观察物体

1、苏教版三年级数学上册苏教版三年级数学上册 教学目标： 1. 1. 通过对通过对4 4个同样大小的正方体拼成物体的观察，正确个同样大小的正方体拼成物体的观察，正确 描绘出相应的视图，知道从同一个角度观察不同形状描绘出相应的视图，知道从同一个角度观察不同形状 的物体，得到的视图可能相同也可能不同。能依据视的物体，得到的视图可能相同也可能不同。能依据视 图摆出不同形状的物体。图摆出不同形状的物体。。

2、苏教版三年级数学上册苏教版三年级数学上册 教学目标：教学目标： 1. 1. 通过对不同数量正方体拼成的物体进行观察，通过对不同数量正方体拼成的物体进行观察， 正确描绘出相应的视图，也能依据视图摆出不同正确描绘出相应的视图，也能依据视图摆出不同 形状的物体。形状的物体。 2. 2. 能够有条理有根据的判断，能合理的进行想能够有条理有根据的判断，能合理的进行想 象推理。并且正确表达操作中的问题。

3、苏教版三年级数学上册苏教版三年级数学上册 学习目标学习目标 1.1.使同学们通过实际观察、比较，初步认使同学们通过实际观察、比较，初步认 识物体的正面、侧面和上面，能正确辨识物体的正面、侧面和上面，能正确辨 认从正面、侧面和上面观察到的简单物认从正面、侧面和上面观察到的简单物 体的形状。体的形状。 2 2通过实际观察和比较，体会站在不同位通过实际观察和比较，体会站在不同位 置观察长方体或正方体。

4、苏教版三年级数学上册苏教版三年级数学上册 学习目标 1. 1. 使同学们通过实际观察、比较，初步认识使同学们通过实际观察、比较，初步认识 物体的正面、侧面和上面，能正确辨认从物体的正面、侧面和上面，能正确辨认从 正面、侧面和上面观察到的简单物体的形正面、侧面和上面观察到的简单物体的形 状。状。 2 2通过实际观察和比较，体会站在不同位置通过实际观察和比较，体会站在不同位置 观察长方体或正方体形。

5、观察物体观察物体 情境导入情境导入 新知讲解新知讲解 1 1 哪一张照片是在教室前面拍的？哪一张照片是在教室前面拍的？ 哪一张照片是在教室前面拍的？哪一张照片是在教室前面拍的？ 另一张是在教师哪一面拍的？另一张是在教师哪一面拍的？ 在教室的前面拍的在教室的前面拍的 在教室的后面拍的在教室的后面拍的 绿色圃小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L 新知讲解新知。

6、小升初数学专项训练小升初数学专项训练 观察物体观察物体 基础题基础题 一、选择题一、选择题 1由 4 个大小相同的小正方体搭成一个立体图形，从左面看到的形状如图，则这个立 体图形的搭法不可能是（ ） 。 2如图为用 4 个同样大小的正方体搭成的立体图形，从正面看到的形状是（ ） 。 A. B. C. 3用 5 个小正方体搭立体图形，要求从正面看到的形状，从左面看 到的形状，那么以下搭。

7、恐龙玩具恐龙玩具 小明小明 小亮小亮 小红小红 下面这些照片分别是谁拍的？下面这些照片分别是谁拍的？ 1 1 2 2 3 3 4 4 你知道这四幅图分别是哪位小朋友你知道这四幅图分别是哪位小朋友 看到的吗？看到的吗？ 小小 明明 小小 兰兰 小刚小刚 小亮小亮 小朋友在观察杯子小朋友在观察杯子 说一说他们说一说他们 分别看到的分别看到的 是哪种情况？是哪种情况？ 小华小华 小明小明 小亮小。

8、执教执教观察物体观察物体教学反思教学反思教研教研 20202020 今天执教了观察物体一课，感触颇 深。 本课的知识相对来说是比较的抽象，单 说什么是镜面对称学生可能很难理解，更不 用说它的特点是什么了。 所以教师前，为了避免学生学习起来迷 糊，我做了充分的准备，为学生的学习提供 了适合本课的教具，同时让学生准备了相应 的教具。教学时收到了比较好的效果，学生 的参与度也很高。 因为把抽象的。

9、公开课公开课观察物体观察物体（定稿）（定稿）20202020 教学目标教学目标 1.知道从不同位置观察物体时看到的图形可能不 同，能辨认从不同位置观察简单物体时看到的图形。 2.通过观察、 操作、 想象等活动， 初步掌握全面、 正确观察物体的基本方法。 3.感受局部与整体的关系，初步形成全面看待事 物的意识。 教学重点教学重点 在实际的观察活动中，认识到在不同位置观察物 体时看到的图。

10、教研教研执教执教观察物体观察物体教学教学反思反思（20202020） 昨天执教了 观察物体 这节课， 感触颇深。 我执教这节课主要组织了以下四个大的 教学活动： 一是课前沟通， 让学生回答一些脑筋急转 弯问题； 二是组织学生从不同角度观察一个长方 体盒子， 初步让学生认识到从不同角度观察会得 到不同观察的结果； 三是观察由多个正方体组成的几何体， 认 识并能用正方形摆出实物图形的三视图；。

11、人教版二年级上册观察物体优秀教学设计 教学目标： 1.让学生实际观察比较，初步体会在不同的位置上，观察到的同 一个物体的形状是不同的。 2.能根据看到的不同的形状正确确定正面、侧面、背面的观察位 置。 3.让学生在观察的过程中经历探究知识的过程， 培养学生的合作 意识。 教学重点、难点： 正确辨认从正面、侧面、背面观察到的简单物体的形状，并能根 据观察到的形状确定观察的位置。 教学准备： 玩具。

12、北师大版数学北师大版数学六六年级年级上上册第册第三三单元单元观察物体观察物体测试卷测试卷 姓名姓名: : 班级班级: : 得分得分: : 一、选择题一、选择题（1010 分分） 1下面图形中，对称轴最多的是（ ）。 A长方形 B正方形 C等边三角形 D半圆 2下面的图片是从空中看到的颁奖仪式上的场景。 下面四幅照片，在位置上拍摄的是（ ）。 A B C D 3下图是一个。

13、北师大北师大版版数学数学三三年级年级上上册第册第二二单元单元观察物体观察物体测试卷测试卷 姓名姓名: : 班级班级: : 得分得分: : 一、选择题一、选择题（5 5 分分） 1李霞给奶奶买的一个生日蛋糕，从上面看它的形状是（ ） A B C 2从前面、上面、左面看到的形状都是三个正方形的图形是（ ）。 A B C D 3小明站在楼顶往下看这辆小汽车，小明看到的形状是。

14、第三课时第三课时 观察物体单元练习观察物体单元练习 一、看一看，连一连。 前面 上面 右面 1、 前面 左面 右面 2、 3、 小美 小华 4、 二、归类。（填序号） 从前面看到的是 C 从侧面看到的是 B 从上面看到的是 A。

15、北师大版六年级数学上册课件北师大版六年级数学上册课件 情境导入情境导入 搭积木比赛搭积木比赛 返回 探究新知探究新知 第一场比赛第一场比赛 画一画。画一画。用用5 5个小正方体搭成了一个立体图形。个小正方体搭成了一个立体图形。 请分别画出从上面、正面、左面看到的形状。请分别画出从上面、正面、左面看到的形状。 返回 从上面看到的从上面看到的 从正面看到的从正面看到的 从左面看到的从左面看到。

16、北师大版六年级数学上册课件北师大版六年级数学上册课件 复习导入复习导入 第三单元我们都学了哪些内容？第三单元我们都学了哪些内容？ 观察物体观察物体 从三个不从三个不 同的方向同的方向 观察物体观察物体 不同位置观不同位置观 察物体的相察物体的相 对位置对位置。 从不同位从不同位 置观察物置观察物 体的范围。体的范围。 你们认为本单元哪些内容比较你们认为本单元哪些内容比较 难，哪些内容最容易。

17、苏教版小学四年级上册数学第苏教版小学四年级上册数学第 3 3 单元观察物体单元检测单元观察物体单元检测 2 2（无答案）（无答案） 一、 数一数 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 二、 选一选 A B C D E F 1、 从正面看是（ ） ，从上面看是（ ） ，从侧面看是（ ） 。 2、 来源： 从正面看是（ ） ，从上面看是（ ） ，从侧面看是（ ） 。。

18、苏教版小学四年级上册数学第苏教版小学四年级上册数学第 3 3 单元观察物体单元检测单元观察物体单元检测 1 1（无答案）（无答案） 知识梳理知识梳理 难点剖析难点剖析 例例 1 从（ ）面看到 从（ ）面看到 从（ ）面看到 思维流程： 例例 2 数一数，这个立方图形中共有多少个小正方体。 正面 侧面 上面 观察物体 观。

19、北师大版三年级北师大版三年级数学上册课件数学上册课件 课前导入课前导入 猜一猜，这猜一猜，这 是什么？是什么？ 这是一只小兔子，背着一个大蘑菇。这是一只小兔子，背着一个大蘑菇。 观察物体时一观察物体时一 定要全面观察。定要全面观察。 探究新知探究新知 淘气淘气 妙想妙想 笑笑笑笑 笑笑笑笑 妙想妙想 淘气淘气 下面三幅图分别是谁看下面三幅图分别是谁看 到的？想一想，连一连。到的？想一想，连一连。

20、北师大版三年级数学上册总复习课件北师大版三年级数学上册总复习课件 复习导入复习导入 从一个位置观从一个位置观 察长方体，最察长方体，最 多可以看到几多可以看到几 个面？个面？ 最多看到最多看到3 3个面，个面， 最少看到最少看到1 1个面。个面。 从不同的位置观从不同的位置观 察物体，看到的察物体，看到的 相同吗？相同吗？ 知识梳理知识梳理 你能把学过的数整理成图表来表示吗？你能把学过的数整理。

21、获取更多内容，请关注数学与奥数公众号 1 苏教版二上同步课课练 7.1 观察物体 一、连一连，下面分别是谁看到 的 ？ 1. 2. 3. 获取更多内容，请关注数学与奥数公众号 2 4. 二、编序号（按时间顺序给下面图片编号） 1.小亮打 算过马路时，一辆汽车从他面前驶过，你能按照时间顺序给下面的这 三幅图编上序 号么？ 2.小丽站在桥上，看到远处江上划来一只 小船，你能按照时间顺序给。

22、获取更多内容，请关注数学与奥数公众号 1 苏教版二上同步课课练 7 .1 观察物体（2） 一、选一选。 1是镜子里看到的图像，请在里打“”。 2把正确答案的序号填在（ ）里。 3. 下面是 3 个小朋友从不同的位置观察 同意物体所看到的 图形。 下面哪个是根据这几个女生的描述画出的立体图。 获取更多内容，请关注数学与奥数公众号 2 三、填一填。 1.看一看下面的照片，从前面拍到的填。

23、苏教版上册数学第苏教版上册数学第 7 单元观察物体单元观察物体 一、一、看图，连线。看图，连线。 1、 淘气 下面的图形分别是谁看到的？ 兰兰 小红 淘 气 兰 兰 小红 2、 兰兰 淘气 下面哪幅图是淘气看到的？哪 幅图是兰兰看到的？ 兰兰 淘气 3、。

24、第 1 课时 观 察 物 体 第 7 单元 观 察 物 体 1 1 哪一张照片是在教室前面拍的？哪一张照片是在教室前面拍的？ 哪一张照片是在教室前面拍的？哪一张照片是在教室前面拍的？ 另一张是在教师哪一面拍的？另一张是在教师哪一面拍的？ 在教室的前面拍的在教室的前面拍的 在教室的后面拍的在教室的后面拍的 绿色圃小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L 2。

25、观察物体观察物体 西师大版 二年级上 新知导入新知导入 杨桃是一种亚热 带的水果，它的营养 很丰富，酸甜的味道 让人非常的喜欢。 新知导入新知导入 新知导入新知导入 正面 侧面 同一样事物，从丌同的角度， 可以看到丌同的结果。 新知讲解新知讲解 我们观察的对象是茶壶。 1.每个小组将茶壶放在桌子中 间。 2.四人一组，每人正对茶壶， 说说自己看到的茶壶是什么样的？ 3。

26、观察物体观察物体 数学冀教版 二年级上 耳朵像蒲扇，身子像小山， 鼻子长又长，帮人把活干。 （打一动物） 新知导入新知导入 大象是目前陆地上最大的哺乳动物。 在古时候，有四个盲人从来没有见过大象，丌知道大 象长的什么样，他们就决定去摸摸大象。 盲人摸象 第一个人摸到了耳朵，他说：“ 大象像一大把蒲扇。”第二个人摸到了 尾巴，他说：“大象像个细细的棍子。 ”第三个人摸到了身体，他说。

27、义务教育教科书苏教版四年级上册义务教育教科书苏教版四年级上册】 4.2观察物体观察物体 情境引入情境引入 大家都投过票吗？你能指出投票箱的前面、大家都投过票吗？你能指出投票箱的前面、 右面和上面吗？右面和上面吗？ ？ 探究探究1 分别从前面、右面和上面观察投票箱分别从前面、右面和上面观察投票箱 形状是什么样的？形状是什么样的？ 投 票 箱 前面前面 右面右面 上面上面 你发现了你发现。

28、四四年级年级数学上数学上册册第三单元第三单元试题试题 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 一、直接写出得数（一、直接写出得数（1212 分）分） 567= 819= 2433= 22515= 5607= 8109= 14412= 2500100= 56070= 81090= 2540= 369= 二、看一看，填一填。 （每空二、看一看，填一填。 （每空。

29、从三个不同的方向观察物体从三个不同的方向观察物体 1. 下面三个平面图形分别是从立体图形的哪个方向看到的? 2.画出从正面看到的形状。 3. 按从不同方向看到的图形,搭一个用 5 个小正方体组成的立体图 形。哪个图形搭得对? (在括号里画“ ”) 参考答案参考答案 1. 左面 上面 前面 2. 3.第二个。 不同位置观察物体的范围不同位置观察物体的范围 1. 判断。

30、北师大版六年级数学上册第三单元测试卷（二）含答案 一、下边的三个图形分别是从什么方向看到的?填一填。 二、如图,再添一个同样大小的小正方体,小明就把图 1 小丽搭的积木变成了图 2 六种丌同的形状。 1. 从左面看,小明搭的积木中( )号和( )号观察到的形状和小丽搭的积木 从左面观察到的形状是相同的。 2. 观察小明搭的积木中,从正面看,形状相同的是( )号和( )号,还有( ) 号和(。

31、北师大版六年级数学上册第三单元测试卷（一）含答案 一、填空题。 1.两个正方体可以拼成一个( )体,它有( )个面是正方形,有( )个面是长方形。 2.正方体从正面、侧面、上面看都是( )形。 3.从上面看到的图形是( )。 4.是从物体的( )面看到的图形;是从物体的( )面看到的图 形。 5.小明在草地上连续拍摄了正在行驶的一辆汽车的一组照片。 下面三幅照片按照拍摄时间的先后顺序排列是(。

32、本单元的教学内容具有活动性、过程性和体验性的特点。主要是通过学生亲身观察,体验“从不同 角度观察物体,看到的结果可能是不同的”,以及两个物体之间的相对关系是因观察角度的变化而变化 的。这一单元的主要内容是从正面、后面、左面和右面观察单一物体和观察两个物体的相对关系。本 单元是学习空间与图形知识的必要环节,对帮助学生建立空间概念,培养学生的空间想象能力都有着不 可忽视的作用。 学生在日常生活。

33、学生已经经历过观察立体图形,并根据观察到的平面图形还原立体图形。本单元内容是在前面的 基础上进一步的发展,立体图形数目上的增加,所带来的是形式上更加多样的变化,相应地,需要学生有 更高的空间想象能力。由前面的观察、辨别到这一单元内容的动手能力,对学生是一个更高的要求,着 重发展学生的空间观念和推理能力。 本单元学习的内容主要是搭积木比赛、 观察的范围、 天安门广场。 本单元是学习空间与图形知。

34、人教版人教版二年级数学上册二年级数学上册 情境导入情境导入 同学们，你们听过同学们，你们听过“盲人摸象盲人摸象”的故事吗？的故事吗？ 情境导入情境导入 小组讨论：小组讨论：为什么每个人说的都不一样呢为什么每个人说的都不一样呢？ 情境导入情境导入 因为他们观察因为他们观察的的 角度不同。角度不同。 角度不同，观察的结角度不同，观察的结 果也可能不相同。果也可能不相同。 思考：思考：盲人们。

35、1 / 5 第三单元 观察物体测试卷 第三单元 观察物体测试卷 姓名： 成绩： 一、填空题。 （每空一、填空题。 （每空 2 2 分，共分，共 3232 分）分） 1.给添一个小正方体变成，从（ ）面看形状不变。 2. 从（ ）看 从（ ）看 从（ ）看 从（ ）看 3.观察下面的立体图形，回答问题： （1） （2。

36、第七单元观察物体测试卷含答案 姓名：_______________得分：_______________ 一、画一画。 1、请你在淘气看到的图下面画，在笑笑看到的图下面画。 2、右面这些照片分别是谁拍的？ 3、把正确答案的序号填在（）里。 4、下面四张照片分别是在房子的哪一面拍的？ （）面（）面（）面（）面 5、是（）号看到的。 是（）号看到的。 是（）号看到的。 是（）号看到的。 6、它们看到的分。

37、RR二年级上册二年级上册 观察物体（观察物体（2 2） 观察物体（一）观察物体（一） 长方体长方体 正方体正方体 圆柱圆柱 球球 小朋友们，还记得这些立体图形吗？小朋友们，还记得这些立体图形吗？ 今天我们学习的知识和它们都有关系。今天我们学习的知识和它们都有关系。 一、复习旧知识，导入新课一、复习旧知识，导入新课 想一想想一想 他们看到的画面是什么样的？他们看到的画面是什么样的？ 二、合作探。

38、RR二年级上册二年级上册 观察物体（观察物体（1 1） 观察物体（一）观察物体（一） 同学们，你们听过同学们，你们听过“盲盲 人摸象人摸象”的故事吗？的故事吗？ 一、激趣导入，初步感受部分与整体的关系一、激趣导入，初步感受部分与整体的关系 点击图片听故事点击图片听故事 想一想想一想 从他们各自的角度看到的画面一样吗？从他们各自的角度看到的画面一样吗？ 二、情境模拟，沟通联系，发展空间观念。

39、RR二年级上册二年级上册 观察物体观察物体 搭配搭配 认识时间认识时间 一、创设情境，引入课题一、创设情境，引入课题 学习了观察物体。学习了观察物体。 一、创设情境，引入课题一、创设情境，引入课题 想到了什么问题？想到了什么问题？ 一、创设情境，引入课题一、创设情境，引入课题 一节课有多长时间？一节课有多长时间？ 连一连。连一连。 二、教师引导，自主梳理二、教师引导，自主梳理 【教材教材。

40、第七单元第七单元 观察物体观察物体 教学内容：教学内容： 观察简单的物体 教学目标：教学目标： 1、知识与技能 让学生通过实际的观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形 状是不一样的，并学会根据看到的形状正确地判断观察者的位置。 2、过程与方法 使学生在观之察物体的过程中发展初步的空间观念。 3、情感态度与价值观 发展数学思想，提高解决问题的能力，培养学习数学和积极情感。。

41、优 翼 第1课时 观察物体 观察物体（三） 1 一一 复习导入 小明小明 小丽小丽 小红小红 从正面看从正面看 从上面看从上面看 从左面看从左面看 连一连连一连。 二二 探究新知 按要求摆一摆。按要求摆一摆。 （1）用）用4个同样的小正方体，摆出从正面看是个同样的小正方体，摆出从正面看是 的图形。的图形。 1 还可以怎样摆还可以怎样摆？ 二二 探究新知 还可以这样摆还可以这样摆。 二二 探究新知 还可以这样摆还可以这样摆。 二二 探究新知 （2）如果再增加）如果再增加1个同样的小正方体，要保证个同样的小正方体，要保证 从正面看到的形。

42、1 / 4 四年级数学下册第六单元试题 班级考号姓名总分 一、填空题。 1、填一填，找出从正面、上面、左面看到的形状。 从（）看从（）看从（）看 2、填一填，找出从正面、上面、左面、右面看到的形状。 从（）看从（）看从（）看 3、如图： （1）从（）面和（）面看到的形状是完全相同的。 （2）从（）面看到的形状是。 4、仔细观察，找一找。 （1）（2）（3）（4） 小明通过观察上面的四个几何体看到了A、B两种形状，如下图： 图 1 图 2 从正面看，是图 1 的有( )。从正面看，是图2 的有( )。 从左面看，是图 2 的有( ) 。从上面看，是图2 。

43、北师大版一年级数学下册北师大版一年级数学下册 观察物体观察物体 教学目标教学目标 1. 1. 通过观察实物，初步体会到从不同通过观察实物，初步体会到从不同 角度观察物体所看到的形状可能是不角度观察物体所看到的形状可能是不 同的。同的。 2. 2. 会辨认简单物体从不同角度观察到会辨认简单物体从不同角度观察到 的形状，培养同学们初步的观察能力的形状，培养同学们初步的观察能力 和空间概念。和空间概念。 3. 3. 培养同学们的合作意识，体验数学培养同学们的合作意识，体验数学 与生活的联系。与生活的联系。 下面这些图分别是谁看到。