观察与测量

1、皮尺，钢卷尺，直尺，等 5、我的肩宽（ 34 ）厘米，腰围（ 62 ）厘米，身高（ 135 ）厘米，现在 测量身高多采用（全自动身高测量仪） 6、在身边没有刻度尺的情况下，可以用（拃） （步）等身体上的尺子来估测物体 的长度和距离的远近我的一拃有（14）厘米长，我的一步有（35 厘米）长。
7、体育老师用（轮式测距仪）测量跑道的长度，建筑工人用（激光测距仪）测 量房屋的长度。
第二课第二课 测量体积测量体积 1、粗细相同，高度不同的两个杯子（高杯子）能装的水多一些。
高度相同，粗 细不同的两个杯子， （粗杯子）能装的水多一些。
2、像水在杯子中会占据空间一样，物体所占据空间的大小称作物体的体积 3、量筒是常用的测量体积的工具。
量筒壁上标有（刻度）和（单位） 4、怎样测量水的体积？ 答：1，选择合适的量筒，将杯中的水沿筒壁缓缓倒入量筒中。
2，将量筒放置在 水平桌面上，待液面稳定后，平视液面，读数并记录结果。
5、怎样测量胡萝卜的体积？ 答：1，选择合适的量筒，倒入适量的水，记录水的体积,2，胡萝卜放入量筒淹 没，记录体积。
3，后面的体积减去水的体积就是胡萝卜的体积。
6、怎样自制量杯？ 。

2、们在使用托盘天平时，应该将托盘天平放在（ ）桌面上， 游码移至（ ）处。
5、我们应该将待测物体放于托盘天平的（ ）托盘，用镊子向 （ ）托盘加减（ ） ，并调节（ ）的位置，直至指针 指向分度盘的（ ） 。
6、 用直尺测量笔的长度， 注意直尺的 （ ） 与笔的一端对齐。
读数时， 视线要与尺面 （ ） ， 记录测量结果时， 要写出 （ ） 和（ ） 。
二选择题。
（每题 3 分共 15 分） 1、一支未使用过的 2B 铅笔的长度最接近于（ ） A、10cm B、20cm C、30cm 2、以下三个单位中， （ ）是液体体积的单位。
A、千克 B、千米 C、毫升 3、天平是测量物体的（ ）的工具。
A、形状 B、体积 C、质量 4、使用温度计，读数时观测者的视线应该（ ） A、从上往下看 B、与温度计液柱的液面相平 C、从下往上看 5、测量液体的体积时一般不会用到的工具是（ ） A、放大镜 B、烧杯 C、。

3、第一单元观察与测量应知应会 1、测量长度 1.刻度尺是测量长度的基本工具。
2.用直尺测量笔的长度，注意直尺的零刻度线与笔的一端对齐，读数时，视线要 与尺面垂直记录测量结果时，要写出数值和单位。
3.测量身高多采用全自动身高测量仪。
4.在身边没有刻度尺的情况下，可以用“拃”“步”等身体上的尺子来估测物体的长 度和距离的远近。
5.体育老师用轮式测距仪测量跑道的长度，建筑工人用激光测距仪测量房屋。

4、 观 察 与 测 量 测 量 长 度 刻度尺是测量长度的基本工具 用直尺测量笔的长度，注意直尺的零刻度线与笔的一端对齐，读数时，视 线要与尺面垂直记录测量结果时，要写出数值和单位。
测量身高多采用全自动身高测量仪 在身边没有刻度尺的情况下，可以用“拃”“步”等身体上的尺子来估测物体的长度 和距离的远近。
体育老师用轮式测距仪测量跑道的长度，建筑工人用激光测距仪测量房屋的长度。
测 量 体 积 粗细。

5、第一单元 观察与测量1.测量长度教材简析本课是单元的起始课,与其他四课之间是并列关系,且又是相对独立的.本课以学生的认知过程为主线,设计了3个活动.活动1学习使用刻度尺目的是帮助学生认识关于刻度尺的基础知识,学会使用刻度尺测量物体的方法.活。

6、第1单元观察与测量 基础卷三年级科学上册冀人版2017一选择题1是测量物体温度的工具.A直尺B天平C温度计2如图,张勇在实验室用天平测量出的烧杯和液体的质量是.A60克B65克C63克3物体占据空间的大小称作物体的体积,常用的体积单位有.A。