256:表示:表示:2个百,个百,5个十,个十,6个一个一130:表示:表示:1个百,个百,3个十,个十,0个一个一407:表示:表示:4个百,个百,0个十,个十,7个一个一百百十十个个思考:思考:1你有几种摆法记录不同的摆法.你有几种摆法,分拆成几个几和几个几3.培养学生的探究能力和发展思维的能力
二年级下册数学课件-1.2Tag内容描述：
1、256:表示:表示:2个百,个百,5个十,个十,6个一个一130:表示:表示:1个百,个百,3个十,个十,0个一个一407:表示:表示:4个百,个百,0个十,个十,7个一个一百百十十个个思考:思考:1你有几种摆法记录不同的摆法.你有几种摆法。
2、分拆成几个几和几个几3.培养学生的探究能力和发展思维的能力.1.学会用分拆的方法计算十几乘几的题目.2.学会用递等式书写解题过程.4.感觉身边的数学知识,体验生活中处处有数学.直接说出得数 5848396947675343264674347。
3、直接说出得数直接说出得数 5 584848 83 396969 94 476767 75 534343 32 264646 67 743434 4727281817070272736364040你能提出什么你能提出什么数学问题数学问题运来运。
4、一,厘米,分米,米一,厘米,分米,米1,2认识厘米要想知道物体长度,可以用什么来度量呢,可以用尺子来度量,可以用尺子来度量,认识直尺认识直尺0厘米1234567891011观察直尺,你发现了什么,观察直尺,你发现了什么,0刻度刻度0厘米12。
5、展我风采展我风采一个一个地数,从五百九十五数到六百一十,一十一十地数,从八百八十数到一千,一百一百地数,从一千数到两千,写一写,读一读写作,写作,写作,万千百十个万千百十个万千百十个310070304003试一试写作,写作,万千百十个万千百。
