会上升的热空气

1、上学期第四单元流动的空气第 通过一 年级空气单元找空气、观察空气的活动，学生已经认识了我们周围有空气，空气存在于 很多物体中， 知道了空气的基本性质， 在此基础上本单元第 1 课学生认识了空气是占据空间 的，本课学生将对热空气进行专门的观察，经过提出问题、作出假设，最终在实证的基础上 认识到热空气具有可以上升的事实性知识。
知识上学生认识了空气存在于我们周围， 能用各种办法找到空气， 认识了空气的基本性 质，学生已经认可空气占据空间的事实。
但关于热空气的上升运动，还需要一定的证据的支 撑。
能力上学习本课时，学生已经有了两年多的科学课学习经历，观察、实验能力，表达交 流能力等都已具有一些基础。
【教学目标】 （1）使学生知道热空气会上升的事实性知识，开始从运动的视角关注空气的流动。
（2）发展学生基于已有的经验和知识对现象提出猜想假设的能力，并通过设计实验验 证假设发展学生制订计划搜集证据的能力。
（3）培养学生动手实践能力，形成证据意识，发展学生合作意识与能力，以及积累一 些人类利用科学原理改善生活的事例。
（4）增强学生探索自然、学习自然科学的乐趣。
【教学准备】【教学。

2、生的原因。
,实验2 放飞塑料袋,两人将轻薄的透明塑料袋展开，另一人用电吹风向口袋内吹热风。
,实验步骤一：,1.使用蜡烛时请注意安全，防止烧伤自己或他人。
2.“放飞塑料袋”实验可以在老师的协助下进行，并且注意不要让电吹风的高温部分靠近手和塑料袋。
,实验2 放飞塑料袋,等一会儿，观察塑料袋会发生什么变化。
,实验步骤二：,仔细观察塑料袋的变 化，并试着解释现象 发生的原因。
,实验2 放飞塑料袋,得出结论,从这两个实验中我们发现，热空气会上升。
,孔明灯为什么 会飞起来呢？,谢谢!,。

3、2 会上升的热空气 学习目标 1.通过观察排风口安装的位置，提出并验证自己的假设。
2.会做转动的纸蛇和放飞塑料袋的实验，知道热空气会上升。
重点:知道热空气是向.上升的。
难点:会用热空气上升的原理解释一些现象。
本课主要概念关系图 一填。

4、人们为什么会把排风口设在窗户的上部提出自己的假设.想一想,怎样去验证自己的假设.实验实验1 转动的纸蛇转动的纸蛇材料超市材料超市卡纸安全剪刀细线蜡烛1.在一张白色的卡纸上在一张白色的卡纸上画出一条螺旋状的蛇,画出一条螺旋状的蛇,并沿着线条剪。

5、大象版科学三年级上册人们为什么会把排风口设在窗户的上部,提出自己的假设,想一想,怎样去验证自己的假设,实验实验1转动的纸蛇转动的纸蛇材料超市材料超市卡纸安全剪刀细线蜡烛1,在一张白色的卡纸上在一张白色的卡纸上画出一条螺旋状的蛇,画出一条螺旋。