故事二则

1、27* 故事二则 一、给下面词语中的加点字注音。 皮肤 （ ） 热敷 （ ） 吊 在（ ） 蔡桓 公（ ） 成绩 （ ） 拜 见（ ） 拴 住（ ） 二、辨字组词。 睬（ ） 烫（ ） 随（ ） 剂（ ） 踩（ ） 汤（ ） 髓（ ） 挤（ ） 拜别 拜托 拜见 1.有一天，名医扁鹊去（ 2.“ （ ）你了，这件事只能你帮我了。 ”晓月说。 3.哥哥（ ）了父母，离开了家，去国外参加任务。

2、27 27 故事二则故事二则 第一课时第一课时 一、在加点字的正确读音下面画上“一、在加点字的正确读音下面画上“ ”。”。 扎（z zh zh）针 无能为（wi wi）力 百发百中（f f） 骨（g g）髓 即（j j）使 纪昌（j j） 聚（j j）精会神 二、给加点字选择正确的解释。二、给加点字选择正确的解释。 A.祭奠死者或对遭到丧事的人家、团体给予慰问 B.中国旧时钱币单位 C.提取。

3、故事二则 部编版 四年级上 拔苗助长拔苗助长 同学们，你知道哪些寓言故事？ 要求： 1、丌认识癿字可以看拼音，戒者请教别人。 2、读准每一个字癿字音，圈出生字诋； 3、读通每个句子，读丌通顺癿多读几遍； 4、给每个自然段写上序号。 bi hu f j su j bio 拜 侯 肤 剂 髓 纪 标 搁 识字解诋 我会读 (1)根据拼音读一读根据拼音读一读 (2)开火车认读。

4、27* 故事二则 扁鹊治病讲述了蔡桓侯讳疾忌医，最终不治而亡的故事，警示人们要防微杜渐，善 于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。 纪昌学射讲述了纪昌拜飞卫学射箭，苦练基本功，最终成为射箭能手的过程，告诉 我们无论学什么技艺，都要打好扎实的基础。 学生对寓言故事是非常感兴趣的，但是对于纪昌、扁鹊这样的历史人物缺少深入了解， 因此课前可以让有条件的同学查阅有关纪昌、 扁鹊的资料。 学生对于同。

5、2 27.7.故事二则故事二则 今天我们来聊两个跟寓言故事有关的话题，第一个话题跟名医有关。知道什 么叫名医吗？你能说出一两个你知道的名医吗？ 课前谈话，导入新课课前谈话，导入新课 扁鹊扁鹊, ,姬姓姬姓，秦氏秦氏，名缓名缓，字越人字越人， 又号卢医又号卢医，春秋战国时期名医春秋战国时期名医。春秋战春秋战 国时期渤海郡郑国时期渤海郡郑( (今河北沧州市任丘市今河北沧州市任丘市。

6、27 故事二则 第一课时 今天，我们来学习今天，我们来学习故事二则故事二则。 这两则故事写了哪些主要的人物？他们这两则故事写了哪些主要的人物？他们 分别是谁？分别是谁？ 扁鹊和蔡桓侯扁鹊和蔡桓侯 纪昌纪昌 这三个人名中，同学们有没有发现有一个多音字“纪”？这三个人名中，同学们有没有发现有一个多音字“纪”？请大家请大家 查阅字典看看查阅字典看看“纪”“纪”有几个读音吧！有几个读音吧！。

7、27 故事二则 第二课时 纪 昌 学 射射 飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌 的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。 起因 一开始飞卫是怎么教的？给纪昌提 出了什么要求？ 开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想 学会射箭，首先应该下功夫练眼力学会射箭，首先应该下功夫练眼力。你要。你要牢牢。

8、新课导入-劣学资料-学习字词-初读感知-新知探究-课外延伸 加语文教师QQ群636477291下载更多增值资料 统编版语文四年级（上） 27.故事二则 第1课时 统编版语文四年级（上） 学习目标 1会认“拜”“侯”等生字。能够正确、流利、有感情地朗读课 文。 （重点） 2.能抓住表示故事发展先后顺序的词句，简要复述故事。（重点） 3.能和同学交流从故事中明白的道理。（难点） 本课目标 新课导。

9、新课导入-劣学资料-学习字词-初读感知-新知探究-随埻练习 加语文教师QQ群636477291下载更多增值资料 统编版语文四年级（上） 27.故事二则 第2课时 统编版语文四年级（上） 新课导入 俗话说：冰冻三尺非一日之寒，古代有 个人叫纪昌，他为了练习射箭下了很大 的功夫，今天我们就来了解一下纪昌是 怎样学习射箭的。 助学资料 列子：战国前期道家代表人物。名寇，又 名御寇（“列子”是后人对。

10、故事二则故事二则 2727 * * 第第2 2课时课时 第第1 1课时课时 故事是人类对自身历史的一种记忆行为，故事是人类对自身历史的一种记忆行为， 人们通过多种故事形式，记忆和传播着一定人们通过多种故事形式，记忆和传播着一定 社会的文化传统和价值观念，以叙事的方式社会的文化传统和价值观念，以叙事的方式 传达着富有深意的道理。你知道哪些富有哲传达着富有深意的道理。你知道哪些富有哲 理的故事呢。

11、故事二则故事二则 2727 * * 历史上有很多名医，大家都知道哪些？历史上有很多名医，大家都知道哪些？ 扁鹊扁鹊 华佗华佗 张仲景张仲景 孙思邈孙思邈 人们一般用什么词语来赞颂人们一般用什么词语来赞颂 这些名医高超的医术呢？这些名医高超的医术呢？ 救死扶伤救死扶伤 药到病除药到病除 妙手回春妙手回春 起死回生起死回生 扁鹊扁鹊（前前407407前前310310），原名原名 秦越人秦越人。

12、27 故事二则 第一课时第一课时 一、在字的正确读音下面画上“一、在字的正确读音下面画上“ ”。”。 扎（z zh zh）针 无能为（wi wi）力 百发百中（f f） 骨（g g）髓 即（j j）使 纪昌（j j） 聚（j j）精会神 二、给加点字选择正确的解释。二、给加点字选择正确的解释。 A.祭奠死者或对遭到丧事的人家、团体给予慰问 B.中国旧时钱币单位 C.提取，收回 D.悬挂 1.这位老人不幸去世了，许多人前来吊 丧。（ ） 2.这座吊 桥已经有上百年的历史了。（ ） 3.他拿着一吊 钱上街购置家用。（ ） 4.如果不规范开车，你的驾照会有被吊 销的危险。。

13、27故 事 二 则优质精品课教学设计 【教学目标】 知识与技能: 1.认识本课的生字。 2.默读课文,找出课文中表示故事发生先后顺序的词 语,再简要复述这两个故事。 3.读懂故事内容,体会到讳疾忌医的危害,懂得要善于 听取别人正确意见的道理;懂得学习要练好基本功和 防微杜渐的道理。 过程与方法: 联系有关词句,体会人物的想法。 情感态度与价值观: 从寓言中受到教育,明白一定的道理。 【教学重点】 默读课文,找出课文中表示故事发生先后顺序的 词语,再简要复述这两个故事。 【教学难点】 读懂故事内容,体会到讳疾忌医的危害,懂得要善 于听取别。

14、历史上有很多名医，大家都知道哪些？,扁鹊,华佗,张仲景,孙思邈,人们一般用什么词语来赞颂这些名医高超的医术呢？,救死扶伤,药到病除,妙手回春,起死回生,扁鹊（前407前310），原名秦越人，春秋战国时期医学家，医术高明。他善于运用四诊法：望、闻、问、切。被尊为“医祖”。,扁鹊治病,初读课文,有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓侯。,找出课文中出现的表示时间的词语。,自读课文，思考扁鹊是否徒有虚名？,扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“据我看来，您皮肤上有点儿小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”,读一读，说说哪些词语体现了扁鹊的医。

15、纪昌学射 纪 昌 学 射 学习 射箭 j 纪 我 会 认 字词学习 bio 标 初读课文 n自由朗读课文，注意读准字音，难读的词 或句子要多读几遍，把课文读通顺。 n思考：课文讲了一个什么样的故事？ 故事内容 纪昌想学射箭，向飞卫请教。开始飞卫 让纪昌练眼力，先牢牢盯着一个目标，不能 眨眼，再练习把一个极小的东西看成一件很 大的东西，纪昌眼力练成后，飞卫才教他开 弓、射箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭 能手。 默读课文，课文的哪几个自然段是写 纪昌下功夫练眼力的？ 课文第2、3自然段 课文解读 用“___” 画出飞卫教射箭的句子，用 “ 。

16、扁鹊治病 历史上有很多名医，大家都知道哪些？ 扁鹊华佗张仲景孙思邈 人们一般用什么词语来赞颂这 些名医高超的医术呢？ 救死扶伤 药到病除 妙手回春 起死回生 扁鹊（前407前310），原名 秦越人，春秋战国时期医学家，医 术高明。他善于运用四诊法：望、 闻、问、切。被尊为“医祖”。 hu 侯 bi 拜 我 会 认 字词学习 j 剂 f 肤 su 髓 初读课文 有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓侯。 n找出课文中出现的表示时间的词语。 n自读课文，思考扁鹊是否徒有虚名？ 扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说： “据我看来，您皮肤上有点儿小病。要是 不治，恐怕。

17、新部编版四年级上语文优质课教学设计新部编版四年级上语文优质课教学设计 第 1 页 共 9 页 2727 * * 故事二则 故事二则 1.会认“拜、侯”等 6 个生字和 1 个多音字“纪”，读准“拜见、骨髓”等词语。 2.正确、流利地朗读课文。通过范读、分角色朗读，体会人物的内心情感。 3.理清课文脉络，了解扁鹊治病、纪昌学射两件事情的起因、经过、结果。 4.明白要防微杜渐，善于听取别人的正确意见；学习技艺要持之以恒，努力练好基本功的道理。 重点重点 1.自读自悟了解蔡桓侯“讳疾忌医”的语言、神情，体会人物的心理；反复朗读扁鹊的解释，了。

18、历史上有很多名医，大家都知道哪些？,扁鹊,华佗,张仲景,孙思邈,人们一般用什么词语来赞颂这些名医高超的医术呢？,救死扶伤,药到病除,妙手回春,起死回生,扁鹊（前407前310），原名秦越人，春秋战国时期医学家，医术高明。他善于运用四诊法：望、闻、问、切。被尊为“医祖”。,扁鹊治病,初读课文,有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓侯。,找出课文中出现的表示时间的词语。,自读课文，思考扁鹊是否徒有虚名？,扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“据我看来，您皮肤上有点儿小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”,读一读，说说哪些词语体现了扁鹊的医。

19、故事是人类对自身历史的一种记忆行为，人们通过多种故事形式，记忆和传播着一定社会的文化传统和价值观念，以叙事的方式传达着富有深意的道理。你知道哪些富有哲理的故事呢？一起来说一说吧！,井底之蛙,导入新课,守株待兔,掩耳盗铃,拔苗助长,中国古代有哪些名医呢？一起来说一说吧！,扁鹊：战国时医学家，真名秦越人，相传他创出了望、闻、问、切四大诊法。,华佗：东汉末医学家，发明了“麻沸散”（麻醉剂）和“五禽戏”。世人称其为“外科圣手”。,张仲景：东汉医学家，被尊为“医圣”，所著伤寒杂病论奠定了中医治疗学的基础。,孙思邈：。

20、比喻死守教条,拘泥成法,固执不知变通。,刻舟求剑,比喻不想努力，就希望获得成功的侥幸心理。,守株待兔,人不怕做错事情，就怕做错了不及时改正。,亡羊补牢,做事不可急于求成,不能违反事物的发展规律。,揠苗助长,27* 故事二则,扁鹊治病,扁鹊真名叫秦越人，是战国时代著名的医学家。他创造了望闻问切的四大诊法：“望”指的就是看病人的症状，“闻”指的就是闻一闻病人的身体的味道，“问”就是询问病人的一些问题，“切”就是为病人把脉。 扁鹊所创的望闻问切四大诊法，在几千年后的今天，还被中医沿用。,人物介绍,整体感知,1.借助拼音把课。

21、www.163wenku.com 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 163wenku.com 看看吧 27* 故事二则 文本分析: 扁鹊治病取材于战国时名医扁鹊的传说故事，具体写扁鹊拜见蔡桓侯， 几次指出蔡桓侯病在何处，劝他赶快治疗，但蔡桓侯坚信自己没有病，因而对扁 鹊的态度由不相信到不理睬， 到最后的不高兴， 致使延误了病情， 小病酿成大病， 病入膏肓， 无药可医。 故事以蔡桓侯这样一个悲惨的结局， 警示人们要防微杜渐， 善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。 纪昌学射原文见列子汤问，讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞 卫告。

22、部编版四年级上语文课课练经典习题精编部编版四年级上语文课课练经典习题精编 第 1 页 共 4 页 27 27 故事二则故事二则 第一课时第一课时 一、在加点字的正确读音下面画上“一、在加点字的正确读音下面画上“ ”。”。 扎（z zh zh）针 无能为（wi wi）力 百发百中（f f） 骨（g g）髓 即（j j）使 纪昌（j j） 聚（j j）精会神 二、给加点字选择正确的解释。二、给加点字选择正确的解释。 A.祭奠死者或对遭到丧事的人家、团体给予慰问 B.中国旧时钱币单位 C.提取，收回 D.悬挂 1.这位老人不幸去世了，许多人前来吊 丧。（ ） 2.这座吊 桥。

23、27 故事二则 纪 昌 学 射,人教部编版小学语文四年级,引入新课,你学过哪些寓言故事？,拔苗助长,掩耳盗铃,守株待兔,相关知识,寓言故事: 1.是一种文学体裁 2.含有讽喻或明显教训意义 3. 结构简短,亡羊补牢,初读感知,用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，遇到不认识的字可以请教同学或老师，难读的句子多读几遍。,我会认,纪,绩,栓,j bio j shun,标,我会认,妻 子 穿 梭 针 刺 虱 子 拜 见 绑 住 织 布 聚 精 会 神 百 发 百 中 纪 昌 学 射,q,su,c,sh,bi,bn,f,zhng,j,初读课文,纪昌向飞卫请教射箭，飞卫让他先练眼力。一是练眼睛牢牢地盯住。

24、27 故事二则 扁 鹊 治 病,人教部编版小学语文四年级,引入新课,相传在战国时期，两千多年前，有一次，一位医者和弟子们路过虢(gu)国,虢太子恰好患病，病得很厉害，人们都以为他死了。为此，全国正举行大规模的祈祷活动，把国家大事都撂在一边。这名医者得知后，前去为虢太子医治。他告诉国君，太子患的是“尸厥”（类似于今天的休克或假死）。于是便叫弟子子阳磨制针石，在太子头顶中央凹陷处的百会穴扎了一针。过一会儿，太子就苏醒过来。接着，叫弟子子豹在太子两肋下做药熨(yn)疗法。不久，太子就能坐起来。再服20天的汤药，虢太子就完。

25、部编版】四年级上语文优质课教学设计【部编版】四年级上语文优质课教学设计 第 1 页 共 13 页 27 27 故事故事二二则则 【教材分析】 扁鹊治病取材于战国时期名医扁鹊的传说故事。故 事讲述了扁鹊拜见蔡桓侯，几次指出蔡桓侯病在何处，劝他 赶快治疗。而蔡桓侯坚信自己没有病，对扁鹊的态度由不相 信、不理睬到最后的不高兴，致使延误了病情，病人膏肓， 无药可医。故事以蔡桓侯这样一个悲惨的结局，警示人们要 防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果不堪设想。 纪昌学射是一则寓言故事，故事中人物个性鲜明， 好学的纪昌在名师飞卫。

26、刻舟求剑,守株待兔,狐狸与乌鸦,龟兔赛跑,寓言是文学体裁的一种，是含有讽喻或明显教训意义的故事。它结构简单，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现出来。中国历来有许多著名的寓言故事，如刻舟求剑南辕北辙杯弓蛇影叶公好龙等。,寓 言,扁鹊治病,扁鹊 战国时医学家，真名秦越人， 因他医术高超，被认为是神医，所以 当时的人们借用了上古神话的黄帝时 神医“扁鹊”的名号来称呼他。扁鹊 不仅精于内科，而且精通妇产科、小儿科、五官科等。相传他在总结前人经验的基础上，创造了望、闻、问、切四大诊法。,资。

27、27*故事二则扁鹊治病讲述了蔡桓侯讳疾忌医，最终不治而亡的故事，警示人们要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。纪昌学射讲述了纪昌拜飞卫学射箭，苦练基本功，最终成为射箭能手的过程，告诉我们无论学什么技艺，都要打好扎实的基础。学生对寓言故事是非常感兴趣的，但是对于纪昌、扁鹊这样的历史人物缺少深入了解，因此课前可以让有条件的同学查阅有关纪昌、扁鹊的资料。学生对于同一问题往往有不同的见解，应该鼓励学生提出自己的观点。如纪昌学射的成功固然是因为他有扎实的基本功，但也与他学习的态度、恒心、毅。

28、新课导入,掩耳盗铃,守株待兔,亡羊补牢,我会认,hun,桓,f,肤,hu,侯,bi,拜,f,敷,j,绩,j,剂,shung,拴,bio,标,dio,吊,我会读,bi,hun hu,f,j,j,热敷,蔡桓侯,皮肤,成绩,dio,吊着,拜见,拴住,shun,目标,bio,j,剂量,请教求教 拜见拜访 高明高超 解释说明 模糊朦胧 理睬理会 聚精会神专心致志 一声不响一声不吭,词语对对碰,近义词,高明低劣 容易困难 进步后退 成功失败 喜欢讨厌 满意失望 聚精会神心不在焉 一声不响口若悬河,反义词,同学们，我们先来学习第一则寓言故事：扁鹊治病。,妙解课文,扁鹊（公元前407公元前310），战国时期名医。少时学医于。

29、第一课时,第二课时,27 故事二则,人教版 语文 四年级 上册,www.163wenku.com 精品教育资料文库，上传教学资料赚钱的网站,看图猜成语,第一课时,揠苗助长,守株待兔,亡羊补牢,同学们读过不少寓言故事，今天，老师和你们一起来读另一个寓言故事,扁鹊治病,扁鹊，战国时期医学家，约生于周威烈王十九年（公元前407年），卒于赧王五年（前310年）。扁鹊善于运用四诊：望闻问切。尤其是脉诊和望诊来诊断疾病，精于内、外、妇、儿、五官等科，应用砭刺、针灸、按摩、汤液、热熨等法治疗疾病，被尊为医祖。,拜,bi,我会认,朗读课文 扫清障碍,桓,hun,见。