欢乐的少年_演唱

1、叮叮 铃铃 铃铃 叮铃铃叮铃铃 一一教学内容:教学内容: 人民音乐出版社出版的五年级上册第六课 快乐的少年 叮铃铃 . 二二教学目标教学目标 1 通过学唱歌曲叮铃铃,能在欢快活泼的情绪中感受歌曲的意境. 培养其热爱生活热爱大自然的情感. 2。

2、课题课题 课课题题叮铃铃 课课时时一课时 年年级级五年级 20162017 年国家级年国家级 一师一优课评选活动一师一优课评选活动 课课 标标 分分 析析 新课程的改革对音乐学科有了更高的要求,以 审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生。

3、雏鹰之歌教学设计 教学目标:一能够用坚定自信的声音演唱歌曲雏鹰之歌 . 二认识 D.S.反复记号,以及掌握下滑音的唱法. 三在多种实践中激发学生情感,培养勇敢坚强积极向上的拼搏精神. 教学重点:能用坚定自信的声音演唱雏鹰之歌 . 教学难点。

4、叮铃铃叮铃铃 作者课时1 课时 单位瑞安市集云实验学校 教材人民音乐出版社五年级上册第 6 课叮铃铃 一一教学内容分析教学内容分析 叮铃铃是一首具有浓郁地方风格的歌曲,曲调采用了湖南民歌的素材作 为本歌的主导动机,旋律流畅,情绪愉快活泼,它。

5、雏鹰之歌雏鹰之歌音乐教案音乐教案 教学目标:教学目标: 1通过学习雏鹰之歌体会少年与雏鹰勇于拼搏的精神. 2通过学唱歌曲雏鹰之歌,感受新疆维吾尔族音乐的风格. 2能用坚定有力自信的声音来演唱歌曲,并能准确的掌握歌曲中下滑音的唱法. 教学重点。

6、叮铃铃教学案例叮铃铃教学案例 课题: 叮铃铃 人民音乐出版社五年级上册 教学目标:教学目标: 一知识与技能: 1认识巩固升记号前倚音下滑音,能运用渐强强弱的力度 变化表现铃声由远到近及由近到远的形象 2分组合作表现二声部,能用比较和谐统一的。

7、五年级上册歌曲叮铃铃教学设计 教材分析: 这是一首具有浓郁的湖南地方风格的歌曲, 曲调采用了湖南民歌 的元素, 旋律流畅, 情绪欢快 活泼, 它描绘了在绿草茵茵的山坡上, 牧童们赶着羊群发出内心的欢乐歌唱, 抒发了对大自然和生活的热爱 之情。

8、雏鹰之歌教学反思 教学目标: 1 通过学唱歌曲雏鹰之歌,感受维吾尔族音乐风格,体会少年与雏鹰奋发搏击 的精 神. 2 引导学生用自信热情雄壮的声音来演唱歌曲,并在教学中渗透爱国主义 教学教重育点: 创设良好的课堂情境,完整学唱歌曲,并有感情。

9、小学小学人音版第九册人音版第九册第六课第六课表演歌曲表演歌曲 叮铃铃教学设计叮铃铃教学设计 教材分析:这是一首五声民族调试的作品,作品中有大量的拟声词出现教材分析:这是一首五声民族调试的作品,作品中有大量的拟声词出现, 使歌曲在情绪上的表达。

10、 叮铃铃 设计意图:通过律动,感受湘西土家族的摆手舞,并在循序渐进的过程中唱好低 声部的旋律,在玩中学,让学生在潜移默化中掌握好低声部. 出示出示 PPT1PPT1律动律动:很高兴和大家分享今天的音乐课在上课之前呢,老师想邀请 同学们和我一。

11、1 雏鹰之歌教学设计 教材分析 雏鹰之歌是一首富有民歌风格的儿童歌曲.歌曲为 44 拍,宫调式,二 段体结构.曲调采用了新疆地区的民族音调为素材,曲调欢快活泼,表现了跨世 纪的一代少年朝气蓬勃积极向上的精神风貌. 歌曲在两小节十六分音符的节。

12、叮铃铃教学设计叮铃铃教学设计 教学目标教学目标 1.1.通过学习合唱通过学习合唱,让学生感受和声的美妙让学生感受和声的美妙,培养学生的合作意培养学生的合作意 识团队精神,并启发学生热爱民族民间音乐.识团队精神,并启发学生热爱民族民间音乐. 。

13、叮铃铃叮铃铃教学设计教学设计 课标课标分析分析: : 随着生活范围和认知领域的进一步扩展, 学生的体验感受与探索 创造的活动能力增强. 对于五年级的学生应注意引导对音乐的整体感 受,丰富教学曲目的体裁形式,增加合唱乐器演奏及音乐创造活 动的。