古代印度

1、基本线索;知道古代印度种姓制度,并了解它对印度社会发展的深远影响;了解佛教的创立及传播;通过对种姓制度的分析,提高对历史的理解和分析能力,识读地图古代印度,获取有效历史信息,了解古代印度文明的主要成就,欣赏古代印度人民的创造力,学习目标,请。

2、印度的种姓制度和佛教的兴起 教学难点:如何看待佛教的教义 2 教学过程 一导入新课 印度这一名称起源于印度河,古希腊历史学家希罗多德在历史中最早把印度河以东的广大地区称为印度,后来西方人沿用了这一名称.在我国的史记中把印度称为身毒,汉书中。

3、1 第第 3 课课 古代印度古代印度 第一课时 教学目标教学目标 知识与能力 知道古印度的地理位置自然环境文明历程;印度种姓制度;佛教的兴起和传播 过程与方法 引导学生阅读有关印度的种姓制度和佛教教义的相关材料, 培养学生辨证看问题和全面评。

4、第3课 古代印度古代印度 哈拉帕谷仓遗址哈拉帕谷仓遗址 哈拉哈拉 帕残帕残 留的留的 土墙土墙 哈拉帕的内城哈拉帕的内城 哈拉帕商哈拉帕商 人使用的人使用的 石质砝码石质砝码 古代印度河流域文明古代印度河流域文明 古代印度在地理上是指今天的。

5、第一单元第一单元 古代亚非文明古代亚非文明 第第3 3课课 古代印度古代印度 导入新课新课探究课堂小结随堂训练 导入新课导入新课 材材 料:料: 印度自印度自19471947年独立以来年独立以来, ,政府一直试图消除种姓制度政府一直试图消除。

6、第3课 古代印度第一单元据史书记载,公元据史书记载,公元6464年,东汉明帝夜梦金人年,东汉明帝夜梦金人飞入殿中,大臣解释说是西天的佛.明帝于飞入殿中,大臣解释说是西天的佛.明帝于是派人西行求佛.使者遇到两位印度僧人,是派人西行求佛.使者遇。

7、第3课 古代印度九年级历史上册九年级历史上册R RJ J教学课件教学课件第一单元第一单元 古代亚非文明古代亚非文明 新课导入新课导入古代印度是人类古代印度是人类文明的发祥地之文明的发祥地之一.一.1.1.自然条件自然条件:亚洲南部,印度河由。

8、古代印度多元发展的早期文明ppt课件1自然环境自然环境1.1.读图并结合七年级读图并结合七年级所学知识,描述古代所学知识,描述古代印度的地理位置,分印度的地理位置,分析那里的自然条件析那里的自然条件气候河流.气候河流.地处南亚次大陆,濒临阿。

9、第第3 3课时课时1自然环境自然环境1.1.读图并结合七年级读图并结合七年级所学知识,描述古代所学知识,描述古代印度的地理位置,分印度的地理位置,分析那里的自然条件析那里的自然条件气候河流.气候河流.地处南亚次大陆,濒临阿拉伯海和孟加拉湾地。

10、名师整理历史九年级上册古代印度省优质课获奖课件教学目标教学目标知识与能力:知识与能力:知道古印度的地理位置自然环境文明历程;知道古印度的地理位置自然环境文明历程;印度种姓制度;佛教的兴起和传播印度种姓制度;佛教的兴起和传播.过程与方法:过程。

11、教教学目学目标标知识与能力:知识与能力:知道古印度的地理位置自然环境文明历程;知道古印度的地理位置自然环境文明历程;印度种姓制度;佛教的兴起和传播印度种姓制度;佛教的兴起和传播.过程与方法:过程与方法:引导学生阅读有关印度的种姓制度和佛教教。

12、气候气候河流河流土壤土壤温暖湿润温暖湿润 定期泛滥定期泛滥 肥沃肥沃 印度河恒河流域印度河恒河流域是整个南亚地区经济是整个南亚地区经济政治文化的中心,政治文化的中心,也是古印度文明的发也是古印度文明的发源地.源地.自然条件自然条件一地理环境。

13、名师整理最新部编人教版历史9年级上册第3课古代印度市优质习题课件1.1.通过对印度的初步了解,使学生认识印度河流域是通过对印度的初步了解,使学生认识印度河流域是世界古代文明的发祥地世界古代文明的发祥地,印度是世界四大文明古国印度是世界四大文。

14、1.1.通过对印度的初步了解,使学生认识印度河流域是通过对印度的初步了解,使学生认识印度河流域是世界古代文明的发祥地世界古代文明的发祥地,印度是世界四大文明古国印度是世界四大文明古国之一.之一.2.2.知道古印度的地理位置自然环境文明历程。

15、古代印度教学课件 古代印度是一个历史上的地理概念,指喜马拉雅山以南的整个南亚次大陆.它包括今天的印度巴基斯坦孟加拉等国.印度的名称起源于印印度的名称起源于印度河,中国古代历史著作度河,中国古代历史著作中把印度称为身毒或天竺.中把印度称为身毒。

16、 古代印度是一个历史上的地理概念,指喜马拉雅山以南的整个南亚次大陆.它包括今天的印度巴基斯坦孟加拉等国.印度的名称起源于印印度的名称起源于印度河,中国古代历史著作度河,中国古代历史著作中把印度称为身毒或天竺.中把印度称为身毒或天竺.古希腊历。

17、印度一大怪白牛当成神来爱印度国徽台基四周有四个守卫四方的守兽:东方是象南方是马西方是牛,北方是狮.有一种牛,叫印度的牛新课导入 古印度的地理范围包括除了尼泊尔不丹锡金锡兰今斯里兰卡马尔代夫外的整个南亚地区.Where is Ancient 。

18、公元前公元前2500雅利安人雅利安人印度人发明,阿拉伯人传播印度人发明,阿拉伯人传播1 1产生的时间:产生的时间:2 2产生的地点:产生的地点:3 3创始人:创始人:获奖课件ppt古代印度ppt课件1课件分析下载获奖课件ppt古代印度ppt。

19、第一单元第一单元 古代亚非文明古代亚非文明第第3 3课课 古代印度古代印度 同学们,你知道同学们,你知道西游记西游记的故事吗唐僧师徒四人到的故事吗唐僧师徒四人到西天取经,西天取经,西天西天是现在是现在的哪里的哪里印度印度情境导入情境导入生成。

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21、 同样是人,他们却要远离城市居同样是人,他们却要远离城市居住,同样是人,他们却被看成是不可住,同样是人,他们却被看成是不可接触的接触的贱民贱民.就连死了,也要埋.就连死了,也要埋到人迹不到的地方.到人迹不到的地方.在古代印度的城市里,经常会。

22、第一单元第一单元 古代亚非文明古代亚非文明第第3 3课课 古代印度古代印度导入新课新课探究课堂小结随堂训练导入新课导入新课材材 料:料:印度自印度自19471947年独立以来年独立以来,政府一直试图消除种姓制度政府一直试图消除种姓制度,但结。