鄂科版五年级心理健康教育第三课

1、我心中的榜样少先队活动课设计 一、 整队 报告 1、中队长整队入场. 2、 小组长进行整队报告. 黄浡： 通山县实验小学五二中队 “我心中的榜样” 主题队会准备开始， 全体立正， 各小队整队，报告人数。 各小队长： （出列）站在队伍最前面。稍息，立正。 （跑到中队长面前） ，敬礼 ： 报告中队长，第 X 小队应到 X 人实到 X 人，报告完毕。敬礼。 黄浡：接受你的报告。敬礼。 小组长：回到本小队前：稍息。 3、 向中队辅导员报告 黄浡：全体立正。 （转身跑到辅导员面前）敬礼：报告辅导员，我中队应到 X 人 实到 X 人，报告完毕，请辅导。

2、朋友真给力教案 教学内容： 鄂教版心理健康教育五年级第三课 教学目标： 1、态度、情感目标：树立互帮互助的观念，进一步体验朋友之间的友爱之情。 2、知识目标：让学生明白与朋友沟通和交往的技巧；学会正确处理与朋友之间的关系。 3、行为目标：使学生能主动真诚地结交朋友、帮助朋友。 教学重点： 通过观察、活动、分享体验朋友间的友情。 教学难点 在体验活动中，领悟朋友间相处要以心相待、以诚相待。 教学准备 多媒体课件、眼罩 教学过程 一、观察岛 1、课件出示下雨啦情境图 2、请同学们观察情境图，说一说自己的感受。 3、师：其。

3、朋友真给力教学设计 教学目标教学目标 1、认知目标：领悟学习生活离不开朋友的支持与帮助。 2、情感目标：感受朋友间的温暖，懂得朋友间需要给予与分担。 3、行为目标：在卡片上表达对朋友的情谊。 教学重点、难点教学重点、难点 重点：感受朋友间的温暖，懂得朋友间需要给予与分担。 难点：在与朋友的交往中感受幸福，获得成长。 教学过程教学过程 一、音乐导入 播放视频朋友 ，听音乐，回想与朋友之间发生的事情，体会感情 师：首先，老师送给大家一首歌曲，我们一起来听一听（听音乐） 。听出来 这首歌了吗？对，它就是周华健演唱的朋。

4、朋友真给力朋友真给力 教学目标：教学目标： 1、 认知目标：认知目标：领悟学习生活离不开朋友的支持与帮助。 2、 情感目标：情感目标：感受朋友间的温暖，懂得朋友间需要给予与 分担。 3、 行为目标：行为目标：制作朋友问候卡，表达对朋友的思念之情。 教学重难点：教学重难点： 重点：重点：感受朋友间的温暖，懂得朋友间需要给予与分担。 难点：难点：与朋友交往中感受幸福，获得成长。 教学方法：教学方法：合作探究法、直观演示法、讨论法。 课前准备：课前准备： PPT、眼罩、障碍物、卡纸 教学过程：教学过程： 一：课前热身：一：。

5、朋友真给力教案 教学目标教学目标 1、知识与技能：领悟学习生活离不开朋友的支持与帮助，体会到朋友的重要性。 2、过程与发展目标：通过游戏、小组讨论，感受朋友的重要性。 3 情感态度价值观目标：感受朋友间的温暖，懂得朋友间需要给予与分担，支持 与帮助，让孩子们学会珍惜友情。 教学重点、难点教学重点、难点 重点：体会朋友的重要性，感受朋友间的温暖。 难点：懂得朋友间需要给予与分担，支持与帮助,让孩子们学会珍惜友情。 教学过程： 一、歌曲引入，导入话题。 师：同学们刚才唱的这首歌叫？（朋友）真好，你们的歌声让我想起了。

6、少先队活动课,我心中的榜样,出旗曲,中国少年先锋队队歌,第一篇章 什么是榜样,为爱且歌且舞,第二篇章 谁是我们的榜样,三句半： 人人争做小雷锋,你还知道哪些榜样的故事呢？,合唱： 我们要做雷锋式的好少年,除了这些名人,你觉得你身边谁是你的小榜样呢？他（她）身上有什么值得你学习呢？,第三篇章 我也可以成为别人的榜样,诗朗诵： 榜样的力量,同学们，你觉得自已哪些方面还做得不错？通过努力，也可以成为别人的榜样呢？,制作一张“榜样心愿卡”,写下自己要成为的榜样目标，粘贴到班级的心愿墙上，来表达自己要争当好榜样的心愿。,退旗曲,。

7、朋友真给力,鄂教版五年级心理健康教育,互相倾诉,互相帮助,互相理解,互相关心,朋友,这样的朋友真给力吗？,1、好朋友被人欺负了，我们应该讲义气替朋友报仇。 2、随便给人起绰号、取笑别人，这是增进彼此之间友谊的有效途径。 3、老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的良师，因此可以成为朋友。 4、学生刘某和孙某是同桌，也是好朋友。一次数学考试，刘某有一道难题怎么也做不出来，于是偷偷地要求孙某“帮忙”。孙某没有答应。考试结束后，刘某责怪孙某不够朋友，并决定从此断交。,小鸡和小鸭,游戏规则： 朋友两两组合，进行游。

8、蒙眼贴游戏规则： 1、黑板上贴有两个小熊卡片，游戏者需要站在距离黑板2米处的对应位置，蒙上眼睛，原地转3圈，然后把手中的小卡片贴在小熊指定的地方。 2、限时2分钟，用时短者获胜。 3、在游戏过程中不准摘下眼罩。,妈妈说：“你又不会修车，安慰一下就可以了，陪到现在有用吗？,t,童童说：“我停下来陪着她，她会觉得我能感受到她的不开心，同时也能分担她的烦恼。”,用自己喜欢的方式来表达对朋友的情谊吧！（一句话、一首诗、一幅画。

9、第 三 课】 朋友真给力,这幅画让你想到了什么,活动一：你 我 同 行,活动要求：两两组合，进行游戏，其中一人眼睛被眼罩蒙住，在规定的线路上前行，另一人只能用语言引领他前行，眼睛被蒙住者谁先到达终点，他所在的小组就获胜。然后互换角色，重复游戏。,活 动 分 享,游戏进行中，你有哪些感受呢？,游戏结束后，你有哪些体会呢？,活动二：为 你 分 担,最难忘的事,我的感受是,活动要求：4名同学围坐在一起，相互分享几件发生在自己和朋友之间难忘的事情，描述自己或者朋友遇到困扰时相互给予的帮助与支持，并将最难忘的一件事情以及自己的。

10、朋友真给力,你说我猜,游戏规则：,好朋友相互配合，一人用自己的 语言或动作描述出屏幕上出现的词语， 另一个人猜。用语言描述不能说出要 猜的词语中的字，如果说出则无效跳 过，一组7个词，能在两分钟内猜出6 个，你们就过关啦！ 注：遇到猜不出的词可先跳过，等其 他词猜完再回过头来猜。,沙 发,第一组,一,健 美,第一组,二,啃玉米,第一组,三,鸡 蛋,第一组,四,吃辣椒,第一组,五,抓耳挠腮,第一组,六,镜 子,第一组,七,热 心,第二组,一,剪指甲,第二组,二,眉开眼笑,第二组,三,羽毛球,第二组,四,鸡飞狗跳,第二组,五,风 筝,第二组,六,吃香蕉,第。