二年级下册数学教案-1.2

1、课题分拆成几个几加几个几教时1教学目标1 能将146这类表内乘法题拆成两个表内乘法题来完成.2 培养学生的动手操作能力和发散思维能力.3 经历数学知识的应用过程,感受自己身边的数学知识,体验生活中处处有数学.教学重点让学生知道分拆的方法有很。

2、5个3加3个3等于几个3教学目标:1知道在两个乘法算式中,当一个因数相同,求这两个算式的和可以合并成一个算式用一句口诀计算的方法.2通过独立思考合作交流等方式,培养探究与合作的能力.3感受数学与生活的关系;在交流与评价中培养学生的自信心,体。

3、分拆成几个几加几个几教学内容九年义务教育课本第四册P4课题分拆成几个几加几个几教学目标1学会用分拆的方法计算十几乘几的题目,进一步感知乘法分配律的思想.2学会用递等式的格式书写解题过程.3培养仔细观察和分析的能力,在众多方法中找到比较简便的。

4、教学内容:分拆为几个几加几个几教学目标:认知目标:能将146这类表外乘法题分拆成两个表内乘法题来完成.能力目标:感知乘法分配律的思想,培养学生探究的能力.情感目标:感知乘法分配律的思想,培养学生探究的能力.教学重难点:会把表外乘法题分拆成两。

5、分拆成几个几加几个几教学内容:课本P4教学目标:1能将146这类表内乘法题拆成两个表内乘法题来完成.2学会用递等式来表达146这类题目分拆的计算过程.3通过学具操作,培养学生探究的能力.4经历数学知识的应用过程,感受自己身边的数学知识,体验。

6、分拆成几个几加几个几 教学内容:P4,分拆成几个几加几个几教学目标:1利用原来几个几加几个几的方法原理来学习分拆成几个几加几个几来简便计算.能将146这类表外乘法题拆成两个表内乘法题来完成.2利用原先的知识,来进行它的逆运算,感知乘法分配率。

7、分拆成几个几和几个几教学内容:课本P4教材分析: 分拆为几个几和几个几是二年级数学第二学期第一单元的复习与提高的内容,是对第一学期几个几加几个几内容的复习与提升,为后续学习乘法分配律和简便运算做准备.教材以情景引入,引导学生发现:无法用口诀。

8、教 案年级 课 题日期二年级分拆成几个几加几个几上课类型新授课复习课习题课试卷分析课教学目标知识与技能学会用分拆的方法计算十几乘几的题目过程与方法学会用递等式书写解题过程情感态度与价值观培养学生的探究能力和发展思维的能力教材分析教学重点将1。

9、一,厘米,分米,米课题名称,认识厘米课时安排,2课时,三维教学目标,知识与技能,体会厘米的含义,会用厘米长度单位测量物体长度,过程与方法,经历用不同方法测量物体长度的过程,体会建立统一长度单位的重要性,情感态度价值观,在测量,交流活动中,体。

10、教学内容认识厘米教学目标1,让学生通过看一看,记一记,找一找等多种实践活动形式,初步认识长度单位厘米,逐步建立对1厘米的印象,2,让学生学会使用刻度尺测量较小物体的长度,同时培养学生的估测意识,发展学生的空间观念,3,在实践活动中培养学生共。

11、第3课时厘米的认识,二,教学目标,1,经历由事物抽象出线段,测量和画线段的过程,2,初步认识线段,能用支持准确测量线段的长度,3,在用支持测量纸条,毛线,线段等学习活动中,体会线段的特征,教学重难,掌握线段的特征,教学重难,掌握画线段的方法。

12、厘米的认识并测量教学设计教学目标,1,结合具体情景感受统一长度单位的重要性,通过观察,比较,估计和测量等活动,认识长度单位厘米,初步建立1厘米和几厘米的长度观念,2,能估计一些物体的长度,并掌握用刻度尺测量物体长度的方法,在估计和测量的活动。

13、厘米的认识教学设计教材分析,这节课的核心知识点是,认识厘米,建立1厘米的长度概念,这节课的前置基础是,学生在实际生活中已经对物体的长度,测量长度的工具和方法等,有一些感性的认识和经验,这节课的后续地位是,厘米的认识是学生认识长度单位的开始。

14、课题2认识厘米课时1教学目标1,经历体会并认识厘米和用厘米作单位测量物体长度的过程,2,建立1厘米的长度观念,会用厘米作长度单位测量物体的长度,3,在估计物体长度的过程中,发展初步的空间观念,重点难点认识厘米,体会厘米的实际意义,让学生建立。

15、厘米,分米,米教案第一节用不同的工具测量教学内容冀教版小学数学二年级下册教材第12页,教学目标1知识和技能,使学生初步了解长度单位形成的过程,体会统一长度单位的必要性,知道长度单位的作用,2过程和方法,让学生在亲身体验的创造活动过程中,建立。

16、课题第一单元,2,认识厘米课型新授学习目标1,经历体会并认识厘米和用厘米作单位测量物体长度的过程,2,建立1厘米的长度观念,会用厘米作长度单位测量物体的长度,3,在估测物体长度的过程中,发展初步的空间观念,重点难点建立1厘米的长度观念,会用。

17、教学设计学校名称课例名称认识厘米并测量教师姓名学段学科小学数学教材版本章节第一单元年级二年级教学目标1,经历统一长度单位的过程,体会统一长度单位的必要性,2,认识刻度尺,初步认识长度单位,厘米,借助实物初步建立1厘米的长度概念,3,初步学会。

18、课题,厘米的认识一,教材分析通过前面的学习,学生已经初步对物体长短的比较有了一定的了解,并通过直观的一些物体进行了比较,这部分内容是学生以后学习米,毫米,千米等长度单位的知识的基础,显得重中之重,教材首先让学生经历用不同的方法测量同一个物体。

19、一,课题认识厘米二,教学目标知识与技能,建立1厘米的长度观念,会用厘米作长度单位测量物体的长度,过程与方法,经历体会并认识厘米和用厘米作单位测量物体长度的过程,情感态度与价值观,在估测物体的过程中,发展初步的空间观念,三,教学重点认识厘米。

20、备课共案再备设计,个案,第一单元,厘米,分米,米第一课时,认识厘米教学内容,课本1,4页教学目标,1,认识长度单位厘米,2,学会用刻度尺量物体的长度,3,建立估测的意识,教学重点,建立1厘米的长度概念,教学难点,建立1厘米的长度概念教具,学。