概率的进一步认识_1

1、3.13.1 用树状图或表格求概率三用树状图或表格求概率三配紫色配紫色游戏教学设计游戏教学设计一一 教材分析教材分析配紫色 是北师大版九年级数学上册第三章 用树状图或表格求概率的第三节，属于统计与概率的内容，是上一节的知识的延伸与拓展。本节。

2、1第三章第三章概率的进一步认识概率的进一步认识3.13.1 用树状图或表格求概率用树状图或表格求概率 一一 一学生知识状况分析一学生知识状况分析七年级下学期学生在学习第六章概率初步时，已经通过试验统计等活动感受随机事件发生的频率的稳定性即当。

3、用树状图或表格求概率教学目标1. 理解每次实验的所有可能性即概率相同，和前次实验结果无关。2. 会用树状图和表格法计算简单事情发生的概率3. 经历猜测，试验，探究，得出结论的过程，在活动中进一步发展学生合作交流的意识和能力。教学重点运用树状。

4、1第三章第三章概率的进一步认识概率的进一步认识3.13.1 用树状图或表格求概率用树状图或表格求概率 一一 一学生知识状况分析一学生知识状况分析七年级下学期学生在学习第六章概率初步时，已经通过试验统计等活动感受随机事件发生的频率的稳定性即当。

5、1第三章第三章概率的进一步认识概率的进一步认识一学生知识状况分析一学生知识状况分析七年级下学期学生在学习第六章概率初步时，已经通过试验统计等活动感受随机事件发生的频率的稳定性即当试验次数很大时，事件发生的频率稳定在相应概率的附近 ，了解到事。

6、用树状图或表格求用树状图或表格求概率概率知识清单梳理知识清单梳理知识点一：概率知识点一：概率1. 概率及公式概率及公式 定义定义 表示一个事件发生的可能性大小的数表示一个事件发生的可能性大小的数例例：设有设有 12 只型号相同的杯子只型号相。

7、13.13.1 用树状图或表格求概率教学设计用树状图或表格求概率教学设计一引入课题一引入课题七年级在学习第六章概率初步时，通过试验统计等活动我们已经感受到频率的稳定性即当试验次数很大时，随机事件发生的频率相对稳定在某一常数附近 ；了解到事件。

8、第三章第三章概率的进一步认识概率的进一步认识3.13.1 用树状图或表格求概率用树状图或表格求概率第一课时一学情分析一学情分析七年级下学期学生在学习第六章概率初步时，学生已经对频率的稳定性，用试验频率估计事件发生的概率有了一定的了解，也会用。

9、第三章第三章概率的进一步认识概率的进一步认识3.13.1 用树状图或表格求概率三用树状图或表格求概率三 一学生知识状况分析一学生知识状况分析七年级时学生已经学习了不确定事件及其发生可能性的大小， 并且掌握了求一些简单事件的概率的知识，前两个。

10、1课题概率 专题复习 考点 2： 用列表法或画树状图法求概率 课时 1教学目标1.知识与技能:根据事件的特点，选择恰当的方法列表法画树状图法 计算随机事件发生的概率； 通过计算概率判断游戏的公平性。2.过程与方法:经历放回事件和不放回事件概。