鄂科版六年级上册综合实践_三

1、学校周围环境状况调查 实施年级： 指导教师： 一、主题的提出 活动之前 6 年级的 54 名学生由班长组织参观了几个环境污染源：微粒板厂、鑫富化肥厂污 水排放点、附近生活垃圾堆放站等。回来后学生谈感受和体会，经过学生们的热烈讨论，一致决 定以“学校周围环境状况调查”为主题，开展一系列探究性学生活动。 二、活动目标 （一）了解自己身边的生活环境，增强环保意识，自觉养成爱护身边的一草一木、不乱扔垃 圾。

2、教学目标： 1、知识与能力: 了解有关校园欺凌的知识，能准确描述校园欺凌的根本 特征。 2、过程与方法: 经历认识校园欺凌的过程，掌握防范校园欺凌的方法。 3、情感态度价值观: 在校园欺凌教育活动中，激发学生对探索校园欺凌问题 的兴趣和爱好，培养学生探究未知领域的激情和渴望，鼓励 学生自主参与“关注“校园欺凌” 我们在行动”主题活动， 与小伙伴积极合作，促进自己健康成长。 教学重点： 使认识校园欺。

3、1 我我 绘绘 校校 园园 绿绿 地地 图图 活动背景：活动背景： 你有过在普通的地图上没有找到你想要的内容的经历吗？试试这一张吧。用 一套世界通用的图示在地图上标示出环境与日常生活息息相关的生态与文化景 点，这就是绿地图（Green Map） 。它帮助你发现熟悉的周遭可能被忽略的绿色资 源，换一个角度重新认识自己的居住环境，并善待身边的环境。让你在喧嚣拥挤 的都市，用一种更健康、更环保的方式。

4、1 一、设计意图一、设计意图 地球气候变暖已日益成为危及人类生存的严重问题。频 繁发生的灾害性气候所引发的泥石流、暴风雨雪、不断上升 的海平面、逐渐消逝的冰川、洪水、干旱已经给人类生 存带来了巨大的威胁。面对同一片蓝天、身处同一个地球， 我们每个人都有责任去保护环境和拯救地球。小学生是祖国 的未来，他们应从小低碳环保意识，养成低碳环保的习惯， 为此我设计了这个主题。 二、二、活动目的：活动目的。

5、爱我校园,美化校园综合实践活动教案 一、活动主题:美化学校校园 二、活动背景: 近来发现校园里乱丢乱扔现象严重， 虽然同学们也在及时打扫， 老师也会强调爱护校园， 美化校园， 但不能从根本上解决问题， 我就想怎样让学生行动起来， 加入到保护环境的行列， 让大家生活学习在美丽和谐的校园中。 所以就想到了通过综合实践活动课来增强学生的环保 意识同时也可以培养学生的综合实践能力。 因此决定选择开展爱我。

6、烟囱吐着浓烟 废气排放 烟雾弥漫 垃圾成堆 臭气熏天 垃圾堆积如山 生活垃圾 尘土飞扬 机器轰鸣 尘土飞扬呼吸困难 废水排放废水排放 河水浑浊 鱼儿死亡 一、选择题一、选择题 1、“低碳”是指、“低碳”是指 ( )。 A.减少碳水化合物减少碳水化合物 B.减少二氧化碳排放减少二氧化碳排放 C.减少一氧化碳排放减少一氧化碳排放 D.减少碳金属减少碳金属。

7、一、活动背景一、活动背景 近来发现校园里乱丢乱扔现象严重，虽然同近来发现校园里乱丢乱扔现象严重，虽然同 学们也在及时打扫，老师也会强调爱护校园，学们也在及时打扫，老师也会强调爱护校园， 美化校园，但不能从根本上解决问题，我就美化校园，但不能从根本上解决问题，我就 想怎样让学生行动起来，加入到保护环境的想怎样让学生行动起来，加入到保护环境的 行列，让大家生活学习在美丽和谐的校园中。行列，让大家生活。

8、什么是绿地图什么是绿地图（Green Map） 用一套用一套世界通用的图示世界通用的图示在地图上清楚地标示出环在地图上清楚地标示出环 境中与你日常生活息息相关的生态与文化景点，这就境中与你日常生活息息相关的生态与文化景点，这就 是绿地图（是绿地图（Green Map）。）。 第一张绿地图第一张绿地图 年，美国纽约的温迪 包尔女士想给 来这个城市的客人。