高一上学期化学人教版2019必修第一册

1、第一节物质的分类转化第2课时物质的转化教学目标1以酸,碱,盐及氧化物知识为例,认识同类物质具有相似的性质,一定条件下各类物质可以相互转化,2体会物质转化的应用价值,教学重难点1酸,碱,盐及氧化物的主要化学性质,2物质转化的规律,教学过程一。

2、2,1钠及其化合物,第2课时,学习目标1,了解钠的化合物主要性质,正确书写有关的化学方程式,2,能从现象,宏观,变化,微观,和化学方程式,符号,等方面建立对化学事实的多重表征,3,能通过真实情境,感受化学对人类社会发展的巨大贡献,提升对化学。

3、2,3物质的量,第2课时,学习目标1,了解气体摩尔体积的含义及应用,2,能运用物质的量与气体摩尔体积之间的相互关系进行简单计算,3,体会定量研究对化学学科的重要意义,情境导入我们接触到的化学物质有固体,液体也有气体,在化学研究中如何计量气体。

4、物质的分类及转化第1课时教学目标与核心素养宏观辨识与微观探析,从宏观上学习对物质的分类,从微观上辨析分散系的分类,体会微观粒子的变化对宏观物质性质的影响,证据推理与模型认知,建立物质分类的基本模型,理解通过对物质的分类来研究物质性质的基本方。

5、2,3物质的量练习与测评一,选择题,每小题只有1个选项符合题意,1下列说法正确的是,A摩尔是国际单位制中的基本物理量B1molH2O中所含氧原子的质量为16gC铁原子的摩尔质量和它的相对原子质量相等D某物质含有6,021023个原子,则该物。

6、第一单元物质的分类及转化练习与测评一,选择题,每小题只有1个选项符合题意,1下列物质的分类与化学式不相符的是,A,CO2酸性氧化物B,Fe2O3碱性氧化物B,NaHCO3酸式盐D,Na2CO3碱2实验室里有4个药品橱,已经存放以下物品,药品。

7、2,2氯及其化合物,第3课时,学习目标1,初步掌握漂白粉的制备以及漂白粉的实际应用及保存方法,2,能从生活中的物质出发,运用类比的方法,知道次氯酸钠如何制备,感受化学与生活的联系,3,能从结构的角度初步认识几种消毒剂的组成,并运用氧化还原反。

8、第二单元离子反应练习与测评一,选择题,每小题只有1个选项符合题意,1电解质是一类在水溶液里或熔融状态下能够导电的化合物,下列物质属于电解质的是,ACuBK2SO4CMgCl2溶液DNaOH溶液2HCl气体溶于水后形成的溶液称盐酸,该溶液中大。

9、海水中的重要元素钠和氯,提升,时间,90分钟满分,100分,合格性考试,时间,60分钟满分,70分,一,选择题,本题包括12小题,每小题2分,共24分,1,在做面包,蛋糕等面食点心时需要加入一定量的发酵粉,下列物质是发酵粉的主要成分之一的是。

10、物质的分类及转化,第2课时,大单元,高中化学必修1第一章第一单元学习目标1,能从宏观和微观的角度认识分散系及其分类,熟知溶液,浊液,胶体三种分散系的本质区别,2,能通过观察,比较掌握胶体的重要性质及应用,情境导入清晨当太阳升起时,漫步在茂密。

11、第一章物质及其变化第二单元离子反应一,单元概览本单元通过进一步认识物质的分类,以及对电解质的电离和离子反应的学习,继续发展,科学探究与创新意识,科学态度与社会责任,重点促进,宏观辨识与微观探析,变化观念与平衡思想,中的,变化观念,和,证据推。

12、第二章海水中的重要元素钠和氯2,2氯及其化合物一,章节概览本章节通过氯气的性质的学习,以及基于氯气的性质,认识实验室制取氯气的方法,全面促进化学学科核心素养的提升,重点促进,科学态度与社会责任,宏观辨识与微观探析,科学探究与创新意识,的提升。

13、物质的分类及转化,第1课时,大单元,高中化学必修1第一章第一单元学习目标1,认识物质的科学分类方法,会从不同角度,尤其是物质的组成和性质角度,对常见物质进行分类,并能用比较和分类等科学方法对化学研究的作用,2,能根据物质的组成和性质,通过化。

14、第一节物质的分类及转化第1课时物质的分类教学目标1认识分类对化学研究的重要性,能根据物质的组成和性质对物质进行分类,2认识胶体是一种常见的分散系,掌握胶体的性质及胶体与其他分散系的区分方法,能够用胶体的性质解释自然及日常生活中的现象,教学重。

15、2,1钠及其化合物练习与测评一,选择题,每小题只有1个选项符合题意,1将一小块钠投入到盛有氯化镁溶液的试管里,不可能观察到的现象是,A熔成小球并在液面上游动B有气体生成C溶液底部有银白色物质生成D溶液变浑浊2下列反应的离子方程式不正确的是。

16、海水中的重要元素钠和氯,基础,时间,分钟满分,分,一,选择题,本题包括小题,每小题分,共分,每小题只有个选项符合题意,浙江月选考,可用于治疗胃酸过多的物质是,碳酸氢钠,氯化钠,氯化钾,氢氧化钠,向一小烧杯中分别加入等体积的水和煤油,片刻后再。

17、2,3物质的量,第3课时,学习目标1,能理解物质的量浓度的含义及其应用,2,能够运用物质的量浓度进行简单的计算,3,认识容量瓶,初步学会配制一定物质的量浓度溶液的方法和技能,通过对实验细节的分析,发展定量研究的意识,情境导入在化学研究以及生。

18、物质的分类及转化第2课时教学目标1,熟记酸,碱,盐的化学性质,2,掌握物质转化的规律,教学重难点,教学重点,酸,碱,盐的化学性质,物质转化的规律,教学难点,物质转化的规律,教学过程一,导入新课,教师,上节课我们学习了物质的分类,物质可以分为。

19、第三单元氧化还原反应练习与测评一,选择题,每小题只有个选项符合题意,下列反应中,属于氧化还原反应的是,下列关于氧化还原反应的说法正确的是,肯定有一种元素被氧化,另一种元素被还原某元素从化合态变成游离态,该元素一定被还原在反应中不一定所有元素。

20、2,1钠及其化合物,第1课时,学习目标1,了解钠的主要性质,正确书写有关的化学方程式,2,通过研究钠与水的实验探究活动,形成证据推理意识,3,能通过金属钠在生产中的应用,感受化学的魅力,发展社会参与意识,情境导入金属钠可用于生产医药中间体。

21、2,2氯及其化合物练习与测评一,选择题,每小题只有1个选项符合题意,12009年3月29日,由山东济宁开往南京金陵石化公司的装有近30吨液氯的罐装车在京沪高速公路淮安段撞上一辆迎面驶来的货车,引起罐装液氯泄漏,造成公路旁3个乡镇的村民重大伤。

22、2,2氯及其化合物,第1课时,学习目标1,掌握氯气的重要性质和次氯酸的强氧化性,漂白性,2,能根据实验现象辨识氯及其化合物之间的相互转化,并能运用化学符号进行表征,3,能从物质类别,元素价态的角度,依据氧化还原反应,离子反应的观点,预测氯气。

23、2,3物质的量,第1课时,学习目标1,能通过对比,类比,归纳,演绎等多种思维活动,了解物质的量,摩尔质量的含义,2,能运用物质的量与微观粒子数,摩尔质量之间的相互关系进行简单计算,3,知道从定量的角度认识宏观物质和微观粒子的相互关系是研究化。

24、第二章海水中的重要元素,钠和氯2,3物质的量一,章节概览本章节通过学习化学中常用的物理量,物质的量,以及与物质的量相关的计算公式,在初中化学学习的基础上,全面促进化学学科核心素养的提升,重点促进,宏观辨识与微观探析,证据推理与模型认知,的提。

25、2,2氯及其化合物,第2课时,学习目标1,了解实验室和工业上生产氯气的原理,2,掌握实验室制备氯气的发生装置,收集装置,尾气处理装置等,3,学会实验室制取氯气装置的设计及实验时的注意事项,情境导入猜谜语,黄绿有毒密度大,性质活泼显氧化,变价。

26、第1课时物质的分类第一章物质及其变化第一节物质的分类及转化一,导入新课一,导入新课图书馆中数不胜数的图书要分类陈列以便于人们查找,超市里数以万计的商品要分类摆放以方便人们挑选,同样,为了认识和研究的方便,对于数以千万计的物质,人们常根据物质。

27、第2课时物质的转化第一章物质及其变化第一节物质的分类及转化一,导入新课一,导入新课上节课我们学习了物质的分类,根据物质的分类,可以更好地认识某类物质的性质,以及不同类别物质之间的转化关系,从而制备新物质,物质的分类物质的性质物质之间的转化关。

28、物质的分类及转化,第1课时,大单元,高中化学必修1第一章第一单元学习目标学习目标情境导入情境导入面对丰富多彩的物质世界,你是否想过,这些物质之间有什么内在联系,含碳元素的物质我们可以分类认识和研究物质,那么,怎样分类才能更有效地帮助我们认识。

29、第2课时物质的转化第一章物质及其变化第一节物质的分类及转化一,导入新课一,导入新课上节课我们学习了物质的分类,根据物质的分类,可以更好地认识某类物质的性质,以及不同类别物质之间的转化关系,从而制备新物质,物质的分类物质的性质物质之间的转化关。

30、第1课时物质的分类第一章物质及其变化第一节物质的分类及转化一,导入新课一,导入新课图书馆中数不胜数的图书要分类陈列以便于人们查找,超市里数以万计的商品要分类摆放以方便人们挑选,同样,为了认识和研究的方便,对于数以千万计的物质,人们常根据物质。

31、2,1钠及其化合物,第1课时,学习目标学习目标情境导入情境导入我们每天摄入的食盐的主要成分是氯化钠,厨房中的碱的主要成分是碳酸钠,治疗胃酸过多的是碳酸氢钠,这些都是同学们熟悉的钠的化合物,金属钠用于生产医药中间体,催化剂,石油脱硫剂,氧化剂。

32、2,2氯及其化合物,第1课时,学习目标学习目标情境导入情境导入同学们,我们今天要学习海水中含有的另一种元素氯,氯的单质是氯气,那老师有一个问题了,同学们知道氯气是怎么被发现的吗,其实呢,18世纪70年代瑞典化学家舍勒将软锰矿与浓盐酸混合加热。

33、2,2氯及其化合物,第2课时,学习目标学习目标情境导入情境导入猜谜语,黄绿有毒密度大,性质活泼显氧化,变价金属显高价,杀菌漂白常用它,打一化学物质,氯气,通过学习氯气我们已基本了解了氯气的化学性质,那么氯气是怎么制取的呢,学习任务学习任务课。

34、2,3物质的量,第3课时,学习目标学习目标情境导入情境导入在化学研究以及生产生活中,我们经常用到溶液,那么如何表示溶液的浓度呢,在初中我们学习过用溶质的质量分数来表示溶液的浓度,这种表示方法有时并不是很方便,这是为什么呢,还有没有更实用的方。

35、2,2氯及其化合物,第3课时,学习目标学习目标情境导入情境导入在日常生活中我们经常要对一些物品或场地进行消毒以防止细菌的滋生,如自来水的消毒,厨房餐具的消毒,卫生间的消毒等,市场上出售的消毒剂种类很多,其中使用最普遍的是含氯消毒剂,这种消毒。

36、2,3物质的量,第2课时,学习目标学习目标情境导入情境导入我们接触到的化学物质有固体,液体也有气体,在化学研究中如何计量气体的量呢,我们经常用到体积与质量这两个物理量,那么气体的体积与我们前面学习的物质的量有什么关系呢,我们能否知道一定体积。

37、2,3物质的量,第1课时,学习目标学习目标情境导入情境导入化学家在研究过程中常常要与原子,分子,离子等微观世界中的粒子打交道,这些粒子实在是太小了,区区一滴水都能算得上是庞然大物,化学家如何对这些粒子进行计量呢,你有没有想过这些水中有多少水。