第九课时减法的验算教学内容,冀教版二年级下册的6667页的减法的验算,教学目标,1知识与技能,结合买车的生活情境,经历自主探索减法验算方法的过程,2过程与方法,使学生在解决问题的过程中理解被减数,减数和差的关系,从而掌握减法的验算方法,理解,加减法验算教学设计教学目标,通过创设具体的情境,使学生初步
二年级下册数学教案-6.3.2Tag内容描述：
1、第九课时减法的验算教学内容,冀教版二年级下册的6667页的减法的验算,教学目标,1知识与技能,结合买车的生活情境,经历自主探索减法验算方法的过程,2过程与方法,使学生在解决问题的过程中理解被减数,减数和差的关系,从而掌握减法的验算方法,理解。
2、加减法验算教学设计教学目标,通过创设具体的情境,使学生初步学会加减法的验算,并通过加减法验算方法的交流,让学生体会算法的多样化,培养学生探索合作交流的意识和能力,让学生用所学到的验算知识去解决生活中的问题,体会用数学的乐趣,教学重难点,初步。
3、一,课题,减法的验算教学目标,一,知识与技能,结合买车的生活情境,经历自主探索减法验算方法的过程,二,过程与方法,使学生在解决问题的过程中理解被减数,减数和差的关系,从而掌握减法的验算方法,理解验算的算理,三,情感态度与价值观,在验算方法的。
4、课题9减法验算课时1教学目标1,会用减法验算加法,初步感知加,减法之间的关系,2,结合具体情景,经历自主探索,交流加法验算方法的过程,3,在验算方法的探索,交流过程中,获得自主学习的成功体验,增强学生学好数学的信心,重点难点掌握减法的验算方。
5、减法的验算教学设计教材分析,一,分析教材所处的地位与作用,本节内容是在学生已经学过了用竖式计算加,减法,基本掌握了加,减法的计算法则基础上分别学习的,学生在以往学习加,减法计算中已经初步感受到加,减法的关系,教材利于学生通过加,减法的互逆关。
6、第六单元三位数加减三位数减法验算教学内容,教材第66,67页,红花例题,聪聪买车,议一议,练一练,问题讨论,学习减法的验算方法,教学目标,1,会用加法或减法验算减法,进一步感知加,减法之间的联系,2,结合买车的具体情境,经历自主探索,交流减。
