古诗三首【第二课时

1、第 二 课时,稚子弄冰 作者：杨万里,杨万里： 字廷秀，号诚斋，男，汉族。吉州吉水（今江西省吉水县）人。南宋杰出诗人，与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人”“南宋四大家”。 主要作品：晓出净慈寺送林子方小池等。,走近作者,学习目标,1.会认本课2个生字，会写1个生字。 2.有感情地朗读、背诵古诗。边读边想象诗中的情景，体会其中的乐趣。 (重点) 3.体会作者诗中对天真可爱、勤劳能干的农村儿童的赞美之情。 (难点),听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。,请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方。

2、第二课时 4 4 古诗三首古诗三首 通过通过上一堂课的学习，上一堂课的学习， 我们学到了哪些学习古诗的我们学到了哪些学习古诗的 方法？方法？ 可以可以借助注借助注 释和插图、联系释和插图、联系 生活实际，想象生活实际，想象 画面等方法理解画面等方法理解 诗句的意思。诗句的意思。 要要把古把古 诗读正确、诗读正确、 流利，读好流利，读好 停停顿。顿。 在在理解诗句理解诗句 基础上。

3、17 17 古诗三首古诗三首 第二课时 诵读望天门山，回顾学法。 天门中断楚江开，天门中断楚江开， 碧水东流至此回。碧水东流至此回。 两岸青山相对出，两岸青山相对出， 孤帆一片日边来孤帆一片日边来。 望天门山望天门山 读好停顿。读好停顿。 借助注释、插图，联系生活。借助注释、插图，联系生活。 我们是怎么学习望天门山的？ 想象画面。想象画面。 今天今天我们就要运用这种学我们就。

4、第一课时 17 17 古诗三首古诗三首 江南 江南是一个山清水秀江南是一个山清水秀、人杰地灵的地人杰地灵的地 方方，是一个被文人墨客美化了的地方是一个被文人墨客美化了的地方，是是 古往今来人们心目中的世外桃源古往今来人们心目中的世外桃源。今天让今天让 我们一起走进这个世外桃源吧我们一起走进这个世外桃源吧！ 江南春江南春 杜牧杜牧（803803约约852852）。

5、第二课时 12 12 古诗三首古诗三首 在上节课的学习中，我们充 分感受了两位南宋诗人的爱国情 怀，这节课我们走近清代诗人龚 自珍，看看他在诗中又表达了怎 样的心愿。 龚自珍龚自珍 号定庵。近代思想号定庵。近代思想 家、文学家。由于力主改革家、文学家。由于力主改革 弊政，受当局排挤，弊政，受当局排挤，4848岁愤岁愤 然辞官南归。有然辞官南归。有龚定庵全龚定庵全 集集。 己亥杂诗己亥杂。

6、第一课时第一课时 9 古诗三首 题题/ /西西林壁林壁 写在西林寺的墙壁上。题，书写，题写。写在西林寺的墙壁上。题，书写，题写。 西林寺在江西省庐山脚下。西林寺在江西省庐山脚下。 如何理解题目 “题西林壁”? 横看成岭横看成岭/ /侧成峰侧成峰 “岭岭”和和“峰峰”的区别是什么？的区别是什么？ 游山所游山所见见 岭 峰 互动课堂互动课堂 岭岭：相连的山：相连的山。 特点特点是。

7、第二课时 21 古诗三首 在在出塞出塞中，中，王昌龄迫切渴望出现英勇善战的王昌龄迫切渴望出现英勇善战的 将领来保卫国家。而一位女诗人也希望在国破家亡之将领来保卫国家。而一位女诗人也希望在国破家亡之 际有像项羽那样的际有像项羽那样的英雄，英雄，敢作敢为，勇于担当。她就敢作敢为，勇于担当。她就 是被誉为“千古第一才女”的李清照。这节课是被誉为“千古第一才女”的李清照。这节课 我们就来学习她的我们。