废墟的召唤原文废墟的召唤原文 九年级语文教案九年级语文教案 篇一：废墟的召唤 3 废 墟 的 召 唤 一 教学目标: .知识与能力：了解及有关历史背景，理解废墟对现实 的指向。 品味赏析语言：笔法简约含蓄，文字凝重优美。 .过程与方法：理解,12大水法和远羸观残迹大水法和远羸观残迹345废墟的召唤废
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1、12大水法和远羸观残迹大水法和远羸观残迹345废墟的召唤废墟的召唤宗宗璞璞6 宗璞,宗璞,中国当代女作中国当代女作家家.生于北京,生于北京,1951年毕年毕业于清华大学外文系,曾业于清华大学外文系,曾在在文艺报文艺报世界文世界文学学等刊做。
2、导入新课:只要有自然,有生命,只要有自然,有生命,就有对就有对 自然的感悟,就自然的感悟,就有生命和生命的对话,有生命和生命的对话,宗璞有眼前的废墟想到宗璞有眼前的废墟想到了耻辱的历史,那大水了耻辱的历史,那大水法观水法,那路旁的法观水法。
3、202012271废墟的召唤202012272精品资料202012274 你怎么称呼老师 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你是否会认为老师的教学方法需要改进 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式 教师的教鞭 不怕太阳晒,也不怕那风雨狂。
4、 圆明园不仅汇集了江南若干名园胜景,还创造性地移植了西方园林建筑,集当时古今中外造园艺术之大成.园中有金碧辉煌的宫殿,有玲珑剔透的楼阁亭台;有象征热闹街市 的买卖街,有象征田园风光的山乡村野;有仿照杭州西湖的平湖秋月雷峰夕照, 有仿照苏州狮。
5、同学们,你们见过废墟么废墟给你们怎样的感觉 1860年年10月月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明日,英法联军侵入北京,闯进圆明园.他们把园内凡是能拿走的东西,统统掠走,拿园.他们把园内凡是能拿走的东西,统统掠走,拿不动的,就用大车或牲口搬运。
6、 圆明园不仅汇集了江南若干名园胜景,还创造性地移植了西方园林建筑,集当时古今中外造园艺术之大成.园中有金碧辉煌的宫殿,有玲珑剔透的楼阁亭台;有象征热闹街市 的买卖街,有象征田园风光的山乡村野;有仿照杭州西湖的平湖秋月雷峰夕照,有仿照苏州狮子。
7、 圆明园不仅汇集了江南若干名园胜景,还创造性地移植了西方园林建筑,集当时古今中外造园艺术之大成.园中有金碧辉煌的宫殿,有玲珑剔透的楼阁亭台;有象征热闹街市 的买卖街,有象征田园风光的山乡村野;有仿照杭州西湖的平湖秋月雷峰夕照,有仿照苏州狮子。
8、废墟的召唤抒情散文作者:宗璞作者简介:宗璞,现代女作家.原名冯钟璞.原籍河南省唐河县.1928年7月生于北京.主要作品有:弦上的梦三生石宗璞小说散文选.本文创作于1978年岁末,时值党的改革开放的号召如春雷般在神州大地回响.因而,本篇的主旨。
9、废墟的召唤废墟的召唤宗璞宗璞 1.1.运用上节课学过的阅读分析文章的方运用上节课学过的阅读分析文章的方法,分析本课.法,分析本课.2.2.理解本课主题,掌握作者的写法.理解本课主题,掌握作者的写法.教学目标教学目标作者简介作者简介 宗璞,现。
