故乡_演唱

1、乡间的小路教学设计乡间的小路教学设计 教材分析:教材分析: 乡间的小路是一首上世纪 70 年代流传甚广的台湾校园民谣,原作为 叶佳修词曲兼演唱.当时乡居岁月是台湾校园民歌的一大主题,叶佳修是这 一主题的领军人物.他以简约的曲调和歌词,歌咏乡。

2、1 乡间的小路教学设计 课型 歌唱综合课 教学内容 五年级上册第 5 课故乡乡间的小路小村之恋 教学理念 本节课把故乡像一根红线一样,贯穿于教学的全过程.旨 在通过生动有趣的教学内容设计音乐活动等激发学生学习兴趣, 在自主探究合作的教学模式。

3、故乡的小路故乡的小路 教材分析:教材分析: 故乡的小路是一首两段体的优美抒情歌曲.44 34 拍,D 宫调式,全 曲共分为两乐段,曲调流畅而又抒情.歌曲表达了人们回忆美好童年的内心激动 的心情.歌曲的第一乐段由两个乐句构成,此段音区低而深沉。

4、乡间的小路教学设计 执教单位: 执教者 教材:人音版五年级上册 教学内容:教唱课乡间的小路 设计思路:设计思路: 通过教学及各种生动的音乐表现活动培养学生对音乐的兴趣, 开 发音乐的感知力,体验音乐的美感.并在教学活动中培养学生对艺术 的想。

5、乡间的小路教学设计乡间的小路教学设计 教学目标:教学目标: 1能用轻松活泼的情绪演唱乡间的小路能用轻松活泼的情绪演唱乡间的小路 ; 2了解台湾校园民谣,表达心中对生活对大自然的热爱.了解台湾校园民谣,表达心中对生活对大自然的热爱. 教学重点。

6、乡间的小路教案 情感目标 能用轻松活泼的情绪演唱乡间的小路,初步了解台湾校园民谣,表达心中对生 活对祖国的热爱. 能力目标 通过我的创造,能用自己的音乐方式开展采集与创造活动. 知识目标 熟练掌握歌曲中有反复记号附点音符休止符切分音的地方。

7、乡间的小路教学设计乡间的小路教学设计 授课教师: 学校:年级:五年级 课型课型 唱歌课 教学内容教学内容 人民音乐出版社 2011 课标版五年级上册第 5 课乡间的小路 教材分析教材分析 乡间的小路是一首上世纪 70 年代流传甚广的台湾校园。

8、故乡的小路故乡的小路教案教案 一 教材分析教材分析 本课主题故乡是前一课可爱的家内容为主题的延伸,从爱家到 爱故乡,做情感线的发展和延续.共选编了五首作品作为故乡这一主题 的学习内容, 让学生在音乐的聆听 演唱 编创 表演等各种实践中, 抒。

9、故乡的小路音乐教学设计 课课型型音乐综合课 教学内容教学内容 人音版音乐教材五年级年级上册第 5 课第一课时 教材分析教材分析 故乡的小路是一首两段体的优美抒情歌曲.4434 拍,曲调流畅 而又抒情,通过对故乡小路的描述回忆起童年的幸福时光。

10、乡间的小路教学设计方案 1.教材解读教材解读 本单元围绕故乡这一主题,共安排了 5 首乐曲.歌曲乡间的小路是一首颇为 流传的台湾校园歌曲,歌中明快流畅的曲调和形象生动的歌词,编织了一幅农村的风情画, 表现了农村青年淡泊宁静的心态和热爱生活的。

11、2016201620172017 学年度第一学期学年度第一学期 低段语文低段语文构建生本课堂构建生本课堂9 9 月份组内备课课例完善月份组内备课课例完善 2016 年9 月21 日 主备人同备 教师 学科音乐课题故乡的小路备课 主题 加强学。

12、课堂教学设计课堂教学设计 课题:乡间的小路授课时数:1 课时 时间:2016 年 12月13日 设计要 素 设计内容 教 学 内 容 分 析 乡间的小路是台湾著名音乐人叶佳修代表作品,是一首上世纪 70 年代流传甚广的台湾校园民谣,原作为叶。

13、故乡的小路故乡的小路 教学设计教学设计 故乡的小路故乡的小路 教学设计教学设计 内容:学唱故乡的小路欣赏乡间的小路 课型:以唱歌为主的综合课 教具:板板通多媒体课件钢琴. 教材分析:教材分析: 这是一首优美深情的歌,通过对故乡小路的描述,回。

14、人音版教材 小学音乐五年级上册第五小学音乐五年级上册第五 单元单元 故乡的小路教案故乡的小路教案 故乡的小路故乡的小路 教学内容教学内容:演唱故乡的小路 教材分析教材分析: 故乡的小路是人音版小学音乐五年级上册第五单元的教学内容, 这是一首。