横撇_教案、教学设计_县级优课

1、第2课 横 撇教学目标：1、掌握毛笔字横撇的书写方法。2、在写毛笔字的过程中心平气和，感受中华文化的无限魅力。教学重点：掌握横撇的正确书写方法。教学用具：毛笔、宣纸教学过程：一、导入：今天我们一起来打开书法课本第4页，我们来学习横撇的写法。二、学写毛笔字1、试一试如图画两组不同的线条。2、看一看（1）师讲解并示范横撇的写法：横撇是横与撇的组合，注意撇画的粗细、角度。露锋写横，略向上斜，横末向右上提笔，再向右下按笔，撇要有弧度。藏锋起笔写横，转折处向右下按笔写撇，露锋收笔。（2）学生练习（3）教师巡视指导3、。

2、课题： 第二课 横撇 进三维复合学习目标：1.知识目标：让学生掌握横撇的书写要领并能临写含有横撇笔画的字。2.能力目标：通过观察横撇的形态，培养学生的观察能力、分析能力和模仿能力。3.素养目标：培养学生对书法的审美能力以及对书法艺术的喜爱之情。重点、难点及突破方法：1.基本笔画及例字“久”“又”的写法。2.掌握横撇的书写要领。3.教师示范法，学生自主合作探究法。六学开放导学流程一前导测学达成目标：让学生提前预知课堂内容，便于更好的掌握所学内容。教师活动学生活动1. 课前布置让学生搜集一些带有横撇的字，布置学生试写。

3、第2课横撇教学目的：1、认识横撇的形态，掌握其书写方法。1.课堂导入。坐姿和执笔姿势的训练。2、加深对横撇的理解，并能正确运用这一笔画教学重难点：重点：掌握横撇的正确书写方法。难点：横撇行笔方向的掌握。教学准备：实物投影仪教学过程：板书横撇2. 新授A. 试一试，画一画。练习三组螺旋状的线条，按照顺时针方向。B. 教师引导学生观察书中两种横撇的不同。起笔方式及横的写法不同。不同的横，之前学生就已经学过，教师取一种横来详细步骤讲解。C. 教师讲解并绘制行笔示意图，利用单钩及双钩的分步讲解，引导学生对横撇在行笔动作。

4、横 撇教学目标：1、让学生掌握横撇的书写要领并能临写含有横撇笔画的字。2、通过观察横撇的形态，培养学生的观察能力、分析能力和模仿能力。3、培养学生对书法的审美能力以及对书法艺术的喜爱之情。教学重点： 基本笔画及例字“永”“水”等的写法。教学难点： 掌握横撇的书写要领。教学准备： 多媒体课件。教学过程： 一、课前准备1、检查学生的写字准备2、检查学生的坐姿及握笔姿势。3、表扬书写用具准备好，摆放整齐的同学。4、谈谈生活与毛笔字，看学生作品。（课件）二、引入课题1、同学们，你们知道哪些书法家呢？（课件）欣赏书法。

5、教学设计一 教学目标1让学生掌握横撇的书写要领并能临写含有横撇笔画的字。2通过观察横撇的形态，培养学生的观察能力、分析能力和模仿能力。3培养学生对书法的审美能力以及对书法艺术的喜爱之情。二 教学重点和教学难点（一） 教学重点观察横撇的形态，分析它的写法，并把自己观察到的特点用毛笔表现出来。（二） 教学难点掌握书写横撇时出撇的写法。三 教学准备 多媒体课件四教学过程设计（一） 课程导入上节课我们学习横折钩的写法，知道了横和竖钩组合就成了横折钩，那么横和撇组合在一起，能成什么笔画？横撇这就是本节课要学的笔画，。

6、教学基本信息课题横撇是否属于地方课程或校本课程是学科书法学段： 小学 中年级年级三年级（下）相关领域教材书名：书法 练习指导（实验） 出版社：人民美术出版社 出版日期： 年 月指导思想与理论依据1指导思想：依据北京对中小学书法教育指导纲要的理解：“中小学书法教育必须以中国传统经典碑帖为基本内容，加强对祖国文字的理解与热爱，以提高汉字书写能力和书法艺术审美能力为基本目标，以课堂教学与课外实践为基本途径，适当融入中国其它传统文化教育。”遵循“软笔适古，硬笔适今”的原则。在课堂教学中，面向全体，让每一个学生写。