花儿与少年教学设计花儿与少年教学设计 一、教学目标： 欣赏花儿与少年 ，熟悉作品的旋律 感受歌曲中二拍子三拍子变化，体会其变化带来的韵律感，运用 肢体动作为作品伴奏。 通过本课的学习，了中国的音乐文化，培养学生欣赏课的学习兴 趣。 二、重点难点： 能用动作或语言描述作品，展现作品。 三、教学方法：
花儿与少年Tag内容描述：
1、一）创设情境，激发兴趣 师生问好 师：非常高兴来到我的音乐课，听!老师带来了一条节奏， （师打 节奏，学生聆听） （教师第一遍打节奏完毕）好的，我们再来听一遍， 看看谁学会了（教师第二遍打节奏完毕） ，请同学们一起做（学生打 节奏） ，下面我们来看下大屏幕，刚才我们打的节奏师那一条？（大 屏幕出示三条节奏， ） 生：第一条 师：谁认识这个音乐记号？（教师指着第一条的反复记号） 生：反复记号 师：对，通长情况下在没有标记反复几遍的时候，反复记号里的 内容要反复两边，那请看这里写着什么“反复三遍” 生：反复三遍 师：那我们来试一试，反复三遍（师生合作打节奏）我们接着看 大屏幕上的第二条节奏，谁来试一试？so easy! 生： （学生发言，教师小结学生打的节奏，并鼓励） 师：这里还有第三条，咱们看看，这是第一条“减肥”后的效果， 只要求我们演奏一遍。
师：下面，我们就把三条节奏组合起来，老师为同学们演奏一段 乐曲，大家就用组合后的节奏为老师伴奏好不好？ 生：好 师： （一边拿出萨克斯，一边说，这是西洋乐器，是西洋乐器中 的吹管乐器调试结束后，教师演奏）来，到我表演的时候了，同 学们准备好。
2、X | X : :| | | X| X | XX| X | | X |XX |X |X | | 花儿与少年是由青海民歌四季调 改编而成的。
每年农历的五六月份，青海 地区满山遍野盛开着金黄的油菜花，人们 便会自发地组织“花会”进行赏花，大家 一起歌唱，一起跳舞，来庆祝自己美好的 生活。
花儿与少年描绘了男女青年在 油菜花丛中载歌载舞的情景，展现了人们 对幸福生活的歌颂。
花儿： 青海-民歌-山歌 东北-曲艺-二人转 花儿=小姑娘 少年=小伙子 花儿 夯子 小拜年 猪八戒背媳妇 听一听这首作品是用听一听这首作品是用 什么乐器演奏的？什么乐器演奏的？ 小提琴 1，音乐情绪是怎样？节拍？ 速度？ 愉快、二拍子、中 速 2，节奏有什么特点？ (A) A:紧凑 B:舒展 这是第一主题曲谱 这是第一主题曲谱 m l m s m r m r d x l l l x l s m s l l l x l s m s l l 。
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5、1花儿与少年花儿与少年结案结案报告报告Optimedia2015.9.302花儿与少年第二季栏目综述一场疯狂的旅行播出频道:湖南卫视在线播放平台:芒果TV独播播出时间:每周六晚22:00每集长度:约90分钟节目类型:明星旅行真人秀嘉宾阵容。
