平行四边形的认识一,教学内容,九年制义务教育第九册第5961页二,教学目标1,认识平行四边形,知道平行四边形的基本特征,理解平行四边形与长方形,正方形之间的关系,2,通过观察,操作,验证等活动,亲历探索平行四边形特征的过程,发展空间观念,增,平行四边形的面积,教材分析,平行四边形的面积选自沪教版小学
沪教版7Tag内容描述：
1、平行四边形的认识一,教学内容,九年制义务教育第九册第5961页二,教学目标1,认识平行四边形,知道平行四边形的基本特征,理解平行四边形与长方形,正方形之间的关系,2,通过观察,操作,验证等活动,亲历探索平行四边形特征的过程,发展空间观念,增。
2、平行四边形的面积,教材分析,平行四边形的面积选自沪教版小学数学五年级第一学期第五单元,几何小实践,这一内容是在学生已掌握平行四边形的特征以及长方形,正方形面积计算的基础上进行的教学,以未知向已知转化为基本思想方法开展学习的,发展了学生的空间。
3、教学內容,三角形的面积计算,教学目标,1,探索并掌握三角形面积公式,能正确计算三角形的面积,并能应用公式解决简单的实际问题,2,学生经历猜想,操作,观察,讨论,归纳等数学活动,进一步体会转化方法的价值,理解三角形面积公式的推导过程,发展学生。
4、平行四边形的认识学情分析平行四边形的认识是沪教版五年级第五章几何小实践的内容,在此之前学生不仅认识了长方形,正方形以及它们的特性,还掌握了两条直线互相平行的位置关系,为学习平行四边形奠定了基础,本节课重在让学生理解平行四边形的性质,特性及其。
5、梯形的认识教学内容,梯形的认识教学目标,1,经历对梯形由直观形象认识到抽象概括定义的学习过程,认识梯形的本质特征,发展空间观念,2,通过观察,想象,操作等学习活动,认识直角梯形和等腰梯形,初步感知图形之间的关系,3,在问题解决中经历观察,分。
6、梯形的面积,教学内容,九年义务教育课本数学五年级第一学期P70,71,教学目标,1,在自主探索,合作交流中经历梯形面积公式的推导过程,掌握梯形面积的计算方法,并能正确运用公式解决相关的数学问题,2,通过操作,观察,归纳等数学活动,发展空间观。
