二首墨梅

1、古诗二首 江雪 教学设计 【学习目标】 1，通过阅读与品味 课文 ，理解本文从“形象、意境、艺术特色”等方面 赏析诗歌 。 2，体会作者运用叙述与议论相结合的表达方式进行诗歌 赏析 。 3，学习 柳宗元 荡涤世俗的一切杂念，培养超越功利的审美情趣。 【重点难点】 1， 重点： 在对具体词句、 段落 的品读中，理清作者赏 赏析 诗歌的基本思路。 2， 难点： 荡涤世俗的一切杂念，进入一种超越功利的审美境界。 【 词语 积累】 自食其力 同流合污 一尘不染 万籁无声 虚无缥缈 平淡无奇 精雕细刻 空灵剔透 超然物外 清高孤傲 不动声色 画龙点。

2、古诗二首 墨梅 教学设计 教案类型 :活动参与型 活动目标 : 1、学会 6个生字。能正确读写下列词语：乾坤 焚烧 千抹万击 千锤万凿 2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵古诗。 3、了解诗歌大意，感悟诗人堂堂正正做人，清清白白做人的高尚情怀，领悟本课借物言志的表达方法。 活动重点： 1、指导学生有感情地朗读古诗。 2、理解梅、竹、石灰各自的特点，体会赞颂的精神品质。 活动难点： 理解梅、竹、石灰各自的特点，体会赞颂的精神品质。 活动准备：中号黑板 小黑板 活动时间： 40 3 课节一 活动内容：学会墨梅 活动目标； 1、有感情地。

3、古诗二首 江雪 教学设计 【设计意图】 1、三个层面，由表及里，层层推进； 2、挖掘古诗内涵，透视古诗人文。 【教学目标】 1、理解诗句，熟读古诗； 2、体会古诗意境及诗人所表达的思想感情； 3、初步了解古诗的语言特色。 【教学 重点 】 体会古诗意境及诗人所表达的思想感情； 【教学 难点 】 初步了解古诗的语言特色。 【教学过程】 一、环境 -寒冷凄凉 1、同学们，今天这节课咱们学习一首古诗，这首诗是我国唐代著名的文学家、思想家、政治家柳宗元写的，题目是“江雪” -顾名思义，也就是江上雪景。（出示古诗）这一首诗，是古诗中的。

4、古诗二首 江雪 教学设计 设计意图： 1、三个层面，由表及里，层层推进 ; 2、挖掘 古诗 内涵，透视古诗人文。 教学目标： 1、理解 诗句 ，熟读古诗 ; 2、体会古诗意境及诗人所表达的思想感情 ; 3、初步了解古诗的语言特色。 教学重点： 体会古诗意境及诗人所表达的思想感情 ; 教学难点： 初步了解古诗的语言特色。 教学过程： 一 熟读成诵 1、昨天，我们在深秋的枫林里一起目睹了红艳似火的霜叶，一同聆听了孤苏城外的夜半钟声。今天，就让我们和唐代诗人柳宗元一起走进 江雪，去感受 江雪，去欣赏 江雪。 2 出示古诗，读准古诗 (1)全诗只。