分式的概念教学反思我采取的教学方法是引导发现教学法:用数式通性的思想，类比分数。引导学生独立思考小组合作，完成对分式概念及意义的自主探索，突出数学合情推理能力的养成;通过 课后练习应用拓展这一环节发展了学生思维，巩固了课堂知识，增强了学生实,华东师大版九年义务教育华东师大版九年义务教育初中八年级数学
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1、分式的概念教学反思我采取的教学方法是引导发现教学法:用数式通性的思想，类比分数。
引导学生独立思考小组合作，完成对分式概念及意义的自主探索，突出数学合情推理能力的养成;通过 课后练习应用拓展这一环节发展了学生思维，巩固了课堂知识，增强了学生实。
2、华东师大版九年义务教育华东师大版九年义务教育初中八年级数学下册初中八年级数学下册授课者授课者湖南省祁东县白鹤中学湖南省祁东县白鹤中学中学一级教师中学一级教师刘云英刘云英七上八下七上八下,打一数字,打一数字,1,两个整数相除,两个整数相除,不。
3、1,理解分式的概念,并能用分式表示生活中的量,2,掌握分式有,无意义的条件及分式的值为0的条件,重点,难点学习目标2某长方形画的面积为Sm2,长为,m,那么它的宽为,m,1,1某长方形画的面积为Sm2,长为8m,那么它的宽为,m,8SS,2。
4、学习目标1,了解分式的概念,了解分式的概念,2,理解分式有意义的条件及分式值为零的条件重点理解分式有意义的条件及分式值为零的条件重点3,能熟练地求出分式有意义的条件及分式的值为零的条能熟练地求出分式有意义的条件及分式的值为零的条件难点件难点。
