浩气长存

1、浩气长存浩气长存 广州黄花岗烈士陵园 黄花岗烈士墓位于广州市先烈路，1911年4月27 日孙中山领导下的同盟会为推翻清政府在广州举 行武装起义失败，骨干会员牺牲百余人。同盟会 会员潘达微冒死收殓烈士喻培伦方声洞林 觉民等遗骸72具，合葬于黄。

2、浩气长存,广州黄花岗烈士陵园,黄花岗烈士墓位于广州市先烈路，1911年4月27日孙中山领导下的同盟会为推翻清政府在广州举行武装起义失败，骨干会员牺牲百余人。同盟会会员潘达微冒死收殓烈士（喻培伦、方声洞、林觉民等）遗骸72具，合葬于黄花岗。 墓园座北向南，占地面积13万平方米，1918年由华侨捐资建立纪功坊、墓亭，并立碑石，孙中山先生题“浩气长存”。早期墓圆为著名设计师杨锡宗设计，至1935年基本建成。 1961年被国务院公布为第一批全国重点文物。,黄花岗七十二烈士墓碑,题刻纪念牌,作者介绍,孙中山名文，字德明，号日新，后改号。

3、浩 气 长 存,辛 亥 革 命,辛亥革命是指1911年（清宣统三年）中国爆发的资产阶级民主。其目的是推翻清朝的专制统治，挽救民族危亡，争取国家的独立、民主和富强。这次革命结束了中国长达两千年之久的君主专制制度，是一次伟大的革命运动。,黄花岗公园,你能形容一下 这个拱门牌坊给你什么感受吗？,庄严 雄伟 朴素,七十二烈士墓,中心建筑记功坊由72块青石雕制而成，坊顶屹立着自由女神像。园内处处黄花盛开。,你是如何去解读这些造型特点的？,建造的历史背景（时间）？ 建造的历史意义？,油画作品：三二九起义队伍出发前首领黄兴在做动员,武。

4、浩 气 长 存,辛 亥 革 命,辛亥革命是指1911年（清宣统三年）中国爆发的资产阶级民主。其目的是推翻清朝的专制统治，挽救民族危亡，争取国家的独立、民主和富强。这次革命结束了中国长达两千年之久的君主专制制度，是一次伟大的革命运动。,黄花岗公园,庄严 雄伟 朴素,七十二烈士墓,中心建筑记功坊由72块青石雕制而成，坊顶屹立着自由女神像。园内处处黄花盛开。,你是如何去解读这些造型特点的？,建造的历史背景（时间）？ 建造的历史意义？,油画作品：三二九起义队伍出发前首领黄兴在做动员,武昌起义 1911年（辛亥年）10月10日，武昌爆发了。

5、浩气长存 一、教学目标： 认识纪念革命历史人物和事件的建筑或美术作品的特征， 并能用恰当的语言表达 出自己内心的感受。 能欣赏感受革命纪念性建筑和美术作品传达出的精神和意义，缅怀先烈，激发学 生爱祖国、爱家乡的情感。 二、教学重点： 了解纪念历史任务和事件的建筑或美术作品的造型特征与艺术特色。 三、教学难点： 介绍史实，艺术手法的简明性，作业联系的可行性。 四、课前准备： 相关的影像和图片资料，课前预习关于辛亥革命的有关资料。 五、教学过程： （一）、导入 观赏有关辛亥革命的影视片段。 年清政府出卖铁路修筑权，。

6、学科：美术 单元 二单元 关注社会与生活 周次 课题 浩气长存浩气长存 课时 教学 目标 教学目标：教学目标： 认识纪念革命历史人物和事件的建筑或美术作品的特征， 并能用恰当的 语言表达出自己内心的感受。 能欣赏感受革命纪念性建筑和美术作品传达出的精神和意义，缅怀先 烈，激发学生爱祖国、爱家乡的情感。 重点 难点 教学重点：教学重点： 了解纪念历史任务和事件的建筑或美术作品的造型特征与艺术特色。 教学难点：教学难点： 介绍史实，艺术手法的简明性，作业联系的可行性。 课前 准备 相关的影像和图片资料，课前预习关于辛亥革命。

7、浩气长存浩气长存 教学设计教学设计 1 教学目标 1、知识与技能：认识纪念革命历史人物和事件的建筑或美术作品的特征，并能用恰当的语 言表达出自己内心的感受。 2、教学过程和方法：在观察与比较中，认识革命纪念性建筑和美术作品的意思特色。 在欣赏感受与分析讨论中，养成自主学习和合作学习能力。 3、情感、态度、价值观；能感受革命纪念性建筑和美术作品传达出的精神和意义，缅怀先 烈。激发学生爱祖国、爱家乡的情感。 2 学情分析 五年级的学生对美术的爱好渐少，但对新鲜事物兴趣浓厚，关注力稍弱，画画会“怕”，不敢 动笔。 兴趣。

8、浩气长存教案浩气长存教案 教学目的：教学目的： 1.认识纪念革命历史人物和事件的建筑或美术作品的特征， 并能用恰当的语言表达出自 己内心的感受。 2.在观察与比较中，认识革命纪念性建筑和美术作品的意思特色。 在欣赏感受与分析讨论中，养成自主学习和合作学习能力。 3.能感受革命纪念性建筑和美术作品传达出的精神和意义， 缅怀先烈。 激发学生爱祖国、 爱家乡的情感。 教学要点：教学要点： 1.认识纪念革命历史人物和事件的建筑或美术作品的特征与艺术特殊。 2.介绍史实、艺术手法的简明性，作业练习的可行性。 3.历史事件的简述。 。

9、教学设计教学设计 浩气长存浩气长存 教学目标教学目标 引导学生引导学生认识纪念革命历史人物和事件的建筑或美术作品的特征，并能用恰当的语言认识纪念革命历史人物和事件的建筑或美术作品的特征，并能用恰当的语言 表达出自己内心的感受。表达出自己内心的感受。 教学过程和方法教学过程和方法 通过通过观察与比较，认识革命纪念性建筑和美术作品的意思特色。在欣赏感受与分观察与比较，认识革命纪念性建筑和美术作品的意思特色。在欣赏感受与分 析讨论中，养成自主学习和合作学习能力析讨论中，养成自主学习和合作学习能力 情感、态度、。