古诗三首优质课教学设计

1、部编版】四年级上语文优质课教学设计9 古诗三首【教材分析】这三首古诗是小学语文第七册第三组中的第一篇精读课文。这组教材围绕“观察与发现”这一专题进行编排，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。暮江吟是唐代诗人白居易创作的一首七绝。这是一首写景佳作。诗人选取了红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写，运用了新颖巧妙的比喻，创造出和谐、宁静的意境，通过吟咏表现出内心深处的情思和对大自然的热爱之情。全诗语言清丽流畅，格调清新，绘影绘色，细致真切，其写景之微妙，历来备受称道。题西林壁不仅写出了。

2、部编版】四年级上语文优质课教学设计题西林壁优质课教学设计教学设想：诵读优秀古诗文，在诵读中体验情感，领悟内容。本节课中利用远程教育设施与资源，去体现教学时自主、合作、探究的新理念。积极创设情境，引领学生走进诗歌世界，让学生在读想说的过程中感悟理解课文内容，加深对古诗的热爱，从而继承并发扬中国的灿烂文化。教学过程：一、激情导入师：我们的祖国山清水秀、风景优美。由古至今，许多文人墨客都留下了大量的赞颂祖国大好河山的佳作，你们都积累了哪些有关这方面的古诗呢？师：著名的北宋诗人苏轼在观赏了庐山后，写下至。

3、部编版】三年级上语文优质课教学设计 第 1 页 共 12 页 4 4 古诗三首古诗三首 【教材分析教材分析】 山行是诗人杜牧的一首描写和赞美深秋山林景色的 七言绝句。这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林 秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画 面。在这首诗中，杜牧以情驭景，敏捷、准确地捕捉足以体 现自然美的形象，并把自己的情感融汇其中，使情感美与自 然美水乳交融，情景互为一体。 全诗构思新颖， 布局精巧， 于萧瑟秋风中摄取绚丽秋色， 与春光争胜，令人赏心悦目。这首小诗不只是即兴咏景，而 且进而咏物言志。

4、部编版三年级下语文优质课教学设计部编版三年级下语文优质课教学设计 第 1 页 共 15 页 1 1 古诗三首古诗三首优质课教学设计优质课教学设计 【教材分析】 绝句 迟日江山丽是杜甫写于成都草堂的一首五言绝句，是极 富诗情画意的佳作。全诗意境明丽悠远，格调清新，对仗工整，但又 自然流畅，毫不雕琢。描摹景物清丽工致，浑然无迹，是杜集中别具 风神的篇章。诗人以“迟日”领起全篇，突出了春天日光和煦、万物欣 欣向荣的特点，并使诗中描写的物象有机的组合为一体，构成一幅明 丽和谐的春色图。 惠崇春江晚景这首诗是宋代诗人苏轼为惠崇。

5、部编版三年级下语文优质课教学设计部编版三年级下语文优质课教学设计 第 1 页 共 22 页 9 9 古诗三首古诗三首 【教材分析教材分析】 元日这首诗就是王安石任宰相后不久写的，那时他正在大刀 阔斧地进行改革，推行新政。他觉得自己推行的新政能改变当时积贫 积弱的现象，使底层劳动人民能过上幸福的生活，实现千门万户瞳瞳 日情景。所以这首诗并不是单纯地记录宋代的春节民俗，而是表达了 他除旧革新的政治理想。 清明诗是杜牧做刺使前的早期作品。唐代安史之乱，使北方 经济受到严重破坏。出现了“荒草千里” 、 “万室空虚”的萧条荒凉景。