各式各样

1、1 南京市某南京市某学校二年级学校二年级下册下册美术教学案美术教学案 教学基本信息教学基本信息 课题课题 各式各样的椅子 （一） 主备人主备人 授课时间授课时间 月 日 类型类型 造型表现 课时课时 1 课时 授课人授课人 总第 35 课时 教学背景分析教学背景分析 教学内容：教学内容： 椅子是我们生活中最常见的家具， 蕴藏了很多文化， 大约在一千八百年前， 就出现了椅子的雏形。 本课通过。

2、猜猜是什么？猜猜是什么？ 这些鞋你穿过吗这些鞋你穿过吗?你还记得吗你还记得吗? 原始人裹脚皮原始人裹脚皮 这双鞋是用什么做成的？这双鞋是用什么做成的？ 那时的鞋有什么作用？那时的鞋有什么作用？ 虎头鞋虎头鞋 虎头鞋是童鞋的一种，虎头鞋是童鞋的一种， 因鞋头呈虎头模样，故因鞋头呈虎头模样，故 称虎头鞋。民间认为虎称虎头鞋。民间认为虎 是百兽之王，能驱邪避是百兽之王，能驱邪避 灾，人们给孩子穿这种灾，人们给孩子穿这种 虎头鞋不只为了实用好虎头鞋不只为了实用好 看，更主要的是把它看看，更主要的是把它看 成孩子的护身。

3、各式各样的鞋教学设计 教学目标 1.了解鞋文化,知道鞋的作用,组成部分和种类。 2.能自己动手用手工纸做出鞋子,体验制作的乐趣和美感 3.培养学生的设计能力及对生活的热爱。 2 学情分析 三年级学生已经有一定的审美能力和色彩搭配能力,但动手操作能力欠佳,因此第一课时我选择用最好造型 的手工纸作为制作材料,激发学生的设计欲望,为以后能用多种材料制作做准备。 教学重难点 重点:能设计并做出自己心中的鞋。 难点:能根据鞋的特点巧妙的联想及制作造型新颖的鞋。 教学过程 引导阶段 一 谈话导入 (1) 谈话导入引出与本课相关的课件。 (2) 指。

4、一、趣味导入 猜谜语 有耳不听别人的话，无腿带您走遍天下，她不管美丽或丑陋，不离不弃人人爱她。（猜 一日常用物） 生：鞋子！ 师：很好！你猜对了！想看看鞋子吗？（打开电脑多媒体 xiezi 鞋子的图样。） 生：将注意力放到鞋子上。 二、初步了解鞋子 师：1、看我们同学们脚上的鞋子 2、我们来欣赏老师收集的几张漂亮鞋子的图片（看灯片） （我们看一看鞋子的形状、颜色） 三、唤起生活记忆 师：看看鞋子的结构。（鞋子的图样分解） 生：1、鞋底。2、鞋面。 师：板书到黑板上面。 四、体验鞋子的制作 师：你知道鞋子的底和鞋子的面是怎。

5、稀奇古怪两条船， 没有桨来没有帆。 白天载人四处走， 夜晚横卧在家园。 猜一猜？ （打一生活用品） 数十万年以前，人 类为了保护脚部不 受伤害，已学会了 用动、植物的皮或 茎裹脚。这就是人 类最初的鞋。 ! 原始人裹脚布原始人裹脚布 草 鞋 从 原 始 人 类 到 现 在 一 直 有 人 穿 古代的鞋古代的鞋 找一找你们身边的鞋有哪些不一样的地方 现代的鞋 想一想：这些鞋有哪些部分组成？ 我 们 的 拖 鞋 学生作品欣赏 做一做 请发挥你的想象，设计一双鞋。请发挥你的想象，设计一双鞋。 展示成果。

6、各式各样的水果各式各样的水果 1.看一看你喜欢哪一种水果？看一看你喜欢哪一种水果？ 2.想一想你喜欢的水果是什么样子（颜色、形状）？想一想你喜欢的水果是什么样子（颜色、形状）？ 桔子桔子 樱桃樱桃 桃子桃子 香香 蕉蕉 葡葡 萄萄 草草 莓莓 泥 工 手 法 捏捏 ( ni ) 团（团（tu n) 压压 ( y ) 搓搓 ( cu ) 剪剪 ( jin ) 刻刻 ( k ) 温馨提醒： 1.你一定要了解自己选做的水果你一定要了解自己选做的水果 形状和特点。形状和特点。 2.水果造型要大胆水果造型要大胆.，讲卫生。，讲卫生。 各式各样的水各式各样的水 果果 制作要求：制作。

7、第18课 各式各样的椅子（一）【教学内容】： 本课是“设计应用”领域的学习内容。椅子是我们生活中最常见的家具，蕴藏了很多文化，大约在一千八百年前，就出现了椅子的雏形。唐宋时期椅子使用渐多，简洁、高雅、精湛的明代椅子是中国古典家具的巅峰之作。现代的椅子更是美不胜收。本课通过欣赏发现和绘画设计的教学，激发学生的想象力和创造力，提高学生的审美能力。【学生情况】：二年级学生掌握了一定的造型能力，他们很乐于表现，能了解椅子的造型，区分椅子和凳子的不同。通过欣赏、观察，想象让学生抓住椅子的特征，画出、设计出自己。

8、各式各样的椅子（一）本课是造型.表现领域。在日常生活中学生随处可见，但对于椅子的历史、结构特征及绘画方法学生并没有仔细深入研究。椅子具有深厚的文化背景，如第一把交椅就具有特殊的意义，随着时代的变迁椅子、材质越来越多样化，功能越来越人性化。本课通过欣赏和对比激发学生的学习兴趣，培养学生的创造能力。学情分析二年级学生具有一定的造型表现能力，椅子在日常生活中经常看到，但缺乏深入研究和探索欣赏的能力，因此抓住学生的兴趣，一定能创造出想象力丰富的作品。教学目标认知目标：让学生了解椅子的历史、结构并学习绘画。

9、第18课各式各样的椅子(一）【教学目标】：1、知识目标：引导学生欣赏、了解各种各个地方不同的椅子，体会椅子的美。2、技能目标：画出不同场景里、不同角度的椅子。3、情感目标：以椅子为主题让孩子发现寻找生活中的美，画出自己喜欢的椅子。【教材分析】：本课是“造型表现”领域的学习内容。椅子是我们生活中最常见的家具，蕴藏了很多文化，大约在一千八百年前，就出现了椅子的雏形。现代的椅子更是美不胜收。本课通过欣赏发现和设计绘画的教学，激发学生的想象力和创造力，提高学生的审美能力。【教学重点】：引导学生欣赏、了解各个地。

10、修订栏第18课 各式各样的椅子(一）教学目标：知识与技能目标：引导学生欣赏、了解古今中外椅子的造型特征。体会椅子的美。过程与方法目标：画出自己喜欢的椅子或是设计出自己喜欢的椅子。情感、态度与价值观目标：通过欣赏激发学生想象力和创造力，发现生活中的美，画出自己喜欢的椅子。教材分析：本课是“造型表现”领域的学习内容。椅子是我们生活中最常见的家具，蕴藏了很多文化，大约在一千八百年前，就出现了椅子的雏形。唐宋时期椅子使用渐多，简洁、高雅、精湛的明代椅子是中国古典家具的巅峰之作。现代的椅子更是美不胜收。本课通。

11、第18课 各式各样的椅子教学内容：本课是“造型表现”领域的学习内容。椅子是我们生活中最常见的家具，蕴藏了很多文化，大约在两千年前，就出现了椅子的雏形。唐宋时期椅子使用渐多，简洁、高雅、精湛的明代椅子是中国古典家具的巅峰之作。现代的椅子更是美不胜收。本课通过欣赏发现和设计绘画的教学，激发学生的想象力和创造力，提高学生的审美能力。学生情况分析：二年级学生掌握了一定的造型能力，他们很乐于表现，能了解椅子的造型，区分椅子和凳子的不同。抓住椅子的特征来表现椅子，是学生比较难掌握的。通过欣赏各种现代椅子图片，。

12、各式各样的椅子课标陈述：本课是“造型表现”领域的学习内容。标准细目：1.欣赏、了解古今中外椅子的造型特征,体会椅子的美。2.画出自己喜欢的椅子或是设计出自己喜欢的椅子。3.欣赏激发学生想象力和创造力，发现生活中的美，画出自己喜欢的椅子。 学习重点：学生欣赏、了解古今中外椅子的造型特征，体会椅子的美。学习难点：根据椅子的结构特点，能够设计出自己喜欢的椅子。课时安排：1课时学情分析：二年级学生掌握了一定的造型能力，他们很乐于表现，能了解椅子的造型，区分椅子和凳子的不同。抓住椅子的特征来表现椅子，是学生比较难。

13、各式各样的椅子（一）教学设计教学目标：知识与技能目标：引导学生欣赏、了解古今中外椅子的造型特征。体会椅子的美。过程与方法目标：画出自己喜欢的椅子或是设计出自己喜欢的椅子。情感、态度与价值观目标：通过欣赏激发学生想象力和创造力，发现生活中的美，画出自己喜欢的椅子。教学重点：引导学生欣赏、了解古今中外椅子的造型特征。体会椅子的美。教学难点：学生根据椅子的结构特点，能够设计出自己喜欢的椅子。教师准备：课件、上下可翻页的小书、范画、水彩笔等。教学课时：1课时教学过程：一、导入 师：同学们请坐！你们的小屁股。

14、各式各样的椅子知识与技能目标：引导学生欣赏、了解古今中外椅子的造型特征。体会椅子的美。过程与方法目标：画出自己喜欢的椅子或是设计出自己喜欢的椅子。情感、态度与价值观目标：通过欣赏激发学生想象力和创造力，发现生活中的美，画出自己喜欢的椅子。教学重点：引导学生欣赏、了解古今中外椅子的造型特征。体会椅子的美。教学难点：学生根据椅子的结构特点，能够设计出自己喜欢的椅子。教师准备：课件、上下可翻页的小书、范画、水彩笔等。学生准备：14B的铅笔、油画棒、沙画纸等。一、兴趣导入 提出疑问：同学们，你们小屁股底下坐。

15、各式各样的椅子教学内容： 本课是“造型表现”领域的学习内容。椅子是我们生活中最常见的家具，蕴藏了很多文化，大约在一千八百年前，就出现了椅子的雏形。唐宋时期椅子使用渐多，简洁、高雅、精湛的明代椅子是中国古典家具的巅峰之作。现代的椅子更是美不胜收。本课通过欣赏发现和设计绘画的教学，激发学生的想象力和创造力，提高学生的审美能力。学生情况：二年级学生掌握了一定的造型能力，他们很乐于表现，能了解椅子的造型，区分椅子和凳子的不同。抓住椅子的特征来表现椅子，是学生比较难掌握的。通过欣赏、观察，想象让学生画出、。

16、苏少版）小学美术教学设计教学基本信息课题各式各样的椅子（一）作者类型造型表现课时1课时教学背景分析教学内容： 本课是“造型表现”领域的学习内容。椅子是我们生活中最常见的家具，蕴藏了很多文化，大约在一千八百年前，就出现了椅子的雏形。唐宋时期椅子使用渐多，简洁、高雅、精湛的明代椅子是中国古典家具的巅峰之作。现代的椅子更是美不胜收。学生情况：二年级学生掌握了一定的造型能力，他们很乐于表现，能了解椅子的造型，区分椅子和凳子的不同。抓住椅子的特征来表现椅子，是学生比较难掌握的。通过给学生一个椅子的座面，让学。

17、幼儿大班游戏教案各式各样的桥活动目标：1、学习动脑筋解决问题，遇困难不轻易放弃。2、发展幼儿的创造力和想象力。活动准备：各种积木，插塑，雪花片。活动过程：1、根据上次游戏情况，结合幼儿作品，让幼儿进一步了解桥的主要特征。2、与幼儿共同讨论。（1）为什么人们要建造各种各样的桥？你在什么地方见过桥？（2）开河架桥：今天我们要在设计一个河道，然后架上我们建构好的桥。小朋友想一想，我们需要做些什么事情？启发幼儿进行协商、分工。一组：运用各种积木在河道上直接搭建大桥并将事先建构好的作品进行合理布局。一组：拼插河。

18、13、各式各样的鞋,古代的鞋,原始木屐,唐代麻线鞋,兽皮靴,南朝活络齿屐,原始时期的鞋子主要的作用是保护脚、保暖，人们比较注重鞋子的实用性。,清代的花盆底鞋和清代金莲鞋采用了布料、丝绸等物来制作，鞋面上有各种花纹，清代的鞋不仅从材料上发生了变化，而且从造型上也发生了很大变化，鞋子的外形更美观。,清代花盆底鞋,清代金莲鞋,清朝皇后绣花鞋,魏晋时期高低靴,明朝高低弓鞋,现代的鞋,现代的鞋各式各样，从材料、色彩、造型方面发生了变化，而且穿着更舒适美观，现代的鞋给人们的生活带来了极大的便利。,我国有五十六个民族，不同民。

19、稀奇古怪两条船， 没有桨来没有帆。 白天载人四处走， 夜晚横卧在家园。,（打一生活用品）,猜一猜,各式各样的鞋,1、了解鞋的各种款式和用途及其在长期发展中形成的不同风格。 2、通过选择加工、运用多种材料设计制作。 3、发展学生的动手能力,学习目标,请大家了解一下鞋的历史,商周时期的鞋,汉朝时期,清朝时期,不同民族的鞋子白族“虎头”童鞋,现代的鞋,想一想：这些鞋有哪些部分组成？,说一说鞋得的主要组成部分有哪些？,鞋面,鞋底,学生作品欣赏,做一做,请发挥你的想象，设计一双自己可以穿的鞋模型。,使用剪子要注意安全,展示成果,谢谢。

20、各式各样的鞋,美鞋设计 集训营,一 了解鞋,4号展厅,1,2,3,4,5,6,导学卡,鞋在我们的生活中存在那些作用？,保护脚 保暖 防滑 美观,鞋子有哪些组成部分？,鞋带,鞋面,鞋底,鞋跟,二 闯关,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,制作步骤： （1）制作鞋底 （2）制作鞋面和鞋跟、鞋带等 （3）装饰鞋面,三 制作鞋,作业要求,利用手中的材料制作一双奇特的鞋 要求造型独特、美观、色彩搭配对比强烈、和谐统一。 （提示：制作过程中要特别注意剪刀的使用安全以及桌面与地面的卫生。

21、各式各样的鞋,冀教版四年级美术第13课,猜谜语:,鞋,稀奇古怪两条船， 没有桨来没有帆。 白天载人四处走， 夜晚横卧在家园。 （打一生活用品）,同学们你们知道吗？,鞋的发明与自然环境以及人类的智慧密不可分，不同材质、不同用途、不同款式的鞋既给人们的生活带来了极大的便利，又满足人们的审美需求。,数十万年前，人类为了保护脚部不受伤害，已学会了用动物、植物的皮或茎裹脚。 这就是人类最初的鞋。,最早的鞋,兽皮裹脚布,草鞋 原始人类到现在一直有人穿,清朝尖头弯弓鞋,龙凤花鞋,魏晋时代 高底鞋,明朝高低弓鞋,虎头鞋,现代的鞋,雨鞋,雪。

22、人美版小学美术三年级上册第18课,各种各样的鞋,这双鞋是商周时期的，距今已有3000多年。,这双鞋是西汉时期的，,距今已有2000多年。,彝(y)族,蒙古族,你能分出哪些是古代的鞋，哪些是现代的鞋吗？,这些鞋造型有什么特点？分别是用什么材料做成的？,你能分出哪些是古代的鞋，哪些是现代的鞋吗？,清朝绣花鞋,丝织屐(东晋),农村妇女绣花鞋(苏州),木屐(欧洲),这些鞋造型有什么特点？分别是用什么材料做成的？,鞋口,鞋面,鞋帮,鞋跟,鞋底,说一说自己脚下的鞋是由哪几部分组成的？,想一想这两双鞋是怎么制作出来的？,制作方法,请发挥你的想象力,为。

23、河北美术出版社四年级下册,13. 各式各样的鞋,猜 谜,十个客人分两半， 乘着两只小小船。早上出行数里路， 晚上靠岸在床边。,鞋,同学们，请大声的夸一夸你的鞋子吧！,你是否知道,鞋子除了让我们走路舒服之外,它还能带给我们美的享受,告诉我们许多历史和文化知识呢。

24、13、各式各样的鞋教学目标：1、 了解鞋的多种款式和用途及其在长期发展中形成的不同风格，感受中国传统鞋文化。2、 通过选择、加工、运用多种材料制作鞋，逐步形成设计意识，发展动手能力。3、 领略设计的魅力，体验制作过程中的乐趣，感受成功后的喜悦。教学重点：了解鞋的文化背景，鞋的艺术特点，感受鞋的装饰美。教学难点：选择合适的材料，设计制作一双有特色的鞋。教具准备：教学课件、制作材料、鞋的相关资料和图片。教学方法：欣赏、观察、讲解、讨论。教学过程：（一） 创设情境，引发思维，激发兴趣。1、师生一起观看一段微电影。

25、各式各样的鞋一、教材分析：本课是一节设计.应用课，以“鞋”为教学内容，贴近学生现实生活，在活动中易让学生体会到设计活动的特点，感受到设计与应用的关系。本课主要通过观察不同外形、不同种类、不同构造的鞋，使学生了解简单的鞋文化知识，二、教学目标：1、了解鞋的各种款式和用途及其在长期发展中形成的不同风格。2、通过选择加工、运用多种材料设计制作。3、发展学生的动手能力。三、教学重点：鞋的发展历史以及鞋的主要组成部分教学难点：鞋的设计步骤，设计一双鞋的模型，锻炼学生的动手能力。4、 教学过程1、 导入新课用谜语导。

26、各种各样的鞋教学设计一、教材分析这是一节“设计制作”领域的课。课文既介绍了古人的鞋，也展示了今人的鞋，既有设计大师设计的鞋，也有学生制作的鞋。其目的是让学生简单了解鞋的历史、鞋的发展变化，并向大师们学习，发挥自己的创造力，进行鞋的创意、设计与制作。二、学情分析四年级学生已不再满足单纯的大胆想象，探索创新、动手实践的欲望更加强烈，但学习活动也还没有脱离低年级趣味性、游戏性强的特点，同时随着年龄的增长，学生生活经验已有相当的积累。根据学生的这些特点，在教学中联系学生的生活经验，让学生简略了解鞋的历史。

27、各式各样的鞋教材分析本课属于“设计.应用”领域，以“鞋”为主线进行联想和创作，因为鞋是人类文化的缩影，不同民族，不同的时代，不同的身份，有许多风格迥异的鞋，虽是一双小小的鞋却蕴涵了丰富的文化，又给人太多的启迪。选择鞋为探索内容，贴近学生生活，让学生在生活中发现美、感受美、创造美、培养学生热爱生活的情感。鞋是千姿百态的，鞋能激活创作的灵感。利用多种材料，做一双自己喜欢的鞋，把它穿在脚上，摆在桌上，挂在墙上，让自己做的鞋成为一件艺术品，一件装饰品，从而激发学生无穷的学习兴趣。教学内容：各种各样的鞋教。

28、授课教师年级、学科四年级美术课 题各式各样的鞋课 时1课时课 型综合探索授课时间2018年4月9日学习目标知道鞋的历史和变化，知道鞋与生活的密切联系，了解不同类型的鞋有不同的用途，了解写的基本结构、款式和材料。通过本课的学习，使学生能够在生活中发现美、感受美。了解鞋的文化背，景，培养学生热爱生活的情感。训练学生自主学习能力，培养学生探索精神。学习重点初步了解鞋的文化背景，了解各种各样鞋的结构和款式，感受写的装饰美。学习用彩纸或各种材料设计制作“鞋”，培养学生创新精神和动手操作能力。学习难点感受鞋的特殊用途。

29、13. 各式各样的鞋 教学设计及反思【授课教师】庞晓丽【授课地点】录播教室【教材理解】各式各样的鞋是义务教育课程标准实验教科书河北版小学美术教材四年级下册第十三课的内容。属于“设计.应用”学习领域。本课以“鞋”为教学内容，贴近学生现实生活，在活动中容易让学生体会到设计活动的特点，感受到设计与应用的关系。本课主要是通过观察不同外形、不同种类、不同结构、不同功能的鞋，使学生了解简单的鞋文化知识。在设计制作中使学生选择、加工、运用材料的能力得到锻炼和发展。【设计理念】本节课是结合四年级学生特点设计而成的。在。

30、使用对象和职业不同，样式也不同,男帽 女帽 童帽 少数民族帽 军帽 警帽 护士帽 厨师帽等,材料,皮帽 毡帽 草帽 棉帽 毛线帽等,制作方法和步骤： 1、使用4开卡纸或其他材料制作出帽子的基础造型。 2、使用多种材料装饰美化帽子。