荷塘月色

1、142.荷塘月色 朱自清 走进精彩课堂 在北京清华园里，有一位学者独自漫步在 月下荷塘边，他望望天上明月，看看月下 荷花，闻闻淡淡荷香，一腔心绪凝结于荷 塘明月，一腔情感倾泻在月下荷塘。他就 是朱自清先生。今天，让我们与先生一起 欣赏那美丽。

2、荷塘月色荷塘月色 朱自清朱自清 学习目标学习目标 1.1.学会分析散文中叠词动词形容词使用的妙处，学会分析散文中叠词动词形容词使用的妙处， 体味散文化的语言。体味散文化的语言。 2.2.整理本文的结构特点，学习本文的写景手法。整理本文的结构。

3、荷塘月色荷塘月色 朱自清朱自清 学习目标学习目标 1 1. . 理解理解作者在作品中所流露的彷徨苦闷的心境和作者在作品中所流露的彷徨苦闷的心境和洁洁 身身自好向往自由美好生活的情怀。自好向往自由美好生活的情怀。 2 2. . 欣赏荷塘欣赏荷。

4、1 荷塘月色教案 一、教学理念：一、教学理念： 高中语文新课程在阅读上的要求： “在初中语文的基础上，培养欣赏文学作品的 能力。 理解文学作品的基本特点， 初步掌握欣赏文学作品的方法； 领悟文学形象， 品味文学作品的语言及艺术手法的表现力，具有鉴赏文学作品的能力。” 二、教学策略：二、教学策略： 荷塘月色是朱自清的一篇优美的写景抒情散文。在这篇散文里，作者以 高妙的笔法向我们展示了一幅令人陶。

5、部编版高中语文必修上第七单元自然情怀现当代散文学案部编版高中语文必修上第七单元自然情怀现当代散文学案( (故都的秋故都的秋 我与地坛荷塘月色单元学案我与地坛荷塘月色单元学案 景中情思，境中文化景中情思，境中文化 抒情散文景境情的学习与研究抒情散文景境情的学习与研究 学习目标： 1.概括作者笔下自然景物的特点。 2.分析作者欣赏和表现自然景物的角度。 3.分析情景交融、情理结合的艺术手法。 4.分。

6、荷塘月色 朱自清 一、基础部分一、基础部分 1下列加粗字读音全对的一项是（ ） A载载客（zi） 遁遁辞（dn） 陨陨星（yn） 国殇殇（shng） B辐辐射（f） 贮贮存（ch） 蚩蚩尤（ch） 鹢鹢首（y） C膨膨胀（png） 炫炫目（xun） 生吞活剥剥（bo） 惋惋惜（wn） D一瞥瞥（pi） 棒槌槌（chu） 良莠莠不齐（yu） 缱绻绻（qun） 2选出没有错别字的一项。

7、20202020秋部编秋部编( (统编统编) )版版 高中语文必修上册高中语文必修上册 优质课件 小 荷 才 露 尖 尖 角 ， 小 荷 才 露 尖 尖 角 ， 早 有 蜻 蜓 立 上 头 。 早 有 蜻 蜓 立 上 头 。 清 水 出 芙 蓉 ， 清 水 出 芙 蓉 ， 天 然 去 雕 饰 。 天 然 去 雕 饰 。 出 淤 泥 而 不 染 ， 出 淤 泥 而 不 染。

8、20202020秋部编秋部编( (统编统编) )版版 高中高中语文语文必修必修上上册册 优质课件 荷塘月色 朱自清 作者简介作者简介 朱自清（朱自清（18981898- -19481948）原名自华，）原名自华， 号秋实。号秋实。19171917年改名为：自清，年改名为：自清， 字：佩弦。现代散文家、诗人、字：佩弦。现代散文家、诗人、 著名学者及民主战士。著名学者及民主战士。 19。

9、20202020秋部编秋部编( (统编统编) )版版 高中语文必修上册高中语文必修上册 优质课件 荷 塘 月 色 荷 塘 月 色 朱 自 清 朱 自 清 荷 花 晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 杨万里杨万里 毕竟西湖六月中毕竟西湖六月中 风光不与四时同风光不与四时同 接天莲叶无穷碧接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红映日荷花别样红 接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧，。

10、荷 塘 月 色 荷 塘 月 色 朱 自 清 朱 自 清 荷 花 晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 杨万里杨万里 毕竟西湖六月中毕竟西湖六月中 风光不与四时同风光不与四时同 接天莲叶无穷碧接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红映日荷花别样红 接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。映日荷花别样红。 予独爱莲之出淤泥予独爱莲之出淤泥 而不而不 朱自清朱自清(1898(18。

11、小 荷 才 露 尖 尖 角 ， 小 荷 才 露 尖 尖 角 ， 早 有 蜻 蜓 立 上 头 。 早 有 蜻 蜓 立 上 头 。 清 水 出 芙 蓉 ， 清 水 出 芙 蓉 ， 天 然 去 雕 饰 。 天 然 去 雕 饰 。 出 淤 泥 而 不 染 ， 出 淤 泥 而 不 染 ， 濯 清 涟 而 不 妖 。 濯 清 涟 而 不 妖 。 荷 塘 月 色 朱 自 清 走。

12、妙笔写佳境，循循善诱之 荷塘月色课堂片断写作训练 荷塘月色课堂尾声。荷塘月色课堂尾声。 【师】 荷塘月色是现代散文名篇。你们喜欢这篇课文吗？ 【生】喜欢。 【师】你最喜欢课文哪一段？为什么？ 【生 1】第四段。因为这一段写月色下的荷塘语言清新优美，想象丰富独特，层 次感也很强。 【生 2】第五段。这一段写荷塘上的月色，运用直接描写和间接描写相结合的方 法，把难以捕捉的月色呈现在读者面前。动词用得也很精彩。 【师】讲得都很好。其实朱自清写的这个位于清华园里的荷塘还真不咋的，是一 个最也普通不过的小水塘。 （展示清。

13、荷塘月色课堂实录（两篇）三维目标知识与技能1把握写景抒情散文情景交融的特点，提高对情景交融意境的鉴赏能力。2学习作者运用语言的技巧：比喻、通感的巧妙运用，动词、叠词的精心选用。3训练整体感知、揣摩语言的能力。过程与方法1本文语言精美，写景状物传神，应加强朗读训练，让学生自然地受到感染，体会文章的韵味。2理解关键语句，提高对作者在文中表达的思想感情的领悟能力。情感态度与价值观1引导学生关注社会，追求理想。2培养学生健康的审美情趣。教学重点体味作品写景语言精练、优美的特点及其表达效果。教学难点品味、领悟课。

14、朱自清,一、走进作者,朱自清（1898-1948），原名自华，字佩弦，号秋实。现代散文家、诗人、学者、民主战士。祖籍浙江绍兴。1923 年发表长诗毁灭，震动当时诗坛，1929年出版诗文集踪迹，1925年任清华大学中文系教授，开始研究古典文学，并致力于散文创作。代表作背影桨声灯影里的秦淮河春匆匆荷塘月色温州的踪迹绿等，其散文写景委婉细腻，语言清新秀丽，感情真挚朴实，富有艺术感染力。有朱自清文集。,一、走进作者,朱自清故居,朱自清故居位于江苏省扬州市广陵区安乐巷27号（田家炳中学旁），内陈列着朱自清曾经使用过的部分家具、朱自清。