分数乘整数

1、冀教版 数学 五年级 下册 分数乘整数分数乘整数 情境导入情境导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 分数乘法分数乘法 课堂练习课堂练习 4 4 6 6个个1212是多少？是多少？ 9 9个个1111是多少？是多少？ 8 8个个3 3是是多少多少? ? 整数整数乘法是表示几个相同乘法是表示几个相同加数和加数和的简便运算的简便运算 6 61212 9 91111 8 83。

2、小学六年级数学（上） 分数乘整数练习题小学六年级数学（上） 分数乘整数练习题 一、涂一涂，算一算。一、涂一涂，算一算。 4 个 是多少？ + + + = 用加法算： （ ）+（ ）+（ ）+（ ）=（ ） 用乘法算： （ ）（ ）=（ ） 二、填一填。二、填一填。 1、 一瓶饮料 500 毫升，3 瓶饮料是（ ）毫升， 瓶是（ ）毫升， 瓶 是（ ）亳升。。

3、小学六年级数学（上） 分数乘整数练习题小学六年级数学（上） 分数乘整数练习题 1、看图计算并填空。 可以表示（ ）个 。 = （ ） 2、计算。 3、 幼儿园有 36 个小朋友，每个小朋友吃 块月饼，一共吃多少块月饼？ 4、一个正方体的底面积是 平方米，它的表面积是多少平方米？ 5、小力步行的速度是 千米/分，15 分钟步行多少千米。

4、小学六年级数学（上） 分数乘整数练习题小学六年级数学（上） 分数乘整数练习题 一、填空。一、填空。 1、 =（ ）（ ）=（ ） 2、 表示的意义是（ ） 。 3、40 分=（ ）时 分=（ ）秒 吨=（ ）千克 250 克=（ ）千克 公顷=（ ）平方米 米=（ ）厘米 4、3 吨的 是（ ）吨，4 米的 是（ ）米 24 的 是（ ） 5。

5、人教版数学人教版数学 2019-2020 学年六年级上册学年六年级上册 1.1 分数乘整数分数乘整数 同步练习同步练习 一、填空题（共一、填空题（共 6 题；）题；） 1.填空 1 8 升=________毫升 5 6 时=______分 2.填空 3 10 米=________分米 6 5 吨=________千克 3.看图列式。 加法算式：________+________+___。

6、分数乘整数教学设计分数乘整数教学设计（20202020） 【教学内容】 人教版六年级数学上册第一单元分数乘整数。 【学习目标】 1.理解分数乘整数的意义。 2.掌握分数乘整数的计算方法,并能正确地进行计算。 3.感受知识之间的内在联系,提高自主探究与合作交 流的学习能力,建立学好数学的信心。 【学情分析】 方式： 个别访谈(从 50 人中随机抽取 10 名学生)。 内容: 1.你知道整数乘法。

7、分数乘整数教学反思分数乘整数教学反思（20202020） 今天执教了分数乘整数一课感触颇深，分 数乘整数是“分数乘法”教学的第一课时，是学生理 解分数乘法意义的起点。这部分教材是在学生已学的 整数乘法的意义和分数加法计算的基础上进行教学的。 在教学中，我充分利用学生已有的知识经验， 努力结合现实的问题情境，将计算学习与解决问题有 机结合，放手让学生自主探究分数乘法的意义。创设 学生喜欢的实际。

8、分数乘整数 人教版六年级数学上册第一单元 2020.08 1.根据题意列出算式： (1) 5个12是多少？ 1212121212 或 125 (2) 3个14是多少？ 141414 或 143 整数乘法的意义:求几个相同加数的和的简便运算 复习导入复习导入 【分数乘整数】 6 3 6 2 6 1 9 2 9 2 9 2 3 2 9 6 2.2.口算口算 1 6 6 同分。

9、1.1 分数乘整数 1.我会填空。 （1） + + = ( ) )（ ）（）（ ）= =（ ） （ ）（）（ ）=（ ） （2） 7 2 4= = 7 5 4 1 = 4 （3） “求 3 个 10 3 是多少？”列成算式是（ ） （4）15 千克的 3 1 是（ ）千克。 3 吨的 8 3 是（。

10、2.1 分数乘整数（1） 一、填空。 1. 9 2 9 2 9 2 9 2 =（ ）（ ）=（ ） 2. 25 8 平方米=（ ）平方分米 5 3 时=（ ）分 二、计算。 15 5 3 = 18 3 1 = 7 5 21= 8 3 6= 三、张师傅每小时做 24 个零件， 3 2 小时做多少个零件？ 答案：一、1. 9 2 4 9 8 2. 32 36。

11、2.2 分数乘整数（2） 一、填空。 1. 20 的 5 4 是（ ） ，45 的 9 4 是（ ） 。 2. 50 千克的 10 3 是（ ）千克，35 厘米的 7 3 是（ ）厘米。 二、计算 56 7 5 = 24 16 5 = 32 7 16= 48 23 32= 三、一段绳子长 16 米，用去它的 8 7 ，用去了多少米？ 答案： 一、1. 16 20 2。

12、2.3 分数乘整数（3） 一、填空。 1. 3 吨的 9 2 是（ ）吨，6 米的 5 3 是（ ）米。 2.甲数是 27，乙数比甲数多 9 5 ，乙数比甲数多（ ）。 二、计算。 11 4 33= 17 8 51= 35 25 7 = 36 16 15 = 答案： 一、1. 3 2 5 18 2. 15 二、 12 24 5 49 4 135。

13、第第 2 课时课时 分数乘整数（分数乘整数（2） 教学内容教学内容 教科书 P3 例 2 及“做一做” 。 教学目标教学目标 1.结合问题情境和直观图示，理解整数乘分数的意义，迁移分数乘整数的计算方法 和算理，掌握整数乘分数的计算方法。 2.在合作学习和互动交流中感受分数乘法意义的多样性， 深化对分数与整数相乘算 理和算法的理解，提高运算能力。 3.在探索过程中培养学生灵活思考问题和运用已有。

14、1 1 分数乘法分数乘法 本单元的教学内容有分数乘法的意义、 分数乘法的计算、 分数混合运算和利用分数乘法解决实际问题。 分数乘法的知识，不仅可以用来解决有关分数的实际问题，而且是后面学习分数除法和百分数等知识的重 要基础。 教科书通过在实际情境中教学，让学生在理解分数乘法的意义、掌握分数乘法的计算方法的同时，培 养学生分析、比较、抽象、概括、归纳、类推的能力。为了避免过多的重复，教科书把。

15、人教新课标六年级数学上册人教新课标六年级数学上册 教学目标 1.知识目标：引导大家根据需要解决的实 际问题，理解：把一个分数平均分成几 份，求每份是多少用除法计算的算理。 2.能力目标：使同学们经历探究分数除以 整数的计算过程，掌握分数除以整数的 计算方法。 3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良 好习惯。 复习复习 .口答： 5个12是多少？怎样列式？ .计算： .思考题：。

16、人教新课标六年级数学上册人教新课标六年级数学上册 1.使同学们理解分数乘整数的意义，在理解 算理的基础上掌握分数乘整数的计算法则， 并能正确运用“先约分再相乘”的方法进行 计算。 2.培养同学们理解知识的能力和计算能力。 3.培养同学们逻辑推理能力,渗透择优思想。 教学目标教学目标 复习复习: (1)5(1)5个个1212是多少怎样列式是多少怎样列式? ? (2) 1 2 3 6 6 6。

17、人教版六年级上册数学 精品课件 （2020秋最新版） 状元成才路 分数乘整数（分数乘整数（2 2） 1 1 R 六年级上册六年级上册 1.说出下列分数的意义。说出下列分数的意义。 1132 2888 状元成才路 一、激活经验，导入新课一、激活经验，导入新课 1 5= 4 1 15= 5 2 6= 3 = 1 5 5 44 状元成才路 2.计算。计算。 1 15 5 1 3 2 6 3。

18、人教版六年级上册数学 精品课件 （2020秋最新版） 状元成才路 分数乘整数分数乘整数(1)(1) 1 1 R 六年级上册六年级上册 一、激活经验，导入新课一、激活经验，导入新课 1.列出算式。列出算式。 (1)5个个15是多少？是多少？ (2)3个个17是多少？是多少？ 1515151515 或或 155 171717 或或 173 回忆一下，整数乘法的含义是什么？回忆一下，整数。

19、状元成才路 分数乘整数分数乘整数(1)(1) 1 1 R 六年级上册六年级上册 一、激活经验，导入新课一、激活经验，导入新课 1.列出算式。列出算式。 (1)5个个15是多少？是多少？ (2)3个个17是多少？是多少？ 1515151515 或或 155 171717 或或 173 回忆一下，整数乘法的含义是什么？回忆一下，整数乘法的含义是什么？ 求几个相同加数的和的简便运算。求几个相。

20、苏苏教版六年级教版六年级数学上册数学上册 分数乘整数（分数乘整数（3 3） 课前导入课前导入 黄花黄花 红花红花 绿花绿花 数量数量/ /朵朵 如果把黄花的数量看作单位如果把黄花的数量看作单位“1”， 那么可以怎样描述红花和绿花的数那么可以怎样描述红花和绿花的数 量分别是黄花的几分之几？量分别是黄花的几分之几？ 探究新知探究新知 六年级同学为国庆晚会准备了三种颜色的绸花，各种六年级同学为国。

21、苏苏教版六年级教版六年级数学上册数学上册 分数乘整数（分数乘整数（2 2） 课前导入课前导入 先说一说，分数乘以整数的计算法则，再计算。先说一说，分数乘以整数的计算法则，再计算。 6 4 1 14 7 2 计算分数乘整数时，用分数的分子和整计算分数乘整数时，用分数的分子和整 数相乘的积作分子，分母不变。数相乘的积作分子，分母不变。 6 4 1 2 3 4 61 3 2 14 7 2 4 7。

22、苏苏教版六年级教版六年级数学上册数学上册 分数乘整数（分数乘整数（1 1） 课前导入课前导入 说出下面算式表示的意义。说出下面算式表示的意义。 82 82表示表示2个个8相加的和或相加的和或8个个2相相 加的和，还可以表示加的和，还可以表示8的的2倍是多少。倍是多少。 8个个1.2的和是多少？的和是多少？ 1.28=9.6 整数整数( (小数小数) )乘法的意义是什么？乘法的意义是什。

23、分数乘整数教学设计分数乘整数教学设计 教学内容：教学内容： 苏教版小学数学第 11 册第 28-29 页，例 1、练一练，练习五 1-5 题。 教学目标：教学目标： 1 结合现实情境，经历分数乘整数的意义和计算方法的探索过程，使 学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则。 2 能正确、熟练地进行分数乘整数的计算，并解决简单的实际问题。 3 提高学生分析、判断、推理、计算、迁移等能力。 4 通过师生多边活动，使学生体会数学学习的乐趣、数学的应用性； 渗透情感教育。 教学重难点：教学重难点： 理解分数乘整数的意义和计算方法。 。

24、国标本苏教版小学数学六年级上册国标本苏教版小学数学六年级上册 分 数 乘 整 数 做一朵绸花要用做一朵绸花要用 米绸带。米绸带。 小芳做小芳做3朵朵这样的绸花，一共要这样的绸花，一共要 用绸用绸带多少米带多少米？ 10 3 3 10 9 = （米）（米） 10 3 = 10 3 10 3 10 3 + + = 10 3+3+3 10 3 3 = 答：小芳一共用绸带答：小芳一共用绸带 米。米。 10 9 10 3 5 10 15 = 10 3 5 = 答：小芳一共用绸带答：小芳一共用绸带 米。米。 2 3 （米）（米） = 2 3 做一朵绸花要用做一朵绸花要用 米绸带。米绸带。 小华做小华做5朵朵这样的绸花，一共。

25、六年级上册 分数乘整数分数乘整数 25+25+25+25= 0.39+0.39+0.39= 100个个 100 39 口算口算 例例1 做一朵绸花用做一朵绸花用 米绸带。米绸带。 米米 （1）小芳要做3朵这样的绸花， 一共用几分 之几米绸带？ 3+3+33+3+3 1010 = = 米米 米米 2 2 练练 习习 3 5 5 7 2 b a 例例1 做一朵绸花用做一朵绸花用 米绸带。米绸带。 米米 （2）小华要做5朵这样的绸花， 一共用几分 之几米绸带？ 分数和整数相乘可以怎么算？分数和整数相乘可以怎么算？ 分数与整数相乘，把分子与整分数与整数相乘，把分子与整 数相乘的积作分子，分母不变。数相乘的积。

26、(精品教案) 分数乘整数教案分数乘整数教案 【教学目标】 1.使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。 2.使学生能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算。 3.通过观察比较，引导学生探求知识的内在联系，注重培养学生的推 理能力，发展学生的思维。 【教学重难点】 1.使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。 2.引导学生总结分数乘整数的计算法则。 【教学过程】 一、铺垫 （一）出示复习题。 1. 口答： 5 个 2019 的和是多少？ 10 个 23 的和是多少？ 4 个 0.5 的和是多少？ 2. 整数乘法的意义。

27、西师大版六年级数学上册,重庆市云阳县 冉崇兵,分数乘整数,认真观察， 说说你获得了 哪些信息？你 们能根据主题 图提出哪些数 学问题？,每人吃多少个西瓜？,每人吃多少个西瓜？,能解决这些 问题吗？从今天 开始，我们就一 起来学习新的知 识分数乘法,每人吃5个饼，4人共吃多少个饼？,5555,54,表示（ ）， （ ）,5的4倍是多少？,4个5相加的和是多少？,整数乘法的意义,用加法算：,用乘法算：,表示（ ）， （ ）,的4倍是多少？,4个 相加的和是多少？,分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同。,用加法算：,用乘法算：,=,（个）,=？,=,=,（个）,。

28、西师大版六年级数学上册 第一单元分数乘法学案西师大版六年级数学上册分数乘整数学案【学习目标】1、学习整数乘以分数的计算方法，经历探究整数乘以分数的计算原理，能够熟练准确的计算整数乘以分数。2、感受分数乘法与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。【学习重点难点】能够熟练的计算分数乘以整数。【知识链接】【新知探索】【自我检测】一、细心填写：1、=（ ）（ ）=（ ） =（ ）（ ）=（ ）=（ ）2、4表示（ ）。3、平方米=（ ）平方分米 时=（ ）分 算式： 4、（。

29、人教版六年级上数学优质公开课教学设计人教版六年级上数学优质公开课教学设计 第 1 页 共 7 页 1 1 分数乘法分数乘法 【单元目标】 1.使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能够应用分 数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算。 2.使学生掌握分数乘分数，应该先约分再乘，这样使计算简单，并掌握怎样 先约分。 3.自主探索分数乘小数的计算方法：在观察比较、合作交流中经历知识发生 发展的全过程，让学生能正确计算分数乘小数、提高计算能力。 4.使学生掌握分数乘加、乘减混合运算，理解整数乘法运算定律对于分数乘 法。

30、第1课时 分数乘整数,根据题意列出算式： (1)5个12是多少？ 1212121212 或 125 (2)3个14是多少？ 141414 或 143,一、复习导入,整数乘法的意义,整数乘法的意义是： ， 。,求几个相同加数的和的简便运算,状元成才路,同分母分数的加法,2. 计算。,=1,同分母分数的加法： 。,分母不变，分子相加,状元成才路,有没有更简便的方法呢?,3,状元成才路,小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃 个，,3人一共吃多少个？,9,2,【例1】,教材P2,二、探索新知,的意义是？,列出算式,小组合作讨论：,状元成才路,小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃 个，,3。