封建时代的欧洲_第9课

1、1 中世纪中世纪城市和大学的兴起教学设计城市和大学的兴起教学设计及教学反思及教学反思 教学前期分析教学前期分析 教材教材分析分析 本课是部编新教材九年级上册第三单元封建时代的欧洲 的第三课内容，前面两课已经学习了基督教的兴起法兰克王 国的建。

2、第第 9 课课中世纪城市和大学的兴起中世纪城市和大学的兴起 教学目标：教学目标： 知识与能力： 了解西欧城市重新兴起的原因 城市居民争取城市的自由和自治的常用手 段及典型例子；了解市民阶级的形成过程，正确认识西欧城市重新兴起的历史意义。
了解。

3、第 1 页 共 4 页 课标要求课标要求 知道西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治的共同体； 以巴黎大学牛津大学的兴起为例，初步认识早期的欧洲大学。
教材分析教材分析 本课是第三单元 封建时代的欧洲的第三课。
前两课分别介绍。

4、第 9 课中世纪城市和大学的兴起教学设计 课标要求 知道中世纪城市既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治的共同体；以巴 黎大学牛津大学的兴起为例，初步认识欧洲的早期大学。
教材分析 本节课是人教部编版世界历史九年级上册第三单元封建时代的欧洲。

5、中世纪城市与大学中世纪城市与大学 一教学目标 知识与能力： 了解中世纪城市复兴的背景 城市争取自治的常用方式； 知道大学兴起的背景及其主要 特点；理解西欧中世纪城市复兴和大学的出现对西欧社会发展的影响。
过程与方法： 通过对城市复兴的局限不。

6、1 中世纪城市和大学的兴起中世纪城市和大学的兴起 教学设计教学设计 教学目标教学目标 一一知识与能力：知识与能力： 1.了解中世纪西欧封建城市的兴起争取自由自治的过程和影响， 知道城市的功 能城市居民的身份及其生活概括，大体了解城市中行会的。