二年级数学下册教案-2.1.1

1、平均分分析教材平均分的学习是学生在学习了表内乘法,了解了乘法的意义之后进行学习的的,是认识除法的基础,因此,平均分的教学在整册教材中占有特殊的地位,本课作为本单元除法的初步认识的第一课时,通过分桃子的过程使学生感受随意分与平均分的区别,体验。

2、平均分教学设计,教学内容,平均分,一,教材第8,9页,教学目标,1,知识与技能目标,1,在具体情境和实际活动中,让学生建立平均分的概念,2,经历不同分法的过程,学习平均分的第一种情形,平均分成几份,每份是多少,培养学生的数感和动手操作能力。

3、学科数学年级册二年级,下,教材版本人教版课题名称表内除法,一,教学目标平均分成几份的方法重难点分析重点分析把18个橘子平均分成6份,6份,是看不见的抽象概念,平均分成几份的方法较多,分法的多样性,是学生难掌握的地方,难点分析学生有乘法口诀的。

4、平均分教学设计,教学内容,人教版,义务教育课程标准实验教科书数学,二年级下册,第79页,平均分,的例1和例2和,做一做,学情分析,平均分这一课是人教版小学数学二年级下册第二单元表内除法,一,的第一课时,而除法是本册教学的重点内容,它的含义又。

5、课题表内除法,一,平均数,1,课型新授课年级二年级实际授课时间学习目标1,在具体情境与实践活动中,建立,平均分,的概念,2,让学生充分经历,平均分,的过程,明确,平均分,的含义,初步形成,平均分,的表象,3,引导学生感受,平均分,与实际生活。

6、认识平均分教学设计,教学目标,知识与技能,引导学生在具体情境中感受,平均分,在分东西的活动中建立,平均分,的概念,理解,平均分,的含义,过程与方法,让学生经历,平均分,的过程,在具体情境与活动中明确,平均分,的含义,掌握,平均分,物品的几种。

7、平均分教学设计教学目标1引导学生在具体情境中感受,平均分,在分东西的实践活动中建立,平均分,的概念,理解,平均分,的含义,2让学生经历,平均分,的过程,在具体情境与实践活动中明确,平均分,的含义,掌握,平均分,物品的几种不同方法,3通过教学。

8、学科数学年级册二年级教材版本人教版课题名称人教版二年级下册第二单元第一课时平均分教学目标理解平均分重难点分析重点分析本节课是为除法做铺垫,在教学时要在学生脑海中建立平均分的概念,理解平均分的含义,但是怎么建立平均分的概念就是教学时难点,只有。

9、平均分教学内容,课本P89页,例1,例2及练习二中相应的习题,教学目标,1,在具体情境与实践活动中,建立,平均分,的概念,2,让学生充分经历,平均分,的过程,明确,平均分,的含义,初步形成,平均分,的表象,3,引导学生感受,平均分,与实际生。

10、认识平均分教学目标,1,让学生经历,平均分,的过程,在具体情境与实践活动中明确,平均分,的含义,掌握,平均分,物品的几种不同方法,2,通过学生具体操作平均分,激发学生学习的兴趣,培养学生的合作意识与实践能力,通过教学向学生渗透人人平等思想。

11、平均分教学设计课题平均分教学目标知识目标知道平均分的含义,并掌握平均分物品的几种不同方法,能力目标引导学生感受,平均分,与实际生活的联系,培养学生的探究意识和解决问题的能力,情感目标通过解决具体问题,培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情。

12、平均分教学设计教学内容,人教版,义务教育课程标准实验教科书数学,二年级下册,第79页教学内容分析,平均分,是人教版小学数学二年级下册第二单元表内除法,一,的教学内容,它是认识除法的基础,在生活中,学生有,平均分,的感性认识,那怎么从感性认识。

13、除法的初步认识第一课时平均分教学内容,课本P811页,例1,2及练习二1题,4题,教学目标,1,引导学生在具体情境中感受,平均分,在分东西的实践活动钟建立,平均分,的概念,理解,平均分,的含义,2,让学生充分经历,平均分,的过程,在具体情境。

14、平均分教学设计教学目标,1,通过观察,操作等活动,在具体情境与实践活动中,理解,平均分,的含义,建立,平均分,的概念,2,让学生充分经历,平均分,的过程,明确,平均分,的含义,初步形成,平均分,的表象,培养学生的合作意识与实践能力,3,使学。

15、学科数学年级册二年级,下,教材版本人教版课题名称第二单元认识平均分教学目标在操作活动中理解平均分,感受平均分的过程,重难点分析重点分析,平均分,几份,每份,等概念是看不见的抽象概念,具有一定的难度,难点分析学生有乘法口诀的基础,在平均分时往。

16、学科数学年级册二年级下册教材版本人教版课题名称平均分,2,教学目标把物品按指定份数平均分成几份的方法重难点分析重点分析平均分这一章节是学生学习除法内容的开端,学生对于除法的含义的初步认识也是在平均分的基础上进行扩展与分化的,所以学好平均分对。

17、平均分教学设计教学内容,义务教育课程标准实验教科书人教版数学二年级下册第二单元表内除法,一,平均分,设计理念,除法是小学生比较难理解的数学概念,也是本册教学的重点内容,它的含义又是建立在,平均分,的基础上的,因此平均分这部分知识就充分显示出。

18、认识平均分教学内容,人教版二年级下册第二单元第7,9页例1,例2教学目标,知识与技能,引导学生在具体情境中感受,平均分,在分东西的实践活动中建立,平均分,的概念,理解,平均分,的含义,过程与方法,让学生经历,平均分,的过程,在具体情境与实践。

19、认识平均分学习目标,知识与技能目标,1,让学生通过亲自动手的实践操作,明确,平均分,的含义,知道把一个数平均分成几份,求每份是多少,要用除法计算,2,使学生认识除号,会读,会写除法算式,知道除法算式的意义,过程与方法目标,通过实践操作培养学。

20、认识平均分教学目标,1,让学生经历,平均分,的过程,在具体情境与实践活动中明确,平均分,的含义,掌握,平均分,物品的几种不同方法,2,通过学生具体操作平均分,激发学生学习的兴趣,培养学生的合作意识与实践能力,通过教学向学生渗透人人平等思想。

21、二年级数学平均分教学设计教学目标,1,让学生经历平均分的活动过程,体会平均分的两种操作方法,通过操作,进一步感悟平均分的本质特征,2,从解决问题的过程中获得成功的体验,树立起学习数学的信心,3,在动手操作,自主探索,合作交流的学习过程中培养。

22、学科数学年级册二年级下册教材版本人教版课题名称平均分教学目标明确,平均分,的含义,初步形成,平均分,的表象,重难点分析重点分析本课是学生学习除法的开始,学生对于除法含义的认识是建立在,平均分,的基础上的,平均分,的学习对后继学习是至关重要的。

23、认识除法的各部分名称教学内容,教材第14页例5,教学目标,1使学生知道除法的含义,懂得把一个数按照每几个分成一份,求能分多少份,也是用除法计算,2使学生掌握除法的各部分名称,教学重点,使学生掌握除法的各部分名称,教学难点,生知道除法的含义。

24、学科数学年级册二年级,下,教材版本人教版课题名称第二单元表内除法,一,平均分教学目标会按每几个一份的要求,将一些物体分成若干份重难点分析重点分析平均分方法的多样化,不但关注,分,的结果,分,的过程,同时更加关注,分,的方法,难点分析小学生有。

25、学科数学年级册二年级,下,教材版本人教版课题名称第二单元除法的初步认识第一课时认识平均分教学目标经历,平均分,的过程,感知,平均分,的概念,掌握,平均分,物品几种不同的方法,重难点分析重点分析认识,平均分,本节内容是学生学习除法的开始,学生。