画语诉春

1、画语诉春,春天来了，风暖草绿，鸟语花香。让我们走进春天的世界去观察，去发现，去聆听春天的脚步，去感受春给我们带来的诗情画意。,感受春天,胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 -朱熹,春天有什么特点？,一、天气： 1、天气渐渐暖和了；冰渐渐融化了；开始下雨了，有时会听到雷声。 2、比起冬天来，白天渐渐长了，黑夜渐渐短了。 二、植物： 1、花和草的芽慢慢地长大了，有的长出了绿叶和小 花朵。 2、地里的蔬菜、果树都需要人去照料，浇水、上肥料等。 三、动物 动物活跃起来了。天气一暖和，小动物就。

2、现在是什么季节？,生活中哪些变化告诉你春天来了？,画语诉春,春到西藏（油画） 1955 董希文,画面表现的是哪个季节？你是怎样看出来的？,名家作品欣赏,你知道这些作品用的是什么绘画方法吗？,线描也叫白描，即单纯的用线画画。,感受春天,你能用几何形概括这些花卉的外形吗？,圆形、蝶形、球形、筒形、不规则形等,小训练,你能用线描的形式画出这朵花吗？,外形变化 角度不同,注意前后遮挡 大小穿插关系,课堂实践： 聚焦一种花卉，用线描的方式展现春天来了。,绘画要求： （1）构图饱满。 （2）线条流畅。 （3）细致生动。,1、小组评优： 2、。

3、年级五年级课题画语诉春课时3教师教学目标：通过观察记忆，了解春天的变化，自由的表现春天的美景，选择适于表现，乐于表现的小景，为画作题诗句，体现出春天的诗情画意。学习重点、难点：用多种绘画形式记录对春天的感受。选择一个主题表现春天。教学准备：范画、课件。过程与方法教师活动一、 导入新课1、 视频导入通过视频让学生找一找春天的变化。2、教师小结，引出春天的诗情画意，导入新课。教师板书课题：画语诉春。二、讲授新知1、欣赏，感受春天。（1） 教师出示课件：春天图片欣赏。（2）引导学生欣赏课件中作品。教师提问：你。

4、第3课 画语诉春学习目标1. 了解和掌握绘画创作的基本方法，尝试运用绘画形式表达自己的内心感受。2. 选择自己擅长的绘画形式进行创作。教学重点掌握绘画创作的基本方法。教学难点画面中春天的气息要鲜明。处理好主体与背景的关系。学习材料准备教师工具：课件、范画、作画用具。学生学具：图片、图画纸、彩笔等。教学流程1. 欣赏交流展示上节课的作品。分析资料，确立创作主体形象。教学意图：初步感受春天的气息，激发学生对春天的热爱之情。让学生感受大自然的美，乐于运用画笔去表现春天。2. 探究学习探讨表现春天的题材与内容。尝试运。

5、聚焦核心素养 追求深度思维”愉悦、导思、灵动、创新画语诉春【教学内容】五年级美术（下册） 第3课【教学主题】画语诉春【课 时】本课第1课时【设计教师【执教时间】【目标制定的依据】（一）课标相关陈述与解读1、学科课程标准相关阶段内容陈述初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象，唤起创造的欲望。2、 课标解读“造型表现”学习领域用写生（含速写）、记忆、想象和创造等方式，进行造型表现活动。本课引导学生用线描。