规划人生

1、第八单元 放飞理想第八单元 放飞理想 拥抱明天拥抱明天 8.8.1 1 我的未来我创造我的未来我创造 第2课时 认识自我 规划人生 本课学习目标： 1.新世纪我国需要哪些类型的人才？ 2.临近初中毕业之际，我们应如何做 好人生规划？ 认识自我 规划人生 1.当我们即将完成九年义务教育的时候，我 们将面临人生第一次 。要根据自己 的实际情况与 ，选择通向 的 不同道路。不同的选择，没有 之分。 2.成才的道路不是 ，“条条大路通罗 马”，人才的类型也是 的。 3.我国实施人才强国战略的过程中，不仅需 要大批科学家、工程师等 型、 型、设计型人才。

2、8.1.2认识自我 规划人生同步练习一、单项选择题1、我们即将完成九年义务教育，我们将面临人生第一次重要选择。下列选择可取的是（ ）有些同学会选择在普通高中继续学习 有些同学可能希望进入职业高中学习有些同学选择辍学，远离学习 有些同学会选择直接就业的道路A. B. C. D.2、马上面临初中毕业,大家对未来既兴奋又担忧,下列观点你赞同的是（ ）A.考高中好难,毕业就面临失业B.学习对于未来无所谓,长大了自然就知道了C.我们应该做好职业准备,规划职业生涯D.车到山前必有路,现在担忧又无用3、从“磨剪人”到“人工智能工程师”,很多职业正。

3、主备人 审核人 年级主任签字 课 题第七单元 放学理想 拥抱明天第一课时 我的未来我创造第二小节 认识自我 规划人生课 型新授课课 时第 课时主备人执教者审 核审 签累 计 课 时总第 课时使 用 时 间2018年12月 21 日学习目标1. 知道成才的道路不是独木桥，人才的类型也是多元化的。新时代需要新型人才。2. 通过学习，知道作为初中毕业生的我们需要对自己的人生进行初步的规划。重难点重点：作为初中毕业生的我们需要对自己的人生进行初步的规划难点：作为初中毕业生的我们需要对自己的人生进行初步的规划学法指导学习流程及内容课堂随笔一。

4、粤教版道德与法治九年级下8.1课时二认识自我 规划人生 教案课题 认识自我，规划人生单元八学科道德与法治年级九学习目标知识目标：学会认识自我，规划人生。能力目标：能够充分考虑各种因素，能够为自己人生作好规划。情感态度价值观目标：树立正确的择业观。重点正确选择职业理想难点认识自我，规划人生教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课问：初中三年的时光匆匆而过，猛一抬头，发现自己已处在人生的一个十字路口。我们在座的每一位同学，也都面临着罗永同学所面临的问题，这是你们人生中一个重要的门槛。你能客观分析自。

5、8.1我的未来我创造,你思考过吗？,现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。 克雷洛夫,初中三年的时光匆匆而过，猛一抬头，发现自己已处在人生的一个十字路口。我们在座的每一位同学，也都面临着罗永同学所面临的问题，这是你们人生中一个重要的门槛。,选择升学,小学,初中,高中,硕士,大学,理想之门,最初、最低阶段,由低到高不断发展,博士,知识经济时代，我更愿意 选择升学，圆大学之梦。,讨论,你想报考什么样的学校？为什么你会做出这样的选择？,要做到合理地填报志愿，应认真衡量自身的实际情况，虚心接受各。

6、课前预习?梳理要点,1.当我们即将完成九年义务教育，我们将面临人生第一次 。社会的发展给了我们 选择的机会。这些不同的选择，没有 之分。 2.成才的道路不是独木桥，“条条大路通罗 马”，人才的 也是多元化的。在我国实施 的过程中，不仅需要大批科学家、工程师等 、研究型、设计型人才，也需要数以千万计的技术型人才、技能型人才以及具有多方面能力的 。,重要选择,多元,优劣,类型,人才强国战略,学术型,复合型人才,课前预习?梳理要点,3. 人才是一种职业实践导向的、融一定的专业知识与较强的 和 于一身的新型人才。接受中等职业教育或进。

7、8.1 我的未来我创造 第二课时练习题 1我们即将踏上新的旅途，面临人生的第一次真正 选择，选择时应该( ) A考虑个人的实际情况和社会需要 B听天由命，顺其自然 C独自做决定，不需听取他人意见 D只考虑自己的兴趣爱好 A 2一位老师在给学生的留言中写道：“假如昨日有今 天的智慧，多少选择可以更为明智。”这里的“智 慧”可以理解为：我们在进行选择时 ( ) A要掌握一些科学的方法和策略 B随遇而安，由命运决定 C完全听从别人的意见 D随大流 A 3在升学还是就业的问题上，我们做出选择时应( ) A只从自己的兴趣爱好出发 B看多数人的选择 C完全。