东南西北教学目标,1根据学生的生活经验,通过实践辨认东,南,西,北四个方向,初步了解地图上的方向,2借助现实的数学活动,培养辨认方向的意识,发展学生的空间观念,体验数学与现实生活的联系设计思路,方向与位置的教学课时大约为4课时,东南西北是孩,东南西北教学目标,1现实的数学活动,培养辨认方向的意识,发
二年级数学下册教案-2.1Tag内容描述：
1、东南西北教学目标,1根据学生的生活经验,通过实践辨认东,南,西,北四个方向,初步了解地图上的方向,2借助现实的数学活动,培养辨认方向的意识,发展学生的空间观念,体验数学与现实生活的联系设计思路,方向与位置的教学课时大约为4课时,东南西北是孩。
2、东南西北教学目标,1现实的数学活动,培养辨认方向的意识,发展空间观念2给定一个方向,东,西,南,北,能辨认教室里的方向,并能用这些词语描绘物体所在的方向3知道地图上的方向,会看简单的路线地图教学重点,能正确辨认教室里的方向教学难点,借助学生。
3、第二单元方向与位置,单元目标,1,在辨认方向的活动中,初步发展空间观念,通过描述物体所在方向的活动,体会数学与现实生活的联系,2,在给定一个方向,东,南,西或北,的条件下,能辨认其余三个方向,知道东北,西北,东南,西南四个方向,能辨认地图上。
4、二年级下册位置与方向教案目标及重难点,1,经历在熟悉的环境中辨认方向,体验,上北,下南,左西,右东,感知方向的相对性,培养方向感,2,在指明东,南,西,北四个方向中一个方向的条件下,会辨认其余三个方向,知道地图上的东,南,西,北,一,课程引。
