，母亲！不是我真姓，我离开你太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管我内心。

11、乐曲的名字是什么？ 作者是谁？是哪国人？ 乐曲是什么情绪的？ 乐曲可以分为几部分？ 乐曲在速度、力度上有什么特点？ 你能记住一段旋律么 勃拉姆斯 ,德国作曲 家,他童年生活十分贫困， 7岁时跟父亲学拉小提琴、 大提琴，吹圆号 ，13岁 便在酒店里为舞会弹伴奏， 在剧院帮助父亲演奏 . 他创作了二百余首歌曲、 四部交响曲、一批钢琴小品 与主题变奏曲、协奏曲，其 中以D大调小提琴协奏曲， 匈牙利舞曲及摇篮曲 等最为著名。 匈牙利舞曲第五号是勃拉姆斯全部作品中最匈牙利舞曲第五号是勃拉姆斯全部作品中最 广为世人所知的乐曲，不但到处。

12、LOREM IPSUM DOLOR 1 小步舞曲小步舞曲 六六年级下册年级下册 第二单元欢乐舞步第二单元欢乐舞步 LOREM IPSUM DOLOR 2 .11.歌曲分为几个声部？歌曲分为几个声部？ 2.2.歌曲分为几个部分？歌曲分为几个部分？ LOREM IPSUM DOLOR 3 LOREM IPSUM DOLOR 4 1.1.歌曲分为几个声部？歌曲分为几个声部？ 歌曲分为两个声部歌曲分为两个声部、分别分别 是高声部和低声部是高声部和低声部。 LOREM IPSUM DOLOR 5 2.2.歌曲分为几歌曲分为几 个部分？个部分？ 两两 部部 分分 LOREM IPSUM DOLOR 6 LOREM IPSUM DOLOR 7 X X 四分音符四分音符 一拍一拍 X。

13、小小 步步 舞舞 曲曲 导入与训练导入与训练 开嗓练习开嗓练习 聆听与感受聆听与感受 思考这首作品的音乐情绪？ 学习与表现学习与表现 分组与创作分组与创作 课后，可以和同学排练合唱，六一节代表课后，可以和同学排练合唱，六一节代表 班级参加表演。班级参加表演。 再再 见见。

14、一、练声：一、练声： 1=C 2/4 1 2 3 | 3 4 5 | 5 6 5 4 | 3 2 1 | Fo yu fo yu 二、节奏训练：二、节奏训练： . | . | 山风牵衣袖，山泉润歌喉；小鸟追山风牵衣袖，山泉润歌喉；小鸟追 我飞，小鹿跟我走；春夏秋冬都是歌，我飞，小鹿跟我走；春夏秋冬都是歌， 唱的心里乐悠悠唱的心里乐悠悠感受山里小歌手的感受山里小歌手的 自豪与快乐！自豪与快乐！ 我是山里小歌手我是山里小歌手 学习目标学习目标 1、学会并能有感情的演唱歌曲，体会尽、学会并能有感情的演唱歌曲，体会尽 情歌唱的快乐与自豪感。情歌唱的快乐与自豪感。 2、通过模仿。

15、小学六年级音乐小学六年级音乐 聆听空山鸟语聆听空山鸟语 完整视频 聆聆 听听 汇汇 报报 演奏速度演奏速度 演奏情绪演奏情绪 演奏力度演奏力度 由静到动由静到动 有慢有快有慢有快 有强有弱有强有弱 波涛汹涌的大海波涛汹涌的大海 幽静茂密的山谷幽静茂密的山谷 骏马奔驰的草原骏马奔驰的草原 飞流直下的瀑布飞流直下的瀑布 曲式结构：多段体结构曲式结构：多段体结构 由引子、五个段落、由引子、五个段落、 尾声组成。尾声组成。 一、欣赏引子部分一、欣赏引子部分 二、欣赏第一、二乐段二、欣赏第一、二乐段 主主 题题 部部 分分 2 2 8 。

16、上海教育出版社，小学音乐六年级下册 课题：山童音乐会 授课教师：邓义才 授课时间：2019年5月28日 4 2 是（ ）拍子。 表示以（ ）为一拍，每小节有 （ ）拍。 四 二 四分音符 2 大鼓 大镲 小镲 小鼓 大鼓：下 下 下 上 下 下 下 平 平 平 平 大擦： 右 右 右 左 右 右 右 合 合 合 合 大鼓：下 下 下 上 下 下 下 平 平 平 平 大擦： 右 右 右 左 右 右 右 合 合 合 合。

17、上海教育出版社六年级下册 13 53 | 13 53 | 1 - | 咪 呀 要求：要求： 1. 身体端正；身体端正； 2. 气息通畅；气息通畅； 3. 口腔张开；口腔张开； 4. 发声高位。发声高位。 发声练习：发声练习： 雪 绒 花 雪 绒 花 20世纪30年代,奥地利萨尔茨堡一个教堂的修女玛丽亚 性格活泼、会弹吉他、喜欢唱歌。 后来，玛丽亚到特拉普特上校家担任家庭教师，上校用 军队管理办法管理七个失去母爱的孩子，玛丽亚却用爱心 与音乐和几个孩子相处的很好。 在上校离家期间玛丽亚和孩子排练了合唱。孩子们用甜 美、和谐的歌声迎接上校回家，歌声深深打动了。

18、一、练声：一、练声： 1=C 2/4 1 2 3 | 3 4 5 | 5 6 5 4 | 3 2 1 | Fo yu fo yu 二、节奏训练：二、节奏训练： . | . | 山风牵衣袖，山泉润歌喉；小鸟追山风牵衣袖，山泉润歌喉；小鸟追 我飞，小鹿跟我走；春夏秋冬都是歌，我飞，小鹿跟我走；春夏秋冬都是歌， 唱的心里乐悠悠唱的心里乐悠悠感受山里小歌手的感受山里小歌手的 自豪与快乐！自豪与快乐！ 我是山里小歌手我是山里小歌手 学习目标学习目标 1、学会并能有感情的演唱歌曲，体会尽、学会并能有感情的演唱歌曲，体会尽 情歌唱的快乐与自豪感。情歌唱的快乐与自豪感。 2、通过模仿。

19、关于“关于“啰儿调啰儿调” 啰儿调起源于重庆市石柱土家族自治县，啰儿调起源于重庆市石柱土家族自治县， 因山歌有啰儿而出名因山歌有啰儿而出名。2006年年石柱土家啰儿石柱土家啰儿 调经国务院批准列入第一批调经国务院批准列入第一批国家级非物质文国家级非物质文 化遗产名录化遗产名录，主要反映了当地土家人生活，主要反映了当地土家人生活， 劳动，民情等内容，它的劳动，民情等内容，它的旋律简洁旋律简洁，大多为大多为 七句七句，歌词，歌词简短精炼简短精炼，易于掌握，便于传唱。，易于掌握，便于传唱。 乐器模仿“郎郎扯乐器。

20、我是山里小歌手我是山里小歌手 【教学内容教学内容】 我是山里小歌手 【课型类别【课型类别】教学歌曲 【教学目标教学目标】 1、学会并能有感情的演唱歌曲，并体会尽情歌唱的快乐与自豪感。 2、通过模仿对歌曲的旋律进行感知。 3、熟练节奏 X . X 的变化。 【教学方法【教学方法】 【课时安排【课时安排】 【教学重难点教学重难点】 1、体会歌曲的情感，并有感情的演唱歌曲。 2、熟练节奏 . | . | |的变化。 【教学过程教学过程】 一、发声练习一、发声练习 1、ha（放开声音喊） 2、1 2 3 | 3 4 5 | 5 6 5 4 | 3 2 1 | | Fo yu fo yuFo yu。

21、一只鸟仔教学设计 教学内容：教学内容：一只鸟仔 教学班级：教学班级：六年级 教学课时：教学课时：一课时 教学课型：教学课型：唱歌课 教学目标：教学目标： 1、通过学习歌曲，让学生了解台湾是中国领土的一部分，我们 大陆与台湾同胞要相亲相爱，友好相处。鸟类也是人类的好朋 友，我们大家都应该爱护鸟类，保护环境。 2、用有表现力的声音和生动有趣的神态来表现歌曲，感受台湾 名额的方言和特色。 3、了解和学习下滑音的唱法，增强歌曲的表现力。 4、有节奏的通过打击乐、拍手为歌曲伴奏。 教学重、难点：教学重、难点： 1、能够准确。

22、山童音乐会教学设计 一、教学目标： 1、学习四二拍的各种节奏类型。 2、认识大鼓、大镲、小鼓、小镲四种打击乐器。 3、学会用四种打击乐器敲打出四二拍的各种节奏类型。 二、教学重难点 掌握用各种乐器打击出四二拍节奏的方法。 三、教学准备： 大鼓、大镲、小鼓、小镲 教学过程 一、复习。 1、 4 2 是（ ）拍子，表示以（ ）为一拍，每小节有 （ ）拍。 2、 8 3 是（ ）拍子，表示以（ ）为一拍，每小 节有（ ）拍。 3、是（ ）记号。 是（ ）记号。 是（ ）记号。 5 是（ ）音符。 3 是（ ）音符。 2-是（ ）音符。 二、口头练习四二拍。

23、雪绒花教学设计雪绒花教学设计 课题：五年级音乐课雪绒花 课型：器乐教学课 一、教材分析：一、教材分析： 雪绒花是美国电影音乐之声的插曲，该部电影还包括脍 炙人口的歌曲孤独的牧羊人、多唻咪、晚安，再见等。 雪绒花为 aaba结构，3/4 拍，优美起伏的旋律、简洁的歌词 表达了对雪绒花的真切赞美，对家乡的美好祝福。 二、教学目标：二、教学目标： 1、情感态度与价值观：通过学习雪绒花，掌握歌曲优美的旋律， 感受歌曲所表达的爱国情感。 2、过程与方法：尝试在听赏、模仿、探究、合作的过程中自主学习 歌曲，并能积极参加听、看、唱。

24、雪绒花 教学目标 1、知识与技能：通过认知、学习了解三拍子强弱规律 及指挥图示。 2、过程与方法：通过学唱、能够用亲切赞美、充满深 情的声音演唱歌曲雪绒花 。 3、情感态度价值观：通过聆听歌曲，对所学的电影歌曲 产生兴趣，进而激发爱国热情。 教学重点： 用满含深情的声音演唱歌曲雪绒花 教学难点： 三拍子强弱规律及指挥图示。 教学用具： 多媒体课件 教学过程 一、组织教学 律动进入教室，边做动作边唱歌： 铃声响，上课了。同学们好，请坐下！ 二、多媒体播放图片，导入新课： 1、带同学们欣赏各国的国花，如中国的牡丹、日本的樱。

25、雪绒花 教学目标 ：1、对所学歌曲及相关电影音乐之声产生兴趣，扩大音乐视野。 2、通过吹奏歌曲雪绒花，区分什么是非连音吹奏和连音吹奏法。 教学重点：掌握吏音的技术和连音吹奏的方法。 教学难点 ：1、“前半拍休止、后半拍起唱”节奏的掌握。 2、连音奏法时舌头和气息的运用。 教材分析： 好莱坞的经典音乐剧 音乐之声 拍成电影后， 其中的著名唱段传遍了全球。 雪绒花是一首抒情的男声吉他弹唱。这首歌的蓝本是一首古老的奥地利民歌，通过 对“雪花”的赞美，象征着人民渴望幸福、安宁的生活。这首歌在片中出现了两次，第 一次是男主。

26、上海教育出版社上海教育出版社 六年级音乐下册六年级音乐下册 雪绒花教学设计雪绒花教学设计 教学内容及教师活动教学内容及教师活动 学生学生 活动活动 设计意图及建议设计意图及建议 课题课题 雪绒花雪绒花 重重 点点 难难 点点 学习水平学习水平 识识 记记 理理 解解 运运 用用 课型课型 新授课 课时 一课时 教教 学学 目目 标标 1知识能力目标:通过演唱歌曲， 感受体验三拍子的 特点。 2.在聆听的过程中感受歌曲的情绪与风格。 并 能以优美深情的歌声演唱雪绒花。 2.过程与方法： 通过欣赏影片音乐之声，能用歌声表达歌曲 雪绒花 创设。

27、七子之歌教学设计七子之歌教学设计 一、歌曲分析：一、歌曲分析： 七子之歌是澳门岁月主题歌，它反映了人民对祖国无限眷恋之情和迫切盼望 回归的爱国之心。歌词选自爱国诗人闻一多在 1925 年创作的七子之歌组诗。 全曲分为三部分：1，天真可爱的童声独唱，倾诉“不忘生母”的无限深情。2， 中间的高潮合唱声部重复演唱“三百年来”达到全曲高潮。3，最后反 复吟唱“我要回来”反映澳门同胞迫切回归的依恋之情和爱国心。 二、设计意图：二、设计意图： 在教学中，我采用分组教学法，分组抢答等形式激发学生兴趣，在宽松和谐的氛 围下，让每。

28、七子之歌教学设计七子之歌教学设计 教学目的：教学目的： 1、初步了解澳门及七子之歌创作背景。 2、理解歌曲表达情感，深化学生对祖国母亲及其内涵的理解， 培养爱国主义情怀。 3、用深情的歌声淋漓尽致的表达歌曲蕴含的情感。 教学重点：教学重点： 歌曲的情绪体验，用优美纯净的声音演唱歌曲。 教学难点：教学难点： 1.歌曲中五，六度音程的把握。 2.歌曲情绪，格调的把握。 课堂导入：课堂导入： 同学们，我们这个单元学习的内容是爱国主义为主题的歌曲，上 节课我们学习的是东方之珠 ，你们学会了吗？ （好，我们来复习一下，老师给你。

29、学内容： 歌曲七子之歌 教学目标： 知识目标：了解七子之歌澳门的相关知识。 情感目标：能表达对祖国的热爱，喜欢歌曲七子之歌澳门 。 技能目标：1、能唱好歌曲中的弱起节奏、四拍长音，能以情带声，深情演唱歌曲七子之 歌澳门 。 2、能通过各种方式表现歌曲，表达对祖国的热爱之情。 教学重点： 在理解的基础上唱好歌曲七子之歌并表现歌曲 教学难点： 歌曲中的弱起节奏、四拍长音、高音 教学过程： 一、 第一篇章：三百年，梦寐不忘 1、导入：同学们，今天老师想和大家做一个想象题，请看大屏幕：母亲、儿子、离开，你 能根据这三个词语。

30、欣赏匈牙利舞曲 教学目标： 1.通过聆听匈牙利舞曲 （第五号） ，感受乐曲热烈、奔放的情绪。 2.通过歌唱参与、听辨参与、编配歌词、图谱参与等教学手段，帮助学生记忆 音乐主题；通过分段聆听，辅助以声势律动和肢体动作，发展学生的音乐听觉思维。 3.让学生了解匈牙利舞曲在速度、力度上的特点；引导他们初步分辨三部曲式 音乐结构；体会速度、力度、节奏、音区等音乐要素对音乐情绪的作用。 教学重点： 1.培养学生的音乐听觉思维、记忆乐曲的主题。 2.感受匈牙利舞曲在速度、力度上的特点，感受热烈、奔放的情绪。 教学难点 1.学生对音。

31、上课，同学们好。 同学们，在今天上课之前老师给大家分享一首好听的音乐， 你们想听吗？奥，想听。但是老师的音乐可不是白听的，在欣赏 的过程中要注意思考一个问题： 通过这首乐曲你有什么感受？ 大家要注意听，一会老师请同学来回答问题。 （弹奏小步舞曲） 谁来回答一下老师的问题？好你来说。奥，你觉得非常欢快。 还有不同答案吗？好你来说。 你认为这首乐曲给人一种高贵、 典雅的感受。 大家觉得这首乐曲好听吗？那今天我们就一起来学 习这首改编自巴赫的钢琴曲小步舞曲 。 这首歌曲的拍号是 4/3 拍，谁来说一下 4/3 拍的强弱规律？。

32、1 小步舞曲教学设计小步舞曲教学设计 【教学内容】 ：【教学内容】 ： 本课题小步舞曲是上海教育出版社出版的小学音乐六年级下册第二单元欢乐 舞步的内容。 【教材分析】 ： 小步舞曲 是德国作曲家巴赫的一首经典的钢琴曲， 由前上海音乐学院附中校长吴 国钧填词而成。本课是以唱歌为主的综合课，我个人认为，编者的意图十分明确。为此， 音乐课上，教师的自身的审美修养及素质对教学质量起着决定性作用。教师通过引导、启 发，学生通过聆听、欣赏以及师生共同创设音乐活动，对学生进行审美教育，从而提高学 生的音乐欣赏能力和审美能力。。

33、我是山里小歌手我是山里小歌手 【教学内容教学内容】 我是山里小歌手 【课型类别【课型类别】教学歌曲 【教学目标教学目标】 1、学会并能有感情的演唱歌曲，并体会尽情歌唱的快乐与自豪感。 2、通过模仿对歌曲的旋律进行感知。 3、熟练节奏 X . X 的变化。 【教学方法【教学方法】 读唱 【课时安排【课时安排】 2 课时 【教学重难点教学重难点】 1、体会歌曲的情感，并有感情的演唱歌曲。 2、熟练节奏 . | . | |的变化。 【教学过程教学过程】 一、发声练习一、发声练习 1、ha（放开声音喊） 2、1 2 3 | 3 4 5 | 5 6 5 4 | 3 2 1 | | Fo y。

34、欣赏空山鸟语 上海版小学音乐六年级下册 欣赏空山鸟语音乐教案 一、教学目标： 1.过程与方法：（1）通过分部分聆听使学生感受二胡的表现力及乐曲的情 绪和艺术情境。 （2）引导学生联系生活体验展开想象，并通过模仿、对比 欣赏加深学生对乐曲情感和意境的理解。 2.知识与技能：(1)感受题目中的“空山”与“鸟语”的意境。 （2）通过教学，使学生加深对二胡的了解，并对二胡的音 色及奏法有个初步的了解。 3.情感态度与价值观：（1）培养学生对民族艺术的热爱，发展学生的记忆 能力和想象力。激发学生对自然的热爱。 二、教学重点: 利用速。

35、山童音乐会教学设计 一、教学目标： 1、认识四二拍子。 2、认识大鼓、大镲、小鼓、小镲四种打击乐器。 3、学会用大鼓、大镲打击乐器敲打出四二拍的节奏。 二、教学重难点 掌握用大鼓、大镲打击出四二拍节奏的方法。 三、教具准备： 大鼓、大镲、小鼓、小镲 教学过程 一、学习。 是（ ）拍子，表示以（ ）为一拍，每小节有 （ ）拍。 二、口头练习四二拍的各种节奏类型（口诀） 1、整体练习。 2、分小组练习。 三、授新。 1、欣赏视频。 2、认识大鼓、大镲、小鼓、小镲四种打击乐器。 3、教授用大鼓敲打出四二拍的节奏。 4、教授用大镲敲打。

36、上海教育出版社上海教育出版社 六年级音乐下册六年级音乐下册 雪绒花教学设计雪绒花教学设计 课题课题 雪绒花雪绒花 重重 点点 难难 点点 学习水平学习水平 识识 记记 理理 解解 运运 用用 课型课型 新授课 课时 一课时 教教 学学 目目 标标 1知识能力目标:通过演唱歌曲， 感受体验三拍子的 特点。 2.在聆听的过程中感受歌曲的情绪与风格。 并 能以优美深情的歌声演唱雪绒花。 2.过程与方法： 通过欣赏影片音乐之声，能用歌声表达歌曲 雪绒花 创设的意境与情感， 并能有感情地演唱歌 曲。 3.情感态度价值观： 通过学习雪绒花，增加学生的。

37、歌曲歌曲雪绒花雪绒花教案教案 ： 教学内容 上海人民教育出版社六年级下册第四单元第一课时 教学目标 1、通过歌曲的演唱，表达对祖国的祝福与热爱之情， 2、在聆听的过程中感受歌曲的情绪与风格。并能以优美深情的歌声演唱 雪绒花 3、自编动作感受歌曲三拍子的节拍特点特点 教材分析 雪绒花是一首抒情歌曲。歌曲运用中速（或缓慢）及优美的情调， 以雪绒花“小而白，纯又美”的形象来表达人民对祖国的祝福的一片纯洁心灵。歌 曲为 C 大调式，带再现的二段体结构。第一乐段由两个平行的乐句组成，第二乐段 也包含两个乐句，其中第二乐句是。