含答案_2023新湘科版六年级上册科学

1、4电磁转换学习目标1知道电能产生磁,电能可以转换成磁能,2知道电磯铁由铁芯和线圈两部分构成,电磁铁通电产生磁性,断电磯性消失,3知道电磁铁对改善生活,促进生产的作用,基础训练一,填空题,1,1820年,丹麦物理学家,在课堂上给学生讲解电磁学。

2、3我的发明创意学习目标1知道,需求设计制作评估,是科技小发明通用的最简流程,设计,制作时通常都需要反复修改和完善,2知道,原型启发法,和,原型改造法,是基本的技术思维方法,理解技术发明是有方法依据的,来源,Z,k,Com基础训练一,填空题。

3、3,4电磁转换学习目标1知道电能产生磁,电能可以转换成磁能,2知道电磯铁由铁芯和线圈两部分构成,电磁铁通电产生磁性,断电磯性消失,3知道电磁铁对改善生活,促进生产的作用,基础训练一,填空题,1,1820年,丹麦物理学家,在课堂上给学生讲解电。

4、6,3我的发明创意学习目标1知道,需求设计制作评估,是科技小发明通用的最简流程,设计,制作时通常都需要反复修改和完善,2知道,原型启发法,和,原型改造法,是基本的技术思维方法,理解技术发明是有方法依据的,来源,Z,k,Com基础训练一,填空。

5、1大自然的启示学习目标1知道鱼和鸟的流线型外形可以减小阻力,是潜艇,飞机等运动物体外形的原型,2知道很多发明可以在自然界找到原型,能够说出工程师利用科学原理发明创造的实例,3知道重大的发明和技术会给人类社会发展带来深远影响和变化,4观察游得。

6、1桥梁招标学习目标1知道桥梁建造一般都有招投标的过程,以确定桥梁的设计和施工,2知道投标之前先要看清招标通告,做好相应准备才能参与投标,3知道常见的拱形桥,悬索桥,梁桥等桥梁的结构特点,基础训练一,填空题,1,在进行桥梁建造时,一般都要通过。

7、3灿烂星空学习目标1知道宇宙中有无数星系,银河系只是其中的一个,银河系中有太阳系,太阳系中有地月系,2知道大熊座,猎户座等主要星座,3知道利用北斗七星可以找到北极星,4愿意参与有关星空的交流和讨论,体验合作与交流的愉快,积极探索宇宙的无穷奧。

8、4宇宙畅想曲学习目标1知道人类经历了肉眼观测,望远镜观测以及多种工具进行宇宙探索的过程,并且取得了显著成果,2对于探索宇宙奥秘有兴趣,懂得人类对未知领域的好奇和求真是科学不断进步的最重要,最根本的推动力,基础训练一,填空题,1,公元700年。

9、2桥梁投标学习目标1了解工程的关键是设计,知道桥梁设计需要多方而的因素,2知道我国桥梁建造专家茅以升的先进事迹,3能够根据招标内容综合考虑桥的结构,用料,成本等因索,利用文字与绘图等方式进行桥梁模型设计,基础训练一,填空题,1,桥梁投标时。

10、2手电筒的发明学习目标1知道手电筒是工程师利用科学原理发明创造的实例,2知道现代手电筒与老式手电筒的基本科学原理是一致的通过手电筒的变化历程,理解技术产品的发展过程,基础训练一,填空题,1,科学家发现了电的秘密之后,人们根据其科学原理发明了。

11、2雨和雪,学习目标1知道雨,雪,露,霜,冰雹都是自然界的降水,2知道云中的小水滴或小冰晶彼此聚集达到空气承托不住时就会往下降落,形成雨或雪,3经过类比实验和类比推理,培养学生的想象联想能力和类比逻辑推理能力,基础训练一,填空题,1,露是空气。

12、4制作生态瓶学习目标1学会从食物链的角度,安排设计和制作生态瓶,2了解生物与环境依存的关系,3理解生态系统的自我调节能力。

13、1雾和云学习目标1知道充分的水蒸气和水蒸气遇冷后凝成的很多小水滴或小冰晶是云和雾的形成原因,2知道雾在冬季或早晨温度相对低时遇冷形成,离地面近,高空温度低,水蒸气在高空遇冷形成云,云在高空中,3学会建构过程模型进行模拟实验,能通过类比推理得。

14、1地月系学习目标1知道地球与月球构成的天体系统称为地月系,2知道地球不需要接触物体就可以对物体施加引力,3能针对,月球围绕地球转不离不弃,这一现象提出问题,能做模拟实验体验并就原因作出猜想,4对地球与月球的相互关系有进行科学探究的兴趣,学习。

15、3水在自然界的循环学习目标1知道地表水可以蒸发成为云,云产生降水,回到地表,包括陆地和海洋,再蒸发升空,使得水不停地循环,2知道地球上的水在陆地,海洋和大气之间处于不间断循环之中,3培养学生依据现象事实进行想象和联想的能力,根据事物之间的联。

16、2太阳系学习目标1知道月球,地球和太阳的相对大小和距离,2知道太阳是太阳系的中心,太阳系中其他的天体都围绕着太阳运行,3知道太阳系中有八颗大行星,能描述它们在太阳系中的相对位置和相对大小,4意识到太阳系中天体的运动是有规律的,并可以逐渐被人。

17、3建造桥梁学习目标1知道我们制造桥梁模型模拟了桥梁施工,我们的桥梁验收则模拟了桥梁工程验收,2知道桥梁建造是一个多系统的工程,能从安全性,经济性,美观性等多方面评价某项工程,并提出改进和完善建议,3能按设计方案制作桥梁,在实践中丰富自已的认。

18、2热能转换学习目标1知道热能可以转化为动能,2认识到不同形式的能量是可以相互转化的,3通过热能转化的科学史实和自己的实验,相信热能与其他形式的能可以相互转换,养成相信科学的科学态度,4知道热能与其他形式的能相互转化在生产,生活中有很多实际用。

19、6,2手电筒的发明学习目标1知道手电筒是工程师利用科学原理发明创造的实例,2知道现代手电筒与老式手电筒的基本科学原理是一致的。

20、2从吃与被吃说起学习目标1知道生物之间吃与被吃的关系形成了食物链,2知道许多食物链相互交错连结而形成的复杂营养关系就是食物网3知道生物与其栖息地组成生态系统,基础训练一,填空题,1,在食物链中,植物能够自已制造营养物质,称为,2,像兔子和狼。

21、4,2太阳系学习目标1知道月球,地球和太阳的相对大小和距离,2知道太阳是太阳系的中心,太阳系中其他的天体都围绕着太阳运行,3知道太阳系中有八颗大行星,能描述它们在太阳系中的相对位置和相对大小,4意识到太阳系中天体的运动是有规律的,并可以逐渐。

22、3电能转换学习目标1知道生活中所用的电能是其他形式的能量转换而产生的,发电机,电池是其他形式的能量转换为电能的裝置,2知道电能可以转化为其他形式的能,用电器是电能转换成其他形式能量的装置,3认识到科学与技术的相互促进作用,基础训练一,填空题。

23、1能量家族学习目标1知道任何物体运动或,工作,需要消耗能量,能量可以使物体,工作,或运动,能量可以储存,2认识能量表现形式的多样性,知道机械能,热能化学能及声,光热,电,磁等都是能量的不同表现形式,3物体运动和可能运动,对众多实例寻找其共同。

24、5,2桥梁投标学习目标1了解工程的关键是设计,知道桥梁设计需要多方而的因素,2知道我国桥梁建造专家茅以升的先进事迹,3能够根据招标内容综合考虑桥的结构,用料,成本等因索,利用文字与绘图等方式进行桥梁模型设计,基础训练一,填空题,1,桥梁投标。

25、1阳光下的植物学习目标1了解植物的二歧分类法,加深理解认识植物的多样性,来源,学科网2了觶植物的光合作用,1知道植物能制造养分,产生氧气,基础训练一,填空题,1,1774年,英国的普利斯特列在观察钟罩内小白鼠的生活状态后,发现植物会吸收空气。

26、4,4宇宙畅想曲学习目标1知道人类经历了肉眼观测,望远镜观测以及多种工具进行宇宙探索的过程,并且取得了显著成果,2对于探索宇宙奥秘有兴趣,懂得人类对未知领域的好奇和求真是科学不断进步的最重要,最根本的推动力,基础训练一,填空题,1,公元70。

27、4,1地月系学习目标1知道地球与月球构成的天体系统称为地月系,2知道地球不需要接触物体就可以对物体施加引力,3能针对,月球围绕地球转不离不弃,这一现象提出问题,能做模拟实验体验并就原因作出猜想,4对地球与月球的相互关系有进行科学探究的兴趣。

28、3,3电能转换学习目标1知道生活中所用的电能是其他形式的能量转换而产生的,发电机,电池是其他形式的能量转换为电能的裝置,2知道电能可以转化为其他形式的能,用电器是电能转换成其他形式能量的装置,3认识到科学与技术的相互促进作用,基础训练一,填。

29、5,3建造桥梁学习目标1知道我们制造桥梁模型模拟了桥梁施工,我们的桥梁验收则模拟了桥梁工程验收知道桥梁建造是一个多系统的工程,能从安全性,经济性,美观性等多方面评价某项工程,并提出改进和完善建议,3能按设计方案制作桥梁,在实践中丰富自已的认。

30、1,3保持生态平衡学习目标1了解生态平衡的概念,会从食物链的角度分析生态平衡被破坏的原因,3知道生物入侵会破坏生态的平衡,4围绕生态系统主题,论证生态平衡的重要性,认识破坏生态系统的危害,提高保护生态环境的责任,基础训练一,填空题,1,生态。

31、6,1大自然的启示学习目标1知道鱼和鸟的流线型外形可以减小阻力,是潜艇,飞机等运动物体外形的原型,2知道很多发明可以在自然界找到原型,能够说出工程师利用科学原理发明创造的实例,3知道重大的发明和技术会给人类社会发展带来深远影响和变化,4观察。

32、5,1桥梁招标学习目标1知道桥梁建造一般都有招投标的过程,以确定桥梁的设计和施工,2知道投标之前先要看清招标通告,做好相应准备才能参与投标,3知道常见的拱形桥,悬索桥,梁桥等桥梁的结构特点,基础训练一,填空题,1,在进行桥梁建造时,一般都要。

33、4,3灿烂星空学习目标1知道宇宙中有无数星系,银河系只是其中的一个,银河系中有太阳系,太阳系中有地月系,2知道大熊座,猎户座等主要星座,3知道利用北斗七星可以找到北极星,4愿意参与有关星空的交流和讨论,体验合作与交流的愉快,积极探索宇宙的无。

34、2,3水在自然界的循环学习目标1知道地表水可以蒸发成为云,云产生降水,回到地表,包括陆地和海洋,再蒸发升空,使得水不停地循环,2知道地球上的水在陆地,海洋和大气之间处于不间断循环之中,3培养学生依据现象事实进行想象和联想的能力,根据事物之间。

35、2,1雾和云学习目标1知道充分的水蒸气和水蒸气遇冷后凝成的很多小水滴或小冰晶是云和雾的形成原因,2知道雾在冬季或早晨温度相对低时遇冷形成,离地面近,高空温度低,水蒸气在高空遇冷形成云,云在高空中,3学会建构过程模型进行模拟实验,能通过类比推。

36、1,2从吃与被吃说起学习目标1知道生物之间吃与被吃的关系形成了食物链,2知道许多食物链相互交错连结而形成的复杂营养关系就是食物网3知道生物与其栖息地组成生态系统,础训练一,填空题,1,在食物链中,植物能够自已制造营养物质,称为,2,像兔子和。

37、1,1nbsp,阳光下的植物学习目标1了解植物的二歧分类法,加深理解认识植物的多样性,来源,学科网2了觶植物的光合作用,1知道植物能制造养分,产生氧气,基础训练一,填空题,1,1774年,英国的普利斯特列在观察钟罩内小白鼠的生活状态后,发现。

38、3,1能量家族学习目标1知道任何物体运动或,工作,需要消耗能量,能量可以使物体,工作,或运动,能量可以储存,2认识能量表现形式的多样性,知道机械能,热能化学能及声,光热,电,磁等都是能量的不同表现形式,3物体运动和可能运动,对众多实例寻找其。

39、3,2热能转换学习目标1知道热能可以转化为动能,2认识到不同形式的能量是可以相互转化的,3通过热能转化的科学史实和自己的实验,相信热能与其他形式的能可以相互转换,养成相信科学的科学态度,4知道热能与其他形式的能相互转化在生产,生活中有很多实。