观察的范围。(教材第3435页)1.经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变。2.能利用所学知识解释生活中的一些现象。重点:能根据不同的观察点感受到观察范围的不同。难点:能利用所学知识解释生活中的一些现象。课件。师:同学们还记得“欲穷千里目更
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1、观察的范围。(教材第 3435 页) 1.经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程,感受观察范围随观察点、观察 角度的变化而改变。 2.能利用所学知识解释生活中的一些现象。 重点:能根据不同的观察点,感受到观察范围的不同。 难点:能利用所学知识解释生活中的一些现象。 课件。 师:同学们,还记得“欲穷千里目,更上一层楼”的诗句吗?谁能说说是什么意思? 生:意思就是要想。
2、2观察的范围 项 目 内容 温 故 知 新 1.在教学楼的一楼和六楼看到的景物有什么不同? 新 课先 知 2.小猴在 A、B、C 三点哪一点看见的桃子最多?(教材第 34 页例 1) (1)观察物体时,视线不会拐弯,都是()的。 (2)小猴爬得越高,看到的桃子越(),这说明随着观察点的变化,观察到的区域也在()。 观察点越高,观察到的区域越();观察点越低,观察到的区域越()。 (3)要想看到的区。
3、2 观察的范围 项 目 内 容 温 故 知 新 1.在教学楼的一楼和六楼看到的景物有什么不同? 新 课先 知 2.小猴在 A、B、C 三点哪一点看见的桃子最多?(教材第 34 页例 1) (1)观察物体时,视线不会拐弯,都是( )的。 (2)小猴爬得越高,看到的桃子越( ),这说明随着观察点的变化,观察到的区域也在 ( )。观察点越高,观察到的区域越( );观察点越低,观察到的区域越( )。。
4、观察的范围。(教材第 3435 页) 1.经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程,感受观察范围随观察点、观察 角度的变化而改变。 2.能利用所学知识解释生活中的一些现象。 重点:能根据不同的观察点,感受到观察范围的不同。 难点:能利用所学知识解释生活中的一些现象。 课件。 师:同学们,还记得“欲穷千里目,更上一层楼”的诗句吗?谁能说说是什么意思? 生:意思就是要想。
5、第 2 课时 观 察 的 范 围 第 3 单 元 观察物体 A B C 小猴在树上A处时， 看到墙内离墙最近 的点为 。请你分 别画出小猴爬到B处 和C 处时，看到墙 内离墙最近的点 和 。 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 B A B A 一、学习新课一、学习新课 A 盲区盲区 B C 盲区盲区 盲区盲区 A B C 一、学习新课一、学习新课 B 盲区盲区 A 客车行驶到位置时，司机能够看到建筑物B 的一部分，客车行驶到位置时，司机还能看 到建筑物B吗？为什么？ 一、学习新课一、学习新课 生活中还有哪些类似的现象？与同伴说一说。 一、学习新课一、学习新课 1.坐。
