二年级下册数学教案-5

1、竖式与试商教学设计教学内容:教学目标: 知识与技能:在操作中建立有余数除法的竖式表征形式与其他表征形式的联系,过程与方法:通过计算和试商掌握竖式计算的方法和过程.情感态度与价值观:在试商的过程中体验竖式计算,培养自主学习能力和敢于思考和质疑。

2、第3课时带有小括号的两步混合运算教学目标,1,充分体会小括号在混合运算中的作用,会计算有小括号的混合运算,2,让学生独立思考,自主学习新知,通过计算过程的教学,提高学生解决问题的能力,3,培养学生合作探究的意识,增强学生细心计算的意识,锻炼。

3、整理和复习教学目标,1,进一步掌握混合运算的运算顺序,正确,熟练地进行脱式计算,2,在解决问题的过程中,感受解决问题的一些策略和方法,培养迁移类推能力,提高解决问题的能力,3,通过整理,归纳本单元的知识,了解本单元的知识结构,增强数学应用意。

4、第1课时没有括号的同级混合运算教学目标,1,理解和掌握同级运算的运算顺序,能正确按照运算顺序进行脱式计算,2,经历解决问题的过程,初步认识,同级混合运算,应从左往右依次计算,的道理,3,培养学生先看运算顺序再进行计算的良好习惯,同时提高学生。

5、混合运算教学设计教学目标1,知识与技能,使学生理解并掌握混合运算的运算顺序,并能够正确进行计算,提高学生的计算能力,2,过程与方法,学会正确,规范的写出综合算式每次计算的结果,3,情感态度与价值观,培养良好的学习习惯和数学的意识,教学重点难。

6、混合运算,教学设计不含括号的同级混合运算教学内容,人教版义务教育教科书,2013版,二年级数学下册47页例1的教学内容,教材分析,教材通过简单的实际问题引入,唤起学生对以前学过的加减混合运算顺序的回忆,借助算式,介绍了综合算式的概念,明确脱。

7、混合运算练习课教学内容,人教版数学二年级下册第五单元练习十一第6,8,9,12题,教学目标,1,巩固在含有两级运算的算式里添加小括号,会改变运算顺序和计算结果,2,会根据图表列综合算式,会正确使用小括号,会读综合算式,3,培养学生的语言表达。

8、有余数的除法的第二课时一,教学内容,二,教学目标1,知识与技能,通过动手操作和创设情境的活动,让学生感知有余数的除法的意义,掌握有余数除法的书写格式和算式的读法和计算,2,过程发方法,通过实际操作感悟,理解有余数的除法,结合具体的情景渗透余。

9、有余数的除法教学设计学校,姓名,教学内容,教学目标,1,通过分草莓的操作活动,使学生理解余数及有余数的除法的含义,并会用除法算式表示出来,2,借助小棒摆正方形的操作,使学生巩固有余数除法的含义,并通过观察,比较,探索余数和除数的关系,余数比。

10、除法竖式教案,教学内容,教科书第7071页例1,例2和课堂活动,教学目标,1,学会表内除法竖式的算法和写法,理解除法竖式每一步的实际含义,能正确地进行除法竖式的运算,2,经历除法竖式形成的过程,利用数形结合直观地抽象出除法竖式的模型,在操作。

11、有余数的除法第1课时除法竖式的认识,教学内容,教学目标,1,在探索中初步学会除法竖式的写法,会列竖式计算表内除法,2,培养学生认真书写的习惯,教学重点,掌握除法竖式的写法,教学过程,一,复习乘法口诀,预学,老师,同学们,上课前我们先来玩一玩。

12、有余数的除法教学设计一,教材分析本节内容是通过创设同学们租船的情境,结合生活实际运用有余数的除法的有关知识,解决简单的生活实际问题,教学时,教师要让学生说一说从情境图中得到了什么信息,然后提出课本中的问题,教师还要引导学生认真读题,让学生在。

13、有余数的除法教学内容教科书,西师大小学数学第四册,教学目标1,知识与技能,1,进一步掌握有余数除法计算的过程和意义,理解余数一定要比除数小的道理,2,巩固除数与余数之间的关系,并应用有余数除法的计算方法,解决简单的实际问题,3,通过用除法竖。

14、有余数的除法教学设计一,教材分析本节内容是通过创设同学们租船的情境,结合生活实际运用有余数的除法的有关知识,解决简单的生活实际问题,教学时,教师要让学生说一说从情境图中得到了什么信息,然后提出课本中的问题,教师还要引导学生认真读题,让学生在。

15、有余数的除法的第二课时一,教学内容,二,教学目标1,知识与技能,通过动手操作和创设情境的活动,让学生感知有余数的除法的意义,掌握有余数除法的书写格式,2,过程和方法,通过实际操作感悟,理解有余数的除法,结合具体的情景渗透余数比除数小的规律。