群文阅读：群文阅读：议题学生文本预设课堂结构一说议题一说议题议题是群文阅读教学的核心。我们将议议题是群文阅读教学的核心。我们将议题确定为好玩的日记。意在引导孩子在题确定为好玩的日记。意在引导孩子在感受文本读起来趣味十足的同群文阅读：群文阅读：2边读边勾画出文中好玩的地方。1尽情的自由读，把文中的词句
好玩的日记Tag内容描述：
1、课后反思课后反思 听易晓华老师群文阅读课好玩的日记所思听易晓华老师群文阅读课好玩的日记所思 尊敬的各位评委老师们： 大家好 我是来自钟灵街小学参赛团队的舒小林，下面，将由我代表我们 这个参赛团队和大家做课后反思的交流。
接下来，我以易晓华老师。
2、p群文阅读好玩的日记 全套资料教案 课件 说课稿 评课稿.rarppimg srchttps:www.163wenku.comFileUploadueditorsupload2021266374823444087318109371854.p。
3、群文阅读群文阅读好玩的日记教学设计好玩的日记教学设计 执教年级：三年级执教年级：三年级 议题：好玩的日记议题：好玩的日记 选文：袋熊日记二米哈皮日记我的植物日记选文：袋熊日记二米哈皮日记我的植物日记 蚯蚓的日记蚯蚓的日记 教学目标：教学目标。
4、好玩的日记好玩的日记说课稿说课稿 尊敬的评委们老师们： 大家好我是来自南溪区钟灵街小学的严洪，我们团队带来的说 课的内容是语文同步阅读 1X 读本三年级上册第二单元好玩的 日记 。
课题适用于小学三年级，下面我将从议题学生文本预 设课堂结构这。
5、群文阅读：群文阅读： 2边读边勾画出文中好玩的地方。
1尽情的自由读，把文中的词句读正确， 读通顺。
自学要求 篇目 袋熊日记 好玩的日记 语言 . 拼一架 我打我打我 使劲拍打 睡觉觉 挠痒痒 形式 . 睡觉觉。
睡觉觉。
吃青草 挠痒痒。
吃。
6、群文阅读：群文阅读： 议题 学生 文本 预设 课堂结构 一说议题一说议题 议题是群文阅读教学的核心。
我们将议议题是群文阅读教学的核心。
我们将议 题确定为好玩的日记。
意在引导孩子在题确定为好玩的日记。
意在引导孩子在 感受文本读起来趣味十足的同。
7、群文群文阅读阅读议题学生文本预设课堂结构一说议题一说议题 议题是群文阅读教学的核心。
我们将议题确定为议题是群文阅读教学的核心。
我们将议题确定为好玩的日记好玩的日记。
意在引导孩子在感受文本读起来趣。
意在引导孩子在感受文本读起来趣味十足的同时，。
