海的女儿

1、27. 海的女儿 同学们，你们看见过这张图片吗？” 课文导入 汉斯克里斯蒂安安徒生 （1805-1875）， 19世纪丹麦著名的童话作家，既是世界文学童话 的代表人物之一，被誉为“世界儿童文学的太 阳”。1838年获得作家奖金国家每年拨给 他200元非公职津贴。 走近作者 字词乐园 港口 宴会 睫毛 婚礼 喜讯 挽手 神圣 仪式 旗帜 铺陈 垫子 永恒 抚弄 注意读准： 翘舌音“圣 帜 陈”，前鼻音“宴 婚 讯 挽 ”，后鼻音 “恒 港”。 第一部分（1-10）：美人鱼眼睁睁地看着王子娶 了别的公主。 第二部分（11-13）：美人鱼没有加害王子，自 己却变成了泡。

2、课题 27 海的女儿海的女儿 共 1 课时 第 1 课时 教学目标 1.认识本课“港、宴”等 13 个生字，积累生字组成的新词。 2.自由阅读课文，了解故事大意，体会人鱼公主的美好心灵。 3.激励学生从小为人大度，常抱有处处为别人着想的思想。 4.感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。 教学重点、 难点 教学重点 感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。 教学难点 了解故事大意，体会人鱼公主的美好心灵。 教学准备 课件 教学过程 教师活动 学生活动 备注 一、师生谈话，导入课题。 1.读过海的女儿这个故事吗？请 读过的同学说说这个故事。 2.【。

3、27 海的女儿海的女儿 授课时间授课时间：1 课时 教学目标教学目标 1.认识本课“港、宴”等 13 个生字，积累生字组成的新词。 2.自由阅读课文，了解故事大意，体会人鱼公主的美好心灵。 3.激励学生从小为人大度，常抱有处处为别人着想的思想。 4.感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。 教学重点教学重点 感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。 教学难点教学难点 了解故事大意，体会人鱼公主的美好心灵。 教具准备教具准备 课件 教学教学过程过程 一、师生谈话，导入课题。 1.同学们，读过海的女儿 这个故事吗？请读过的同学说说这个故。

4、部编版部编版 语文语文 四年级四年级 下册下册 27 27 海的女儿海的女儿 同学们，你们看见过这张图片吗？” 课文导入 汉斯克里斯蒂安安徒生 （1805- 1875），19世纪丹麦著名的童话作家， 既是世界文学童话的代表人物之一，被 誉为“世界儿童文学的太阳”。1838年 获得作家奖金国家每年拨给他200 元非公职津贴。 走近作者 字词乐园 港口 宴会 睫毛 婚礼 喜讯 挽手 神圣 仪式 旗帜 铺陈 垫子 永恒 抚弄 注意读准： 翘舌音“圣 帜 陈”，前鼻音“宴 婚 讯 挽 ”， 后鼻音“恒 港”。 第一部分（1-10）：美人鱼眼睁睁地看 着王子娶了别的公主。。

5、部编版 语文 四年级 下册 27 27 海的女儿海的女儿 安徒生安徒生：丹麦丹麦1919世纪著世纪著 名童话作家，世界文学童话名童话作家，世界文学童话 创始人创始人。 主要作品：主要作品：丑小鸭、丑小鸭、 国王的新衣和豌豆公国王的新衣和豌豆公 主等。主等。 口口 gng yn ji 港港 宴宴 会会 睫睫 毛毛 hn 婚婚 礼礼 xn 讯讯 喜喜 wn 挽挽 手手 我会认我会认 手手 shn g 圣圣 神神 y 仪仪 式式 旗旗 zh 帜帜 chn din f 陈陈 铺铺 垫垫 子子 抚抚 弄弄 hng 恒恒 永永 奢望：过高、过分的希望。过高、过分的希望。 本本课指王子没想到最美好的课。

6、海的女儿海的女儿 汉斯汉斯克里斯蒂安克里斯蒂安安徒生安徒生(1805(1805一一1875),191875),19世纪丹世纪丹 麦著名的童话作家麦著名的童话作家, ,世界文学童话的代表人物之一，被世界文学童话的代表人物之一，被 誉为誉为“世界儿童文学的太阳世界儿童文学的太阳”。安徒生最著名的童话故。安徒生最著名的童话故 事有海的女儿拇指姑娘卖火柴的小女孩事有海的女儿拇指姑娘卖火柴的小女孩 丑小鸭等。安徒生生前曾得到皇家的致敬丑小鸭等。安徒生生前曾得到皇家的致敬, ,并被高并被高 度赞扬度赞扬: :给全欧洲的一代孩子带来了欢乐。作品安徒。

7、27*海的女儿导学案设计课题海的女儿课型新授课教学目标1.认识“港、宴”等13个生字。2有感情地朗读课文。感受小人鱼的美好心灵。3感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。教学重点1.有感情地朗读课文。感受小人鱼的美好心灵。2感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。课前准备1.准备词卡；搜集安徒生的资料；制作多媒体课件。(教师)2预习课文；搜集安徒生的资料；准备海的女儿一书。(学生)课时安排1课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动教学提示一、走近作者，激趣导题(用时：3分钟)1.出示安徒生的图片。(1)导思：你们知道他是谁。

8、27 海的女儿,统编教材四年级下册语文教学课件,同学们，你们看见过这张图片吗？”,课文导入,汉斯克里斯蒂安安徒生 （1805-1875），19世纪丹麦著名的童话作家，既是世界文学童话的代表人物之一，被誉为“世界儿童文学的太阳”。1838年获得作家奖金国家每年拨给他200元非公职津贴。,走近作者,字词乐园,港口 宴会 睫毛 婚礼 喜讯 挽手 神圣 仪式 旗帜 铺陈 垫子 永恒 抚弄,注意读准： 翘舌音“圣 帜 陈”，前鼻音“宴 婚 讯 挽 ”，后鼻音“恒 港”。,第一部分（1-10）：美人鱼眼睁睁地看着王子娶了别的公主。 第二部分（11-13）：美人鱼没有。

9、美人鱼铜像,在丹麦首都哥本哈根入口处的海面上，有一座铜像冒出水面它告诉人们这就是丹麦。但铜像既不是丹麦的开国元勋，也不是丹麦某一个王朝的杰出英雄，而只是一个普通女孩。她坐在一块石头上，若有所思地望着大海。她在沉思什么呢？谁也猜不出来。她没有腿，只有一条鱼尾。原来她是人鱼“海的女儿”。,海的女儿,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,27* 海的女儿,安徒生（18051875），丹麦作家。出生于一个贫穷的鞋匠家庭，童年生活穷苦。因童话故事而闻名世界，被尊称为“现代。

10、27* 海的女儿,1. 用“”给加点字选择正确的读音。,【基础积累】,2. 下面句子中的画线词语运用不恰当的一项 是（ ）。,A.小华深情地奢望着花朵,多么漂亮的花儿呀! B.同学们迫切地想知道自己的成绩。 C.小池塘睁着眼睛,凝望着这美好的天色。 D.她美丽的长发已经不在风中飘动。,A,3. 下面句子没有使用比喻的修辞手法的一项 是（ ）。,A.她于是跳起舞来,飞快地旋转着,就像被追逐着的燕子那样。 B.我们的老祖母悲伤得连白发都掉光了,就像我们的头发被巫婆剪掉了一样。 C.沉沉的夜雾中冒出一个黑点,它好似一个幽灵,又仿佛一座山峰。 D.她那星星。

11、27* 海的女儿文本分析海的女儿是一篇童话故事，讲述的是小人鱼向往人类世界，渴望得到王子爱情的动人故事。课文只是故事的结尾部分，小人鱼不忍加害王子，最终化作了海上的泡沫。她那善良、执着、勇敢的精神打动着每一个读者，也启迪着我们的心灵。本文语言形象生动，故事性强，有很高的情感教育价值。教学目标1.会认“港、宴、睫”等13个生字，正确读写“永恒、抚弄”等词语。2.正确流利、有感情地朗读课文。3.了解课文大意，体会小人鱼对人间美好生活的热爱以及美好的心灵。教学重点了解故事大意，体会小人鱼的美好心灵。教学难点体会小。

12、她是谁？,返回,返回,作者简介,安徒生（18051875）丹麦19世纪著名童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。生于丹麦菲英岛欧登塞的贫民区。没有受过正规教育，一生主要靠稿费维持生活。代表作品有丑小鸭海的女儿皇帝的新装豌豆公主等。,故事梗慨,海王国有一个美丽而善良的美人鱼。美人鱼爱上了陆地上英俊的王子，为了追求爱情幸福，不惜忍受巨大痛苦，脱去鱼形，换来人形。但王子最后却和人间的女子结了婚。巫婆告诉美人鱼，只要杀死王子，并使王子的血流到自己腿上， 美人鱼就可回到海里，重新过着无忧无 虑的生活。可她却为了王子的幸福。

13、27 海的女儿课时练 第一课时 一、把下列汉字的读音补充完整。 j n y 港 睫 圣 仪 二、形近字组词 兵（ ）睫（ ）讯（ ）陈（ ） 乒（ ）捷（ ）迅（ ）阵（ ） 三、按要求写句子。 1.王子把这位羞答答的新娘，紧紧地拥在自己的怀里。 （改为被 字句） 2.你没有看到天边的红光吗？（改为陈述句） 四、选词填空。 美丽 美妙 大家都在为她喝彩，赞美她（ ）的舞姿，她从来没有跳得 这么（ ） 。 五、 这篇课文作者是 （） 的 （） ， 写了 （ ） 怎么一步步变成了 （） ， 虽然（）有重生，回到原来的机会，可是却放弃了，表达了作者 对小人。

14、你读过安徒生的童话吗？你听说过美人鱼的故事吗？今天就让我们一同走进安徒生的童话世界，去认识一位美丽的美人鱼吧！,27* 海的女儿,在丹麦首都歌本哈根入口处的海面上，有一座铜像冒出水面它告诉人们这就是丹麦。但铜像既不是丹麦的开国元勋，也不是丹麦某一王朝的杰出英雄，只是一个普通的女孩。她坐在一块石头上，若有所思地望着大海。她在深思什么呢？ 谁也猜不出来。,她没有腿，只有一条鱼尾。原来她是人鱼“海的女儿”，是丹麦作家安徒生所写的一篇童话中的主人公。,丹麦人民就是以这种方式来表达对安徒生的崇敬。说起安徒生，同学。

15、你读过安徒生的童话吗？你听说过美人鱼的故事吗？今天就让我们一同走进安徒生的童话世界，去认识一位美丽的美人鱼吧！,27 海的女儿,安徒生：丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。 主要作品：丑小鸭、国王的新衣和豌豆公主等。,口,gng,yn,ji,朗读课文 扫清障碍,港,宴,会,睫,毛,hn,婚,礼,xn,讯,喜,wn,挽,手,手,shng,圣,神,y,仪,式,旗,zh,帜,chn,din,f,陈,铺,垫,子,抚,弄,hng,恒,永,睫毛,神圣,婚礼,挽留,浪花朵朵,识字游戏,宴会,港口,仪式,旗帜,奢望：过高、过分的希望。本课指王子没想到最美好的事情成为了现实。,不要奢望靠一两天。

16、美人鱼铜像,在丹麦首都哥本哈根入海口处的岩石上，有一座铜像它告诉来来往往的人们，这就是丹麦。但这铜像既不是丹麦的开国元勋，也不是丹麦某一个历史时期的杰出英雄，而只是一个女孩。她坐在一块石头上，若有所思地望着大海，她没有腿，只有一条鱼尾。,原来她是条人鱼海的女儿丹麦作家安徒生所写的一篇童话中的主人公，丹麦人民就是以这种方式来表达对安徒生的崇敬。,作者简介,安徒生（18051875），丹麦作家。出生于一个贫穷的鞋匠家庭，童年生活穷苦。因童话故事而闻名世界，被尊称为“现代童话之父”“世界文学童话创始人”。 主要作。

17、海的女儿说课稿海的女儿说课稿 一、说教材 海底的女儿是部编版小学四年级下册第八单元的最后一篇课文，是一篇 略读课文。课文节选自海的女儿的结尾部分，通过介绍小人鱼亲自参加王子 的婚礼，忍受身体和精神的苦痛，一步步变成泡沫，走向死亡的故事。这是一个 凄美的爱情故事。 二、说目标 教学目标 1.认识本课“港、宴”等 13 个生字，积累生字组成的新词。 2.自由阅读课文，了解故事大意，体会人鱼公主的美好心灵。 3.激励学生从小为人大度，常抱有处处为别人着想的思想。 教学重点：体会美人鱼宁可牺牲自己也不伤害王子的品质。 教学难。

18、美人鱼铜像,在丹麦首都哥本哈根入海口处的岩石上，有一座铜像它告诉来来往往的人们，这就是丹麦。但这铜像既不是丹麦的开国元勋，也不是丹麦某一个历史时期的杰出英雄，而只是一个女孩。她坐在一块石头上，若有所思地望着大海，她没有腿，只有一条鱼尾。,原来她是条人鱼海的女儿丹麦作家安徒生所写的一篇童话中的主人公，丹麦人民就是以这种方式来表达对安徒生的崇敬。,作者简介,安徒生（18051875），丹麦作家。出生于一个贫穷的鞋匠家庭，童年生活穷苦。因童话故事而闻名世界，被尊称为“现代童话之父”“世界文学童话创始人”。 主要作。

19、1 2727 * * 海的女儿 海的女儿 教学教学目标目标 1.认识“港、宴”等 13 个生字。 2.用较快的速度阅读课文，了解课文大意，感受小人鱼的美好心灵。 3.运用学过的方法自读自悟，进一步了解童话的特点，并能与同学交流自己的感受。 教学重教学重难难点点 自读自悟，进一步了解童话的特点，体会小人鱼对人间美好生活的热爱，感受小人鱼的美好心灵。 教学教学策略策略 1.1.字词教学字词教学 本课要求会认的生字有 13 个，学生基本都可以借助汉语拼音读准确，教学时注意引导学生通过联系 上下文或查找工具书等方式理解带有生字的词语的意思。 2。

20、新部编人教版】 四年级下语文优质课教学设计【新部编人教版】 四年级下语文优质课教学设计 第 1 页 共 6 页 教材简析教材简析： 海的女儿是一篇童话故事。主人公小人鱼是一个舍 弃了安适的海底生活，在海上大风暴中，义无反顾地拯救他 人，不惜牺牲自己，追求爱情的形象。她美好的心灵打动着 每一个读者。课文用诗一样的语言讲述着小人鱼向往人类世 界、渴望得到王子爱情的动人故事。小人鱼善良、执著、勇 敢的精神品质，可以启迪孩子的心灵。本课形象生动，故事 性强，有很高的情感教育价值。 设计理念设计理念： 语文课本不是教本，而是。

21、海的女儿说课稿海的女儿说课稿 一、说教材 海底的女儿是部编版小学四年级下册第八单元的最后一篇课文，是一篇 略读课文。课文节选自海的女儿的结尾部分，通过介绍小人鱼亲自参加王子 的婚礼，忍受身体和精神的苦痛，一步步变成泡沫，走向死亡的故事。这是一个 凄美的爱情故事。 二、说目标 教学目标 1.认识本课“港、宴”等 13 个生字，积累生字组成的新词。 2.自由阅读课文，了解故事大意，体会人鱼公主的美好心灵。 3.激励学生从小为人大度，常抱有处处为别人着想的思想。 教学重点：体会美人鱼宁可牺牲自己也不伤害王子的品质。 教学难。

22、类文阅读-27 海的女儿 海的女儿海的女儿（节选）（节选） 【丹麦】安徒生 海底并非大家想象的那样铺满了白沙， 那里生长着奇异的 植物，柔软的枝干和叶子随着水流来回摇动，鱼儿在树枝间不 停地游着。大海的最深处是海王的宫殿，珊瑚堆砌的墙壁，琥 珀制作的窗台，蚌壳铺满了屋顶。每一个蚌壳都含着亮晶晶的 珍珠，随着水的流动可以自动地开合，发出明亮的光芒。 海王就住在这个宫殿里，他的妻子已经去世多年，母亲帮 他料理家务。海王有六个女儿，她们都是美丽的海公主，她们 都没有腿，身体的下部是一条鱼尾。六个女儿中最小的女儿最 漂。

23、27 海的女儿课时练 第一课时 一、把下列汉字的读音补充完整。 j n y 港 睫 圣 仪 二、形近字组词 兵（ ）睫（ ）讯（ ）陈（ ） 乒（ ）捷（ ）迅（ ）阵（ ） 三、按要求写句子。 1.王子把这位羞答答的新娘，紧紧地拥在自己的怀里。 （改为被 字句） 2.你没有看到天边的红光吗？（改为陈述句） 四、选词填空。 美丽 美妙 大家都在为她喝彩，赞美她（ ）的舞姿，她从来没有跳得 这么（ ） 。 五、 这篇课文作者是 （） 的 （） ， 写了 （ ） 怎么一步步变成了 （） ， 虽然（）有重生，回到原来的机会，可是却放弃了，表达了作者 对小人。

24、27. 海的女儿 同学们，你们看见过这张图片吗？” 课文导入课文导入 汉斯克里斯蒂安安徒生 （1805- 1875），19世纪丹麦著名的童话作家 ，既是世界文学童话的代表人物之一， 被誉为“世界儿童文学的太阳”。1838 年获得作家奖金国家每年拨给他 200元非公职津贴。 走近作者 字词乐园字词乐园 港口 宴会 睫毛 婚礼 喜讯 挽手 神圣 仪式 旗帜 铺陈 垫子 永恒 抚弄 注意读准： 翘舌音“圣 帜 陈”，前鼻音“宴 婚 讯 挽 ” ，后鼻音“恒 港”。 第一部分（1-10）：美人鱼眼睁睁地看 着王子娶了别的公主。 第二部分（11-13）：美人鱼没有加害 王。

25、27 海的女儿 课题课题 海的女儿海的女儿 课型课型 略读课文 授课授课 时间时间 1 课时 教学教学 目标目标 1.认识本课“港、宴”等 13 个生字，积累生字组成的新词。 2.自由阅读课文，了解故事大意，体会人鱼公主的美好心灵。 3.激励学生从小为人大度，常抱有处处为别人着想的思想。 4.感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。 教学教学 重点重点 感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。 教学教学 难难点点 了解故事大意，体会人鱼公主的美好心灵。 教具教具 准备准备 课件 教学设计教学设计 设计意图设计意图 导入导入 （ ） 分钟分钟 一。

26、类文阅读-26海的女儿海的女儿（节选）【丹麦】安徒生海底并非大家想象的那样铺满了白沙，那里生长着奇异的植物，柔软的枝干和叶子随着水流来回摇动，鱼儿在树枝间不停地游着。大海的最深处是海王的宫殿，珊瑚堆砌的墙壁，琥珀制作的窗台，蚌壳铺满了屋顶。每一个蚌壳都含着亮晶晶的珍珠，随着水的流动可以自动地开合，发出明亮的光芒。海王就住在这个宫殿里，他的妻子已经去世多年，母亲帮他料理家务。海王有六个女儿，她们都是美丽的海公主，她们都没有腿，身体的下部是一条鱼尾。六个女儿中最小的女儿最漂亮，她的皮肤光嫩得像玫瑰的花。

27、类文阅读-27 海的女儿 海的女儿（节选）海的女儿（节选） 【丹麦】安徒生 海底并非大家想象的那样铺满了白沙，那里生长着奇异的 植物，柔软的枝干和叶子随着水流来回摇动，鱼儿在树枝间不 停地游着。大海的最深处是海王的宫殿，珊瑚堆砌的墙壁，琥 珀制作的窗台，蚌壳铺满了屋顶。每一个蚌壳都含着亮晶晶的 珍珠，随着水的流动可以自动地开合，发出明亮的光芒。 海王就住在这个宫殿里，他的妻子已经去世多年，母亲帮 他料理家务。海王有六个女儿，她们都是美丽的海公主，她们 都没有腿，身体的下部是一条鱼尾。六个女儿中最小的女儿最 漂。