各种各样的运动

1、各种各样的运动,科学教科版 三年级下,新知导入,古希腊哲学家赫拉克利特说过 ：“人不能两次踏入同一条河流。”形象阐明物体就像河水一样处于不停的运动之中。,新知导入,一个物体相对于另一个物体位置的变化称作为机械运动，简称运动。,机械运动是宇宙中最普遍的运动。,新知导入,生活中，你见过哪些能动的物体，它们是怎样运动的？,荡秋千：前后摆动,钟摆：左右摆动,新知导入,车轮：前后滚动,电梯：上下移动,汽车雨刷器：左右摆动,跷跷板：上下摆动,新知讲解,1、各种各样的运动形式,平动,滚动,振动,新知讲解,摆动,跳动,转动,新知讲解,测测。

2、第一单元 物体的运动,各种各样的运动,生活中的物体是怎样运动的？,探索一,用多种方法让这些物体运动起来，观察并比较，他们的运动方式一样吗？,物体的运动有多种形式，如：前进、后退、转弯、旋转、滚动、振动、绕圈等。,探索二,在这些物体上贴上圆点，用多种方法让它们动起来，观察和记录圆点的运动形式并交流。,拨动尺子，圆点上下振动,拨动指尖陀螺边缘，圆点转动,思考：如果换个位置贴上圆点，观察到的运动形式和之前一样吗？,生活中的各种物体有哪些运动形式？,物体的运动有多种形式，如：前进、后退、转弯、旋转、滚动、振动、绕圈。

3、2.各种各样的运动,教科版三下物体的运动单元,操作步骤与要求：,1.选择二个以上物体； 2.在它们身上贴上一个红圆点，使它们慢慢地运动起来。 3.将红点的位置变化记录在活动手册上，用“ ”方法记录。 4.实验完毕后立即整理坐好。,观察和记录,轻声 交流,人人 动手,及时 记录,三、研讨：生活中的物体运动,玩具小车和弹簧木马的运动形式一样吗？,在钢尺上贴 “小圆点”,在物体不同位置贴上“小圆点”，观察它们的运动。,旋转木马的人是怎么运动的。

4、三年级科学下册各种各样的运动试题班级 学号 姓名 总分 一、填空题1、一个物体相对于另一个物体（ ）的变化称作为机械运动,简称运动。2、（ ）是宇宙中最普遍的运动。3、指尖陀螺和悠悠球的共同运动形式是（ ）。4、为了便于观察和描述物体的运动形式,先在物体上贴上（ ）。5、物体的运动方式主要有（ ）（ ）（ ）（ ）和（ ）五种。二、判断题,对的打,错的打1、为了观察物体运动形式,我们在物体上贴一个圆点。（ ）2、物体的运动形式有运动和静止两种。（ ）3、物体的运动方式多种多样。（ ）4、一个复杂的运动方式可能包含多种简单的运。

5、1 三三年级年级科学下科学下册册各种各种各样的运动各样的运动试题试题 班级班级 学号学号 姓名姓名 总分总分 一、一、生活中的各种物体都在运动生活中的各种物体都在运动, ,它们的运动形式一样吗它们的运动形式一样吗? ?我们来探究一番。我们来探究一番。 1.观察下列图片,判断关于物体运动形式的描述是否正确。(正确的画“”, 错误的画“”) (1)小汽车行驶的过程中是向前运动的。 （ ） (2)弹力木马的运动形式是前后摇摆。 （ ） (3)溜溜球的运动形式是一上一下的旋转。 （ ） (4)指尖陀螺的运动形式是旋转。 （ ） (5)尺子的运动形式是。

6、第2课各种各样的运动教学目标科学概念目标物体的运动形式是各种各样的，这些运动形式可以分类。科学探究目标观察、比较物体的运动，用简单的图示和文字等描述物体的运动形式。科学态度目标感受探究生活中各种物体运动形式的乐趣。养成认真观察、及时记录运动情况和开展交流研讨的科学态度。科学、技术、社会与环境目标感受生活用品和玩具设计的精妙。教学重难点观察、比较物体的运动，用简单的图示和文字等描述物体的运动形式。教学准备为学生准备：各种物品（指尖陀螺、钢尺、溜溜球、玩具车、弹弹球、弹簧彩虹 圈、陀螺、发条青蛙玩具等。

7、各种各样的运动教学设计【教材简析】三年级下册的“物体的运动”单元共有8课，以物质科学领域主要概念“物体的运动可以用位置、快慢和方向来描述”为线索，组织有层次的学习活动。内容包括：具体从物体的位置、不同物体运动形式的观察比较、不同物体运动快慢的测量比较三方面展开（第16课）；设计制作（第7课）；综合应用（第8课）。本课是“物体的运动”单元第2课。聚焦板块提出“生活中的各种物体是怎样运动的？”这个问题，直接指向了本课的研究主题。探索板块由两个活动组成：第一个活动，用多种方法让物体运动起来，并观察比较运动形。

8、教科版小学教科版小学科学三科学三下下 1.21.2各种各样的运动各种各样的运动教案教案 课题 运动和位置 单元 一单元 学科 科学 年级 三年级 学习 目标 科学概念目标 物体的运动形式是各种各样的，这些运动形式可以分类。 科学探究目标 观察比较物体的运动，用简单的图示和文字等描述物体的运动形式。 科学态度目标 1.感受探究生活中各种物体运动形式的乐趣。 2.与同伴合作探究，认真观察、及时记录运动情况，开展交流研讨。 科学、技术、社会与环境目标 感受生活用品和玩具设计的精妙。 重点 物体的运动形式是各种各样的，这些运动形式可以。

9、1.2 各种各样的运动,科学科教版 三年级下册,新课聚焦,轮胎秋千前后摆动,摆钟摆锤左右摆动,生活中的各种物体是怎样运动的？,新课聚焦,汽车雨刷器左右摆动,跷跷板上下摆动,生活中的各种物体是怎样运动的？,想一想还有什么不同的运动？比如羽毛球、跳绳、火箭发射、旋转木马等，这些物体的运动有什么不同？,新知探索,用多种方法让这些物体运动起来，观察并比较，它们的运动形式一样吗？,比较不同物体的运动形式,在指尖上转动,用不同的方法可以使 直尺振动或平移等。,绕线上下滚动,车身在地面平移，车轮为滚动,马身是摆动，弹簧的拉伸与收缩是。

10、第一单元 物体的运动,各种各样的运动,生活中的物体是怎样运动的？,探索一,用多种方法让这些物体运动起来，观察并比较， 他们的运动方式一样吗？,物体的运动有多种形式，如：前进、后退、转弯、旋转、滚动、振动、绕圈等。,探索二,在这些物体上贴上圆点，用多种方法让它们动起来，观察和记录圆点的运动形式并交流。,拨动尺子，圆点上下振动,拨动指尖陀螺边缘，圆点转动,思考：,如果换个位置贴上圆点，观察到的运动形式和之前一样吗？,生活中的各种物体有哪些运动形式？,物体的运动有多种形式，如： 前进、后退、转弯、旋转、滚动、振动、绕。

11、各种各样的运动,操作步骤与要求：,1.选择二个以上物体； 2.在它们身上贴上一个红圆点，使它们慢慢地运动起来。 3.将红点的位置变化记录在活动手册上，用“ ”方法记录。 4.实验完毕后立即整理坐好。,观察和记录,轻声 交流,人人 动手,及时 记录,三、研讨：生活中的物体运动。

12、2.2.各种各样的运动各种各样的运动 【教材简介】【教材简介】 本课是教科版小学科学三年级下册第一单元“物体的运动”中的第 2 课。在 课程标准中属于物质科学的范畴。通过观察、比较和记录身边常见物体的运动形 式，认识到物体的运动形式是各种各样的，为第 3 课做好认知铺垫。 在本单元的第一课中学生已经能够判断物体是否运动，并且能够利用表示物 体之间的相对位置。运动着的物体有各自不同的运动形式，但是运动的形式多种 多样，分类方法也不同。本课安排学生通过研究了解各种各样物体的运动形式， 并将这些运动形式进行比较，找出它。

13、2.各种各样的运动,教科版三下物体的运动单元,操作步骤与要求：,1.选择二个以上物体； 2.在它们身上贴上一个红圆点，使它们慢慢地运动起来。 3.将红点的位置变化记录在活动手册上，用“ ”方法记录。 4.实验完毕后立即整理坐好。,观察和记录,轻声 交流,人人 动手,及时 记录,三、研讨：生活中的物体运动。