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【华师版】七年级上册数学

第4章图形的初步认识41生活中的立体图形1能从现实背景中抽象出立体图形;2认识现实背景中的圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球;3认识立体图形中的圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球,并能用自己的语言描述它们得到某种特征重点1感受图形世界的丰富多彩;2认识现实背景中的圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱

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1、第 4 章 图形的初步认识 41 生活中的立体图形 1能从现实背景中抽象出立体图形; 2认识现实背景中的圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球; 3认识立体图形中的圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球,并能用自己的语言描 述它们得到某种特征 重点 1感受图形世界的丰富多彩; 2认识现实背景中的圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球 难点 认识立体图形中的圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球,并能用。

2、第 2 章 有理数 21 有理数 21.1 正数和负数 1明白生活中存在着无数表示相反意义的量,能举例说明; 2能体会引进负数的必要性和意义,建立正数和负数的数感 重点 理解正数和负数的意义 难点 体会现实生活中具有相反意义的量 一、创设情境 1回顾小学中有关数的范围及数的分类,指出小学中的“数”是为了满足生产和生活 的需要而产生发展起来的 如:0,1,2,3,1 4, 2 3. 2下面的。

3、期中检测题 (时间:120 分钟 满分:120 分) 一、选择题(每小题 3 分,共 30 分) 1(南充中考)如果向右走 5 步记为5,那么向左走 3 步记为( B ) A3 B3 C1 2 D 1 3 2(大埔县一模)下列各组数中,互为相反数的是( B ) A3 和1 3 B3 和3 C3 和 1 3 D3 和 1 3 3单项式3xy2z3的系数和次数分别是( C ) A,5。

4、第 5 章检测题 (时间:120 分钟 满分:120 分) 一、选择题(每小题 3 分,共 30 分) 1如图所示,直线 AB 和 CD 相交于点 O,则AOC 与BOD 的关系是( A ) AAOCBOD BAOCBOD D不确定 ,第 1 题图) ,第 2 题图) ,第 3 题图) ,第 4 题图) 2(柳州中考)如图,与1 是同旁内角的是( D ) A2 B3 C4 D5 3。

5、第 1,2 章检测题 (时间:120 分钟 满分:120 分) 一、选择题(每小题 3 分,共 30 分) 1(天津中考)计算(2)5 的结果等于( A ) A7 B3 C3 D7 2(2017达州)2 的倒数是( C ) A.1 2 B2 C 1 2 D2 3若( )(3)2,则括号内的数是( B ) A1 B1 C5 D5 4下列计算正确的是( D ) A3(5)2 B(1)9。

6、第 5 章 相交线与平行线 51 相交线 51.1 对顶角 1能准确理解对顶角的概念,会在图形中识别对顶角; 2理解对顶角的性质并能运用对顶角的相关知识进行简单运算 重点 对顶角的概念与性质 难点 在复杂图形中找对顶角 一、创设情境 我们生活的世界中,蕴涵着大量的相交线和平行线 本章要研究相交线所成的角和它的特征, 了解相交线的一种特殊形式即垂直, 垂线的性 质,研究平行线的性质和平行线的判。

7、第 3 章 整式的加减 31 列代数式 1使学生认识用字母表示数的意义,并能说出一个代数式所表示的数量关系; 2初步培养学生观察、分析及抽象思维的能力; 3学生能熟练地根据题意列出相应的代数式; 4能用代数式表示一些有特别含义的数 重点 如何根据题意列出正确的代数式 难点 能处理表示特别意义的数的代数式 一、创设情境 1从甲地到乙地的路程是 15 千米,步行要 3 小时,骑车要 1 小时,乘。

8、期末检测题(二) (时间:120 分钟 满分:120 分) 一、选择题(每小题 3 分,共 30 分) 1(宜昌中考)陆地上最高处是珠穆朗玛峰顶,高出海平面 8844 m,记为8844 m,陆 地上最低处是地处亚洲西部的死海,低于海平面约 415 m,记为( B ) A415 m B415 m C415 m D8844 m 2(2017张家界)如图是一个正方体的表面展开图,则原正方。

9、第 3 章检测题 (时间:120 分钟 满分:120 分) 一、选择题(每小题 3 分,共 30 分) 1下列式子中,符合代数式书写格式的是( B ) Aac B.3b a Ca5 D11 3a 2下列各式中,次数为 4 的单项式是( C ) Ax2y Bx3y4 Cxy3 D4x 3a1 的相反数是( B ) Aa1 Ba1 Ca1 D. 1 a1 4已知一个多项式与 3x29x。

10、第 1 章 走进数学世界 第 1 课时 数学伴我们成长 人类离不开数学 1使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系,懂得数学的价值,形成应用数学的 意识; 2使学生初步体验到数学是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测的探索过程 重点 加强数学意识 难点 数学能力的培养 一、创设情境 1现在让我们进入时空的隧道,回忆我们的成长历程: 出生学前小学, 我们每一天都在接触数学并不断学习它, 相信。

11、期末检测题(一) (时间:120 分钟 满分:120 分) 一、选择题(每小题 3 分,共 30 分) 1(2017绍兴)5 的相反数是( B ) A.1 5 B5 C 1 5 D5 2有理数 a,b 在数轴上的对应点如图所示,则下面式子中正确的是( B ) b0a;|b|a|;ab0;abab. A B C D 3(2017安徽)截至 2016 年底,国家开发银行对“一带一路。

12、第 4 章检测题 (时间:120 分钟 满分:120 分) 一、选择题(每小题 3 分,共 30 分) 1数轴是一条( B ) A射线 B直线 C线段 D以上都是 2下列几何图形是六棱柱的是( D ) 3借助一副三角尺,你能画出下面度数为( B )的角 A65 B75 C85 D95 4(2017资阳)如图所示的立体图形的主视图是( A ) 5如图,已知 ADBC,则 AC 与。

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