二年级数学下册教案-2.1.2

1、学科数学年级册二年级,下,教材版本人教版课题名称第2单元第四课时除法1教学目标理解除法算式表示的意义重难点分析重点分析除法算式是表示平均分的过程和结果,把平均分这一生活常识抽象成除法算式,建立数学模型,体现新课程的理念,由一定的难度,难点分。

2、二年级下册数学除法,2,教学设计教学内容,人教版小学数学下册第二单元14页除法,2,教学目标,1,知识方面,使学生知道除法的含义,懂得把一个数按照每几个分一份,求能分多少份或求一个数里面有多少个几,也用除法计算,使学生掌握除法的各部分名称。

3、学科数学年级册二年级下册教材版本课题名称第二单元除法的初步认识教学目标除法表示平均分的方法以及除法各部分所表示的含义,重难点分析重点分析除法是一个新的运算符号,学生本身的认知中,并不知道这个符号,也不知道这个符号有什么用,更不知道除法中每部。

4、学科数学年级册二年级下册教材版本人教版课题名称第二单元表内除法,一,除法的含义教学目标抽象出除法算式,体会除法运算的意义重难点分析重点分析知识点本身内容复杂,由平均分物体延伸到用除法算式来表示平均分的过程,知识内容比较抽象,除法算式中各部分。

5、除法的认识教学设计教学内容,教材P13页,例4,教学目标,1,在学生已有的知识和经验的基础上,温故知新,引入除法运算,2,通过教学活动,使学生理解除法的意义,3,让学生认识除号,了解除法算式的写法和读法,教学重点,1,理解掌握除法算式表示的。

6、除法的含义及读写法教学设计课题除法的含义及读写法教学目标1,让学生在具体情境中进一步体会除法运算含义,2,通过,熊猫分竹笋,让学生认识除号,会读,会写除法算式,3,让学生在生动具体的情境中认识除法进一步激发学生的学习兴趣,重点认识除号,会读。

7、课题,除法的含义一,教学内容,人教版二年级下册第13页例4及相关内容,二,教学目标,1,在学生明白,平均分,的含义和会平均的基础上,认识除法,除号,了解除法算式的写法,读法及各部分名称,2,经历看一看,说一说,分一分等数学活动,把,平均分。

8、课题除法的初步认识P13例4及相关内容教材分析本节内容是在乘法和,分一分,的基础上正式学习除法,除法在实际应用中就是把一些物体进行平均分,由于在分一分中,学生对,平均分,的意义有了一定的认识,所以本节内容继续以分东西为背景引导学生着重理解除。

9、学科数学年级册二年级下册教材版本人教版课题名称第二单元表内除法,一,除法的含义教学目标抽象出除法算式,体会除法运算的意义重难点分析重点分析知识点本身内容复杂,由平均分物体延伸到用除法算式来表示平均分的过程,知识内容比较抽象,除法算式中各部分。

10、除法的初步认识教学设计教学目标1,使学生知道除法的含义,认识除号,会读会写除法算式,2,经历看一看,说一说,分一分等数学活动,掌握用除法算式表示表示平均分的方法,3,感受用除法表示的抽象性和概括性,体会所学内容的价值,教学重难点重点,理解除。

11、表内除法,一,教学内容,人教2011版教科书二年级下册第13页例4及相关内容,教学目标,1,使学生初步理解除法的含义,认识除号,会写,会读除法算式,2,经历看一看,说一说,分一分等教学活动,掌握用除法算式表示平均分的方法,3,感受用除法表示。

12、学科数学年级册二年级,下,教材版本人教版课题名称除法的初步认识教学目标理解除法的含义,理解平均分的含义,重难点分析重点分析,平均分,的两种方法必须通过实际操作去理解,有一定难度,除法的初步认识,是学生学习除法的开始,除法的含义是建立在平均分。