海娃变油娃

1、南海 来南海 呀，南海有 又 有 呀，海底还有 呀，等 着咱们 呀。明天南海变油海 哟，咱们海娃变 呀。 深 大 鱼 虾 大油层 去开发 油娃 （ ）2 2 3 5 5 3 2 1 2 3 2 1 3 5 6 1216 5 5 （ ）6 6 1 2 3 2 3 1 6 1 2 1 3 5 6 1216 5 5 （ ）6 6 1 2 3 2 3 1 6 1 2 1 3 5 6 1 6 5 5 3 2 1 是是 ？ 是是 ？ 学习三拍。

2、阴天 雨天 晴天 拓展 海 娃 变 油 娃 南海南海 呀呀 ，南海，南海 呀，南海有呀，南海有 又有又有 呀。呀。 海底还有海底还有 呀，等着咱们呀，等着咱们 呀呀 。 明天南海变油海哟，咱们海娃变明天南海变油海哟，咱们海娃变 呀。呀。 深深 大大 鱼鱼 虾虾 大油层大油层 去开发去开发 油娃油娃 拍一拍 用LU哼唱旋律 歌曲中都有那几个音？ 5 6 1 2 3 5。

3、南海 来南海 呀，南海有 又 有 呀，海底还有 呀， 等着咱们 呀。明天南海变 油海哟，咱们海娃变 呀。 深 大 鱼 虾 大油层 去开发 油娃 是是 ？ 镇巴美 镇巴山歌 镇巴好来镇巴美呀，镇巴有山又有水呀， 镇巴还有大油层呀，等着咱们去开发呀， 明天镇巴变油田呀咱们镇巴最最美呀。。

4、南海 来南海 呀，南海有 又 有 呀，海底还有 呀， 等着咱们 呀。明天南海变 油海哟，咱们海娃变 呀。 深 大 鱼 虾 大油层 去开发 油娃 （ ）2 2 3 5 5 3 2 1 2 3 2 1 3 5 6 1216 5 5 （ ）6 6 1 2 3 2 3 1 6 1 2 1 3 5 6 1216 5 5 （ ）6 6 1 2 3 2 3 1 6 1 2 1 3 5 6 1 6 5 5 3 2 1 是是 ？ 是是 。

5、主讲教师：主讲教师： 客家山歌 歌曲海娃变油娃 广东兴宁 读一读，拍一拍 1、3/4 x x x x| 八分音符 2、3/4 xxx x x|后十六分音符 3、3/4 xxxx x x| 十六分音符 按歌曲节奏朗读歌词（识字）以便于学生快速记住歌词。按歌曲节奏朗读歌词（识字）以便于学生快速记住歌词。 南海 深 来南海 大 呀，南海有 鱼 又有 虾 呀， 海底还有 大油层 呀，等着咱们 去开发 呀。 明天南海变油海哟，咱们海娃变 油 娃 呀。 课后作业习题 1、听音乐，完成下面的填空题。 歌曲1落雨大是一首 童谣。 歌曲2海娃变油娃是一首 山歌。 2、了解广东客家风土民情 利。

6、把以下不完整的歌词补充完整。 南海 南海大呀， 南海 又有虾呀， 海底还有 呀， 等着咱们 呀， 明天南海 哟, 咱们海娃 呀。 深来 有鱼 大油层 去开发 变油海 变油娃 2235 | 53212 | 321 356 | 121655 | 6612 | 32316 | 121 356 |121655 | 6612 | 32316 | 121 356 | 1655 | 听歌曲,为以下的歌曲片段重新排序。 把歌谱中出现的音找出来，再用 “lu”哼唱一下该歌曲的五声音阶： 1、2、3、5、6。。

7、第第 1 1 课课 童谣新唱童谣新唱 落雨大教学设计落雨大教学设计 教材分析教材分析 落雨大是一首广州方言童谣，歌曲轻快活泼，富有南国生活情调，表现了轻松活泼 的雨中情趣，展现了一幅小孩子眼中的雨中街景。歌曲生动有趣，曲调具有鲜明的广东音乐 调性特点。语言与音乐交融一体，通俗易懂，朗朗上口，多年流传，是一首深受小朋友喜爱 的歌曲。 海娃变油娃是一首根据客家童谣稍作改编整理的歌曲，由 6 个乐句组成。全曲以 “ X X X X”和“X XX X X ”两种节奏型为主，其中前 4 小节与第 58 小节的旋律完全 重复，歌曲简单易唱。 教学目。

8、歌曲歌曲 海娃变油娃海娃变油娃 教学设计教学设计 教学目标 1、初步了解广东客家人的风土民情及山歌的风格特色，感悟乡音之美。 2、让学生知道南海（南中国海）有着丰富的资源，是我国固有领土的一部 分，启发学生爱南海、爱祖国的情怀。21 世纪教育网版权所有 学情分析 一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。 学生在音准、 对歌曲的接受能力和音 乐表现能力方面学生相对可以， 但是部分学生在音乐的听觉方面稍有差异。 一年级学生在上 学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言 的学生很。

9、花城粤教花城粤教 20112011 课标版课标版 一年级下册第一课一年级下册第一课海娃变油娃海娃变油娃教学设计教学设计 一、教学目的：一、教学目的： 1、学唱歌曲，有感情地歌唱 2、复习基础节奏以及视唱歌谱 3、感受 3 拍子的节奏的规律和特点，保持恒拍感，掌握三拍子节奏特点 二、二、教学重点难点教学重点难点 保持恒拍的稳定，并能完整演唱歌曲 在三拍子的韵律下，有规律地演唱歌曲旋律 3、试找出歌曲的相同和不同乐句，进行对比演唱。 三、三、学习过程学习过程 1、导入： 师：同学们，大家好。今天曾老师带来了一首你们学过的歌曲。请。

10、海娃变油哇教案 教学内容 学唱海娃变油娃 教学目标： 通过欣赏，学唱海娃变油娃让学生熟悉广东客家山歌的 风格了解人民的生活带有浓烈的地方并启发学生热爱南海， 热爱祖国的情怀。 教学重点：广东童谣与客家山歌韵味的演唱。 教学准备：多媒体音乐软件、钢琴 教学过程： 一、导入 1.同学们今天老师带你们去看看大海好吗？ 2.师生问好：1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 1 5 1 5 5 4 3 2 1 同学们好 老师你好 你好你好周老师你好 3. 发声练习 1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 咪 依 依 依 依 妈 啊 啊 啊 啊 乌 呜 呜 呜 呜 乌 呜 呜 呜 呜 4. 节奏练习 XX X XXXX。

11、海娃变油娃 教学目标 1、学唱歌曲海娃空油,同时在情感上让学生了南海有着丰富的资 源,是我国有领土的一部分。 2、认识力度记号 ff。 教学重点 学唱歌曲海姓变油娃 教学难点 用力度记号处理歌曲的高潮部分。 教学课时 1 课时 教学准备 多媒体课件 教学过程 一、新课导入：听听、填填 多媒体课件播放新学的歌曲,让学生边听歌曲边把以下丌完整的歌词 补充完整,以便于学生快速记住歌词。 南海深来南海大呀，南海有鱼又有虾呀， 海底还有大油层呀,等着咱们去开发呀， 明天南海变油海哟,咱们海娃变油娃呀。 二、歌曲学唱 1 听听,动动 听歌曲,跟。

12、海娃变油娃 教学内容： 学唱海娃变油娃 。 教学目标： 通过欣赏、学唱海娃变油娃 ，让学生熟悉广东客家山歌的风 格特色，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并启 发学生爱南海、爱祖国的情怀。 教学重点： 歌曲情绪的掌握，三拍子节拍感的复习，前后十六音符节奏型的 演唱。 教学难点： 广东童谣与客家山歌韵味的演唱。 教学课时： 第一课时。 教学准备： 多媒体音乐软件、钢琴。 教学方法： 唱游法。 教学过程： 一、练声。 二、复习歌曲落雨大 。 三、学唱歌曲海娃变油娃 。 1、听范唱：说说感受。 2、 复习 2 拍子的节。

13、童谣新唱 教学内容： 1、 学唱与欣赏歌曲落雨大 2、 学唱海娃变油娃 3、 观看第十六届亚运会开幕式音像视频 教学目标： 1、通过欣赏、学唱落雨天 海娃变油娃 ，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟 乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并启发学生爱南海、爱祖国的情怀。 2、观看十六届亚运会开幕式音像视频 ，感受时代赋予落雨大的独特魅力。 教学重点：歌曲情绪的掌握，二拍子和三拍子节拍感的复习，后十六音符节奏型的演唱。 教学难点：广东童谣与客家山歌韵味的演唱 教学时间：三课时 教学准备：多媒体音乐软件、钢琴 教。

14、歌曲歌曲 海娃变油娃海娃变油娃 教学设计教学设计 一、教学目标 ： 初步了解广东客家人的风土民情及山歌的风格特色， 感悟乡音之美， 并了解人民的生活 带有浓郁的地方风情并启发学生爱南海、爱祖国的情怀。 二、学情分析： 一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。 学生在音准、 对歌曲的接受能力和音乐 表现能力方面学 生相对可以，但是部分学生在音乐的听觉方面稍有差异。一年级学生在上 学期已学过一些儿歌，大部分学生对音 乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发 言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期 的。

15、海娃变油娃教学设计 教学内容：教学内容：学唱海娃变油娃 。 教学目的：教学目的：通过欣赏、学唱海娃变油娃 ，让学生熟悉广东客家山 歌的风格特色，感悟之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并 启发学生爱南海、爱祖国的情怀。 教学重点：教学重点：歌曲情绪的把握，三拍子节拍感的复习，后十六音符节奏 型的演唱。 教学难点：教学难点：广东童谣与客家山歌韵味的演唱。 。 教学准备：教学准备：多媒体音乐软件。 教学过程：教学过程： 一、练声。 二、复习歌曲落雨大 三、学唱歌曲海娃变油娃 。 1、情景导入：观看大海照片，说说感。

16、海娃变油娃海娃变油娃 教学目标：教学目标： 学唱歌曲海娃变油娃 ，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，同时在情 感上让学生了解南海（南中国海）有着丰富的资源，是我国固有领土的一部分。 教学重点：教学重点： 学唱歌曲海娃变油娃 。 教学难点：教学难点： 掌握歌曲的情绪，注意三拍子的节拍感和后十六音符节奏型的演唱。 教学准备：教学准备： 多媒体音乐课件、钢琴。 教学过程：教学过程： 一.导入新课，播放歌曲海娃变油娃 ，出示歌词，让学生边听边把下面的 歌词补充完整，以便学生在学唱中记忆歌词。 南海（）来南海（）呀，南海。

17、海娃变油娃 一、教学目标： 学唱歌曲海娃变油娃 ，同时，在情感上让学生知道南海（南中国 海）有着丰富的资源，是我国固有领土的一部分。 二、教学重点、难点： 随音乐学唱歌曲海娃变油娃 。 三、课时：1课时 四、教学准备：多媒体教学光盘、电子琴等。 五、教学过程： （一）新课导入：听听、填填 播放新学的歌曲， 让学生边听歌曲边把以下不完整的歌词补充完整， 以便于学生快速记住歌词。 南海 深 来南海 大 呀，南海有 鱼 又有 虾 呀， 海底还有 大油层 呀，等着咱们 去开发 呀。 明天南海变油海哟，咱们海娃变 油 娃 呀。 （二）歌曲。

18、海娃变油娃 教学内容 1学唱歌曲落雨大 2听赏海娃变油娃 教学目标 在听唱中让学生模仿老师或录音中的印象余动作边表演边歌唱广东 童遥落雨大 。 教学重点：学唱歌曲海娃变油娃 教学难点：学会歌曲 教学时间：二课时 教学准备：多媒体音乐软件、乐器、钢琴 教学过程新课导入 播放心血的歌曲，让学生边听歌曲边把歌词补充完整 歌曲学唱 1听听，动动 听歌曲，更老师做律动 前两句动作相同，第三句不同 2听听，议议，排排 听歌曲，为歌曲片段重新排序（三句旋律打乱，重排） 3听听，拍拍 听歌曲， 学生跟老师做指挥的动作或拍手来感受歌曲的节。

19、歌曲 海娃变油娃 教学设计 教学目标教学目标 ： 初步了解广东客家人的风土民情及山歌的风格特色， 感悟乡音之 美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并启发学生爱南海、爱祖 国的情怀。21 世纪教育网版权所有 学情分析学情分析 ： 一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准、对 歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学 生相对可以，但是部分学生 在音乐的听觉方面稍有差异。一年级学生在上学期已学过一些儿歌， 大部分学生对音 乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发 言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个。

20、海娃变油娃海娃变油娃 一、练声。 二、复习歌曲落雨大 三、学唱歌曲海娃变油娃 1、听范唱:说说 感受。 2、复习 2 拍子的节拍感,再听范唱,这首是 2 拍子吗?有何不同? 3、学习 三拍子的节拍 感,再听范唱,边听边拍。 4、用 lu 哼唱 5、读词,唱词 注意后十六分音符的演唱。 6、模仿石油工人的劳动动作来边唱边表演。 四、总结、下课。 第二课 感知音的高低(三) 教学内容: 1、学唱歌曲小铃铛 复习音乐手势 do re mi la 2、学唱歌曲瑶家 儿童爱唱歌 教学目标: 1、让学生在不同活动、游戏中感受和体验“ do 、 mi 、 sol 、 la ” 音高。通过学唱。