感官总动员

1、苏教版小学科学一年级上册 第二单元 用感官观察 1 5.感官总动员 【教材分析】【教材分析】 感官总动员是苏教 2017 课标版一年级上册第五节课。这一单元的教学内容 贴近儿童生活，有利于调动学生的动手和动脑能力。 感官总动员的研究和学 习师在第一课的基础上继续把多种感官综合运用，从而帮助学生获得全面的认 识，本课的活动都是选择让学生在对日常生活中常见的事物进行观察的同时培 养学。

2、苏教版小学科学一年级上册 第二单元 用感官观察 1 5.感官总动员 【教材分析教材分析】 本课是第一册第二单元用感官观察中的第二课。教材的设计意图是在 学生知道了用眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤来观察周围事物的基础上，让学 生运用多种感官全面认识与描述生活中的常见事物，以实现课程标准关于综合 运用多种感官的要求：通过多种感官描述物体的特征，如轻重、厚薄、颜色、 表面粗糙程度、形。

3、苏教版小学科学一年级上册 第二单元 用感官观察 1 5.感官总动员 【教材分析】【教材分析】 本课是苏教一年级上册第二单元第二课内容。本节课围绕感官设计了三个活动 （品茶，观察点燃前和点燃后的蜡烛，问题情境活动） 。第一个活动教师和学生 一起来品茶，通过前后两次品茶，明白要真正品出茶的味道有时要同时动用鼻 子和舌头这两种感官。当然而用眼睛观察也肯定是在这个当中需要的。第二个 活动。

4、苏苏教版一年级教版一年级上册科学课件上册科学课件 苏教苏教2017课标版课标版 一年级上册一年级上册 ch 1 1 2 3 3 k xu de wn 科科 学学 地地 闻闻 k k n yn y n sn s b b t t ngng 看：颜看：颜 色色 不不 同。同。 w w n qn q w w i bi b t t ngng 闻：闻： 气气 味味 不不 同。同。 k xu de。

5、苏教版一年级科学上册课件苏教版一年级科学上册课件 品 pn 尝一尝是什么？ chng y chng sh shn m 直接品尝 zh je pn chng 尝一尝是什么？ chng y chng sh shn m 蒙上 眼睛品尝 mng shng yn jng pn chng 尝一尝是什么？ chng y chng sh shn m 蒙上 眼睛 mng shng yn jng 捏住鼻子品。

6、苏教版一年级上册科学课件苏教版一年级上册科学课件 感官总动员感官总动员 苏教版苏教版科学科学一年级（上册）一年级（上册） 未知的东西不 能随便闻和尝 特别提示： 大家来品茶 菊花茶 绿茶 红茶 1.带上眼罩分别喝这三杯茶并记住它 们的味道。 2.带上眼罩捏紧鼻子再喝一杯。你能 辨别出是什么茶吗？ 3.戴上眼罩。松开鼻子你能辨别出是 什么茶吗？ 4. 2人一组，安静有序地轮流进行品茶。。

7、5 感官感官总动员总动员 第2单元 用感官观察 一、课程导入一、课程导入 我们的我们的感官感官能告诉我们什么信息？能告诉我们什么信息？ 声声 音音 颜色颜色 形状形状 大小大小 香香 臭臭 酸酸 腥腥 酸酸 甜甜 苦苦 咸咸 光滑光滑 粗糙粗糙 软硬软硬 冷热冷热 二二、讲授新课、讲授新课 菊花茶菊花茶 绿茶绿茶 红茶红茶 二二、讲授新课、讲授新课 游戏规则：游戏规则： 1.1.戴上。

8、苏教版苏教版科学科学一一年级年级第第二二单元第单元第 5 5 课时教学设计课时教学设计 课题 感官总动员 单元 二 学科 科学 年级 一 学习 目标 知识目标： 1. 知道要全面认识一个事物，需要动用多种感官。 2. 知道常用物体的基本特征和身边材料的基本性能。 能力目标： 1. 能够运用文字、图表等记录观察、调查的结果。 2. 能运用多种感官观察我们周围的世界。 3. 能有目的地交流研究活。

9、苏教版小学科学一上第二单元第苏教版小学科学一上第二单元第 5 5 课时感官总动员练习课时感官总动员练习 一.填空题 1.身体的感官主要有眼睛、皮肤、舌头、耳朵、鼻子五部分，请将各种感官填入下图中正确的位置。 2.辨别一种东西时，有时需要 感官共同参与才能完成。吃东西时，往往 和 总 是一起工作。 3.未知的东西不要随便 和 。 二.判断题 1.要想详细了解一种物体的特征，需要借助。

10、感官总动员 苏教版 一年级上 新知导入新知导入 用手指一指身上的感官 说一说 比一比哪一个小组完成的最 快，指的最准确，最全面 猜一猜 上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄， 假如你要猜丌着，请你对我瞧一瞧。 东一片，西一片，猜丌着，听听看。 左边一个孔，右边一个孔， 是香还 是臭，问他他就懂。 新知讲解新知讲解 一.活动：有趣的品茶 老师给每个同学准备了三杯丌同的茶 菊花茶、绿茶、红茶。

11、一年级上册第二单元第5课感官总动员教学案例【教材分析】本课是第一册第二单元用感官观察中的第二课。教材的设计意图是在学生知道了用眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤来观察周围事物的基础上，让学生运用多种感官全面认识与描述生活中的常见事物，以实现课程标准关于综合运用多种感官的要求：通过多种感官描述物体的特征，如轻重、厚薄、颜色、表面粗糙程度、形状、气味、软硬等。本课的活动都是选择让学生在对日常生活中常见的事物进行观察的同时培养学生的科学探究能力，以及对科学语言的运用能力。学习本科的内容可以为学生将来学习和观。

12、感官总动员,菊花茶,绿茶,红茶,大家来品茶,1.戴上眼罩，分别喝这三杯茶并记住他们的味道。 2.戴上眼罩捏紧鼻子再喝一杯，你能辨别是什么茶吗？ 3.戴上眼罩，松开鼻子你能辨别是什么茶吗？ 活动时间：35分钟 活动要求：小组在组长带领下活动 记录员做好记录,小组活动一,闭眼睛，尝一尝 记住味道和是什么茶,捏鼻子，尝一尝 还是刚才喝的茶吗？,一起尝一尝,菊花茶：特殊的菊花香,绿茶：清淡、爽口,红茶：醇厚、略苦,味道我来说,观察点燃前与点燃后的蜡烛，说一说，它们各自有什么特点。,点燃前,点 燃 后,那么，同学们找到的特点都是用什么感官。

13、感官总动员,苏教版科学一年级（上册）,眼睛（视觉） 耳朵（听觉） 鼻子（嗅觉） 舌头（味觉） 皮肤（触觉）,我们的感觉器官,感官总动员,感官总动员,这个信封里的是什么？,感官总动员,大家来品茶！,感官总动员,我们一起来观察蜡烛！,感官总动员,谁的梨最好吃？,谢谢指导。

14、感官总动员,菊花茶,绿茶,红茶,大家来品茶,游戏规则： 1.戴上眼罩，分别喝这三杯茶并记住他们的味道。 2.戴上眼罩捏紧鼻子再喝一杯，你能辨别是什么茶吗？ 3.戴上眼罩，松开鼻子你能辨别是什么茶吗？ 活动时间：3-5分钟 活动要求：小组在组长带领下活动 记录员做好记录,小组活动一,闭眼睛，尝一尝 记住味道和是什么茶,捏鼻子，尝一尝 还是刚才喝的茶吗？,一起尝一尝,菊花茶：特殊的菊花香,绿茶：清淡、爽口,红茶：醇厚、略苦,味道我来说,同学们品尝了几种茶之后 发现：我们每次喝（吃）东西舌头和鼻子总是一起工作。 特别注意：未知的东西。