二元一次方程组的应用教学设计二元一次方程组的应用教学设计 22 二元一次方程组的应用教学设计 授课教师:严安 20XX 年 11 月 21 日 一教学目标: 一知识与技能: 1培养学生列二元一次方程组解决实际问题的意识,并进 一步提高学生解,二元一次方程组的应用 一行程问题一行程问题基本数量关系基本
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10、第六章二元一次方程组6,3二元一次方程组的应用ContentsContents目录0101020203030404旧知回忆旧知回忆学习目标学习目标新知探究新知探究随堂练习随堂练习0505课堂小结课堂小结前面所学的解二元一次方程组的根本思路及。
11、列二元一次方程组解应用题列二元一次方程组解应用题,2,课前复习课前复习家具厂生产一种餐桌,家具厂生产一种餐桌,1m3木材可做木材可做5张桌面张桌面或或30条桌腿,现在有条桌腿,现在有25m3木材,应怎样分配木材,应怎样分配木材,才能使生产出。
12、1,3二元一次方程组的应用第2课时1,1,学会从图表中获取有用信息的方法学会从图表中获取有用信息的方法,2,2,体会间接设未知数解决问题的策略体会间接设未知数解决问题的策略,3,3,进一步提高用二元一次方程组解决问题的能力进一步提高用二元一。
13、第六章二元一次方程组习题讲解,解以下方程组,得代入把得解之得代入得由解,得代入把得得由得由解,解方程组,得解,故得代入则设由解,己知,满足方程组求,的值,得代入把故则原方程组可变形为把一个字母当作己知数解,己知,求的值。
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15、义务教育教科书义务教育教科书七年级七年级,下,下册,册,2,4二元一次方程组的应用2列二元一次方程组解应用题的列二元一次方程组解应用题的一般步骤,一般步骤,11,审题,审题,22,找出两个等,找出两个等量关系式,量关系式,33,设两个未知数。
16、用一元一次方程组解决问题一引入,我们学习解方程的目的是为了应用,请同学们思考,我们学习解方程的目的是什么,二列方程解应用题,例1,用直径为200mm的圆柱钢,锻造一个长,宽,高分别是300mm,300mm和80mm的长方体,至少应截取多少毫。
17、知识回顾用方程解应用题的步骤,1,审题,弄清题意和题目中的等量关系2,设未知数,用字母表示题目中的未知数直接设法或间接设法3,列方程,挖掘题目中的所有条件,找出一个与未知数有关的相等关系,并依次列方程4,解方程,解上面列出的方程,求出未知数。
18、二元一次方程组的应用二元一次方程组的应用,第第11课时课时,复习,复习,1,1,解二元一次方程组的思路是什么,有哪些解二元一次方程组的思路是什么,有哪些解法,解法,解二元一次方程组的思路是,消元,解二元一次方程组的思路是,消元,化二元为一元。