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固体也热胀冷缩吗

88固体也热胀冷缩吗固体也热胀冷缩吗学习目标1.通过实验知道固体也有热胀冷缩的性质。2.了解生活中的热胀冷缩现象。重点:知道固体也有热胀冷缩的性质,了解生活中的热胀冷缩现象。难点:会用铜球做加热与冷却实验验证固体热胀冷缩的性质。一、知识广场1.固体______热胀冷缩的性质。(选填“有”或“没有”)

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1、人教鄂教版科学四年级上册 第三单元加热与冷却 8.固体也热胀冷缩吗 固体也热胀冷缩吗? 如何观察到铜球体积微小的变化? 如何给铜球加热? 如何让铜球冷却? 铜球会热胀冷缩,铜棒也热胀冷缩吗 注意:实验中不能用 手触摸金属棒,以 免烫伤。实验后, 平移酒精灯,用灯 帽盖灭。 煮熟的鸡蛋用凉水冲一冲,就好剥开了 液体一般有热胀冷缩的性质, 固体一般也有热胀冷缩性质, 气体。

2、8 8 固体也热胀冷缩吗固体也热胀冷缩吗 学习目标 1.通过实验,知道固体也有热胀冷缩的性质。 2.了解生活中的热胀冷缩现象。 重点:知道固体也有热胀冷缩的性质,了解生活中的热胀冷缩现象。 难点:会用铜球做加热与冷却实验,验证固体热胀冷缩的性质。 一、知识广场 1.固体______热胀冷缩的性质。(选填“有”或“没 有”) 2.煮好的鸡蛋用冷水冲泡后容易剥皮利用了物体______的性质。 二。

3、四年级 科学 固体也热胀冷缩吗固体也热胀冷缩吗 四年级 科学 四年级 科学 减速减速 四年级 科学 四年级 科学 热胀热胀 冷缩冷缩 四年级 科学 四年级 科学 固体也热胀冷缩吗固体也热胀冷缩吗 四年级 科学 设计实验: 1.你用什么方法,能够“看到”固体的体积变化? 2.预测会有什么现象,这个现象说明了什么? 四年级 科学 方法1: 量一量量一量 四年级 科学 方法1: 量一量。

4、第八课固体也热胀冷缩吗 1. 铁路上钢轨的连接处都有缝隙,施工的时候为什么丌把他们链接紧密呢? 答:因为钢轨也有热胀冷缩的性质。当钢轨受热后体积会膨胀,如果两钢轨连接紧密,就会被挤 变形。 2. 固体也有热胀冷缩的性质吗?说说我们的观点和理由。 答:固体也有热胀冷缩的性质。 3. 将铜球加热或冷却,它会发生变化吗?怎样观测铜球的变化呢? 在一般情况下,铜球能够通过金属环。 将铜球放在。

5、第 8 课 固体也热胀冷缩吗 教材简析 在本课,将围绕“固体受热遇冷有变化吗”这一科学实践活动,探究铜、铁、铝 等金属是否也有热胀冷缩的性质,包括三个环节。第一个环节是讨论固体是否有 热胀冷缩的性质。 引导学生依据生活经验与观察,阐明自己对固体是否有热胀冷缩性质的认识。第 二个环节是做铜球通过铁环的实验。第三个环节是用简单电路装置,检测其他金 属是否也有热胀冷缩的性质。最后,引导学生根据实验现象。

6、课题:固体也有热胀冷缩吗 教学目标: 1、通过加热和冷却铜球,得出固体有物体热胀冷缩的结论。 2、能运用热胀冷缩原理解决和解释生产生活中的问题和现象。 3、通过实验,让学生进一步熟练掌握酒精灯的使用方法。 教学重点:通过加热和冷却铜球,得出固体有物体热胀冷缩的结论。 教学准备:酒精灯、铜球、铁环、冷水、烧、铁棒、铝棒、铁架台、简单电 路等。 一、教学导入。 提问: 铁路上钢轨的连接处都有缝隙,施工。

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