二年级下册数学教案-6.2

1、课题,角教学目标,1,建立锐角和钝角的概念,能辨认直角,锐角和钝角,2,知道角的大小只与它两边叉开的大小有关,而与所画的边的长短无关,3,通过找一找,分一分,量一量等数学教学活动,培养学生的观察,实践,分析和抽象能力,进一步建立空间观念,激。

2、课题,角,新,教学目标,1,会辨别,判断角的大小,2,会判断锐角,直角,钝角,3,知道角的大小只与它的两边张开的程度有关,而与所画的,部分,边的长短无关,重点难点,知道角的大小只与它的两边张开的程度有关,而与所画的,部分,边的长短无关,教学。

3、角与直角教学目标,1,通过对生活中的角的观察和探究,初步建立角的概念,并知道角的各部分名称,2,初步认识直角,并能用直角量具去测定和判断直角,3,在探究的过程中,能够通过观察,动手操作,初步培养比较,综合的能力,4,体会生活中处处有数学,感。

4、角教学内容,九年义务教育二年级第二学期课本第51,52页的内容,教学目标,1,让学生能在直角的基础上辨认锐角和钝角,能用自己的语言准确地描述锐角和钝角的特征,2,会画出直角,锐角和钝角,通过量,分,画,拼等多种形式的活动,学会与他人合作和交。

5、角,教学内容,二年级第二学期51,52页,教学目标,1,通过想一想,画一画,辨一辨,说一说,初步建立锐角和钝角的表象,2,能通过直接观察,借助工具上的直角来判断,验证锐角和钝角,形成锐角,钝角的概念,3,经历操作,辨析等活动,理解角的大小与。

6、角教学内容,数学新教材,试用本,二年级第二学期p52教学目标,1,建立锐角和钝角的概念,能辨认直角,锐角和钝角,知道角的大小只与它两边张开的程度有关,而与所画出的边的长短无关,2,引导学生经历观察,操作,分类,比较等数学教学活动,培养学生的。

7、角教学内容,上海市九年义务教育课本数学二年级第二学期P51,52教学目标,1,知道角在生活中的运用和分类,并能准确辨认锐角,直角和钝角,通过实验知道锐角,钝角都是以直角为标准判断的,2,通过讨论和验证,知道角的大小只与它的两边叉开的程度有关。

8、角教学目标,1,会比较两个角的大小2,掌握锐角,钝角判断方法3,会根据角的图形直观辨认直角,锐角,钝角,4,知道角的大小只与它的两条直边开合程度有关,而与所画出边的长短无关,教学重点,能正确判断锐角和钝角,教学难点,知道角的大小只与它两边张。

9、角教学目标,1,能够借助三角尺上的直角识别锐角和钝角,2,通过观察与讨论等活动,体验和领会角的大小只与它两边的张开程度有关,而与边的长短无关,3,在对角进行分类,找角等活动过程中发展观察能力,比较与分析的能力,教学重点,能够借助三角尺上的直。

10、角教学目标1,能够辨认直角,锐角和钝角,2,知道角的大小只与它两边张开的程度有关,而与所画出的,部分,边的长短无关,教学重点辨认直角,锐角和钝角,教学难点知道角的大小只与它两边张开的程度有关,而与所画出的,部分,边的长短无关,教学过程,一。

11、角,教学内容,沪教版数学九年制义务教育课本二年级第二学期第51,52页,教材分析,角是二年级第二学期第六单元中的教学内容,隶属于,图形与几何,版块,从教材的编排体系来看,本课的前继知识是二年级第一学期角与直角,后续学习有四年级第一学期的,几。

12、角教学设计教学内容,九年义务教育课本数学二年级第二学期P51,52教学目标,1,知道锐角和钝角的概念,能正确辨认直角,锐角和钝角,2,经历观察,分类,比较等活动,初步感知角的大小只与它两边张开的程度有关,而与两边的长短无关,3,培养观察能力。

13、教学内容,沪教版小学数学第四册第五单元角教学目标,1,通过观察,分类,比较等数学活动,认识锐角,直角与钝角,并能正确辨认这三类角,2,通过操作活动,知道角的大小只与它两边张开的程度有关,而与所画的,部分,边的长短无关,3,在学习活动中,建立。

14、课题,角的初步认识教学目标,1,学生通过联系生活中常见的物体初步认识角,知道角的各部分名称,能正确指出物体表面的角,能在平面图形中辨认出角,2,学生通过观察,操作等活动认识角,初步积累认识图形的活动经验,在认识角的过程中感受角的特点,体会角。

15、角教学内容,九年义务教育二年级第二学期课本第51,52页的内容,教学目标,1,观察生活中的物品,从中找出各种角,能将这些角进行分类,认识三角尺上的直角,掌握利用3种不同的方法找到三角尺上的直角并进行测量,明白认识和使用直角的重要性,2,在直。

16、角教学内容,上海市九年制义务教育课本二年级第二学期角,学情分析,学生在二年级第一学期初步接触了角与直角的概念,并在实践活动中,用制作的直角量具和三角尺寻找生活中的直角,渗透了直接比较角的大小的方法,本课在此基础上,通过使用三角尺上的直角来辨。

17、角,教学内容,九年义务教育二年级第二学期,试用本,P5152,教学目标,1,通过讨论,进一步抽象并理解角的大小,2,借助直角三角尺,能够辨别锐角,钝角,3,通过画一画,比一比,初步体验并感悟角的大小与两条边的长短无关,与两条边叉开的大小有关。

18、学习内容,二年级第二学期P51,52角学习目标,1,建立锐角和钝角的概念,能辨认直角,锐角和钝角,知道角的大小只与它两边张开的程度有关,而与所画出的边的长短无关,2,学生经历观察,操作,分类,比较等数学教学活动,培养观察,实践,分析,抽象等。

19、角与直角教材分析,本节课是几何小实践的第一课,宗旨是通过动手,实践,积累角与直角的经验,并认识它们的最基本的特征,由于是第一次接触直角,所以这里对角的描述,角有一个顶点,两条直边,是建立在有限的生活空间中的,教材从学生熟悉的生活情景出发,通。

20、角的晒课教材分析,角是二年级第二学期的内容,在学习本节课的内容之前学生已经初步认识角,知道角的各部分名称认识直角会用三角尺等正确地判断直角,学情分析,在二年级上册,角的初步认识,中,学生已经学会如何辨认角和直角,知道角大小与两边张开的程度有。